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Jan Goes, Auteur ; Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Jan Goes, Editeur scientifique ; Jean-Marc Mangiante, Editeur scientifique ; Guilhène Maratier-Declety, Collaborateur ; Marc Demeuse, Collaborateur | Arras : Artois Presses Université | Etudes littéraires et linguistiques, ISSN 1272-3355 | 2007L'accueil des étudiants étrangers est devenu un enjeu essentiel de la politique d'attractivité économique et scientifique française. Il soulève un certain nombre de questions qui ont fait l'objet d'une journée d'études en juin 2006 dont sont iss[...]texte imprimé
Catherine Carlo, Auteur ; Georges Daniel Véronique, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Didier | Langues & didactique | 2009Une synthèse sur l'appropriation de la grammaire du français pour tout nouvel apprenti en français.texte imprimé
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Adrien Payet, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2010Présentation des avantages des activités théâtrales en classe de langue, les types d'activités réalisables et leurs applications pratiques. Cette réflexion méthodologique est complétée par 60 fiches classées par objectif pédagogique et par nivea[...]texte imprimé
Ce cours de français, qui fait suite à l'ouvrage Comment vont les affaires ?, permet d'approfondir la communication en situation professionnelle, à l'écrit comme à l'oral.texte imprimé
L' analyse des pratiques professionnelles, en permettant à des adultes en formation d'expliciter leurs compétences, constitue un dispositif formatif de professionnalisation centré sur la formalisation de savoirs d' action. Dans le cas de la form[...]texte imprimé
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Claudine Fabre-Cols, Metteur en scène, réalisateur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Savoirs en pratique | 2000texte imprimé
Rémy Porquier, Auteur ; Equipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages (Lyon), Editeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illus[...]texte imprimé
Examine à partir des découvertes récentes dans le domaine de la psycholinguistique, les arguments en faveur et en défaveur d'un enseignement précoce des langues à l'école.texte imprimé
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Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Philippe Liria, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Liria, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Maison des langues | 2010Ces articles émanant de spécialistes abordent la pédagogie, la méthodologie et l'enseignement des langues étrangères et proposent une réflexion sur les démarches de l'approche actionnelle, en conformité avec le Cadre européen commun de référence[...]texte imprimé
H.G Widdowson ; Katharina Blamont-Newman, Traducteur ; Gérard Blamont, Traducteur | Paris : Didier-Crédif | Langues et apprentissage des langues | 1991texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évalu[...]
