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Marie-José Fourtanier, Éditeur scientifique | Paris : Bertrand Lacoste | Parcours didactiques | 1999Propose d'exploiter dans l'enseignement du français, du collège à l'université, la richesse didactique des mythes. Un première partie présente une définition du mythe à partir de trois critères : un type de récit, une tension entre[...]texte imprimé
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Jean-François Halté, Éditeur scientifique ; Marielle Rispail, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Sémantiques | 2005Débat sur la communication orale dans l'enseignement d'un point de vue didactique et sur les interactions entre l'écrit et l'oral dans la classe. L'objectif est de faciliter le passage de l'écrit à l'oral chez l'élève de façon pertinente et écon[...]texte imprimé
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Philippe Blanchet, Directeur de publication ; Danièle Moore, Directeur de publication ; Safia Asselah Rahal, Directeur de publication | Paris : Agence intergouvernementale de la francophonie | 2008Cette série d'études, qui porte sur les contextes en didactique des langues, a pour objectiff de susciter une réflexion sur la nécessité de développer un ensemble de recherches concernant la formation des enseignants de langues et les pratiques [...]texte imprimé
A l'articulation entre la didactique et la phonétique, cette présentation de l'état actuel de la connaissance dans le domaine de la phonétique constitue aussi une introduction à la pédagogie de l'oral ne se limitant pas à la seule correction pho[...]texte imprimé
Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2010Présentation des principes du Cadre européen de référence pour les langues (CECR), ainsi que les outils de travail pour la classe. Des réponses aux questions que se posent les enseignants. De la défense du plurilinguisme aux tests, diplômes et c[...]texte imprimé
Pierre Escudé, Auteur ; Pierre Janin, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Préfacier, etc. | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2010Cette nouvelle approche des langues, destinée aux professeurs de langue, permet de faire le point sur le plurilinguisme et l'intercompréhension entre les différentes langues étrangères.texte imprimé
Ce guide fait le point sur la place qu'occupe la lecture dans différents courants méthodologiques passés et présents. Il propose des pistes d'interventions pédagogiques en s'intéressant à la fois au lecteur, au texte et à leur interaction.texte imprimé
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Présentation de la didactique des langues issue du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Les concepts-clés et la méthodologie de cette approche de l'enseignement des langues y sont présentés.texte imprimé
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Claudette Cornaire, Auteur ; Patricia Mary Raymond, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 1999A l'usage des professeurs de français langue étrangère, ce guide fait le point sur des questions comme : comment favoriser la rencontre de celui qui écrit et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des straté[...]texte imprimé
Pour acquérir les savoir-faire nécessaires à la production d'une lettre amicale, d'un e-mail, d'un article, ou d'une lettre formelle, ou d'un essai argumenté, ou d'un commentaire de documents chiffrés, ou d'un compte-rendu. Exerc[...]texte imprimé
Marie-Laure Chalaron, Auteur | Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, maternelle et seconde, ISSN 0297-5718 | 2005Cahier d'exercices proposant des activités individuelles linguistiques (grammaire, lexique, phonétique) et discursives (production et compréhension orales et écrites). Se présente en une série de huit dossiers théma[...]texte imprimé
Denis Legros, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Collection U | 2002Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de te[...]texte imprimé
René Goscinny ; Jean-Jacques Sempé ; Elisabeth Antébi ; Marie-France Saignes, Traducteur | Lyon : Ed. IMAV | 2012Oeuvre majeure de la littérature enfantine, Le Petit Nicolas peut maintenant dire « C'est chouette ! » en latin : « Glaucops est ! » En France, plus de 500 000 élèves étudient le latin, et l'on dénombre 9 500 professeurs de Lettres classiques. [...]texte imprimé
4 centres de formation se sont inscrits dans un programme de Recherche-Action initié par le Ministère de l'Education Nationale dans le cadre du projet de coopération PREF. Ce programme (2007-2012)visait initialement l'amélioration du dispositif [...]