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Anemone Geiger-Jaillet, Auteur ; Gerald Schlemminger, Auteur ; Christine Le Pape Racine, Auteur | Frankfurt am Main : P. Lang | cop. 2016texte imprimé
Danielle Boyzon-Fradet, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Louis Chiss, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Perspectives didactiques | 1997texte imprimé
Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Ainsi l'auteur a voulu s'engager dans une analyse des formes d'act[...]texte imprimé
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Carole Tisset ; Renée Léon ; Michel Migeon, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Une étude des enjeux de l'enseignement d'une autre langue que sa langue maternelle à des fins professionnelles.texte imprimé
Ce manuel propose des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation et pose des questions sur l'engagement de la part de l'enseignant et de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail.texte imprimé
Corinne Bombardieri, Auteur ; Philippe Brochard, Auteur ; Jean-Baptiste Henry, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | Simulations globales, ISSN 1269-9470 | 1996texte imprimé
Un ouvrage réunissant plusieurs didacticiens des langues en vue de faire le point sur le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général, sollicitée notamment dans les questions d'échecs scolaires imputés à la lan[...]texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2005Guide permettant de découvrir comment et pourquoi le cadre européen commun remet en question les pratiques évaluatives en proposant des pistes nouvelles de réflexion. Aide à comprendre les différentes notions (progression, niveaux, descripteurs.[...]texte imprimé
Anne Akyüz, Auteur ; Bernadette Bazelle-Shahmaei, Auteur ; Joëlle Bonenfant, Auteur | Paris : Hachette | 2000texte imprimé
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Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants, et les plus démultipliés, semble aujourd'hui accessible. Les MOOC, c'est-à-dire les cours ouverts en ligne et massifs, pour traduire littéralement un a[...]texte imprimé
Le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Des pistes théoriques et pédagogiques pour une meilleure pratique en classe.texte imprimé
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A partir de 150 heures de français, pour acquérir une bonne maîtrise des pratiques professionnelles, pour améliorer ses connaissances de la langue tout en se familiarisant avec les pratiques langagières spécifiques au monde du travail, pour [...]texte imprimé
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Fabrice Barthélémy, Auteur ; Dominique Groux, Auteur ; Louis (1940-2014) Porcher, Auteur | Paris : l'Harmattan | 2011Présenté sous forme alphabétique de mots clés relatifs au FLE (français langue étrangère), cet aide-mémoire fournit des repères et des informations de base à ceux qui veulent apprendre la langue ou l'enseigner.texte imprimé
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Méthode à destination des enseignants pour apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.texte imprimé
Michèle Verdelhan-Bourgade, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Communications de chercheurs francophones belges, canadiens, français et suisses sur l'enseignement et la didactique du français seconde langue. Les auteurs examinent le concept de français 2e langue à la lumière des évolu[...]texte imprimé
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Eliane Cloose, Auteur ; Guilhène Maratier-Declety, Préfacier, etc. | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français sur objectif spécifique | 2012Méthode pour les professionnels et les étudiants étrangers qui débutent l'apprentissage du français des affaires et du droit. Elle invite à découvrir l'ensemble des aspects et des notions essentielles dans le domaine commercial, économique et de[...]texte imprimé
Max Dany, Auteur ; Roger Meaudre, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | Français et la profession (Le) | 1989Nouvelle collection s'adressant à des non-francophones ayant déjà des connaissances en français et pour qui la technique professionnelle traitée est familière.texte imprimé
Examine la notion de français de scolarisation, propose les principes d'une didactique spécifique, approfondit les principaux domaines de l'enseignement du français avec des propositions pédagogiques selon la perspective de la scolarisation. Fon[...]texte imprimé
Partant d'une analyse du fonctionnement de l'écriture du français à travers ses principes, ses enjeux et ses difficultés, cet ouvrage analyse et questionne l'évolution de l'orthographe ainsi que les tentatives de réformes successives. Une partie[...]texte imprimé
A pour objectif d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS). Présente le modèle FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte des données et l'éla[...]texte imprimé
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Pour répondre aux exigences des apprenants en langue française, grands adolescents ou adultes, qui veulent approfondir leurs connaissances grammaticales. Les explications fournies se veulent claires et complètes, et s'app[...]texte imprimé
Cette grammaire d'apprentissage s'adresse à des adolescents et des adultes en début d'apprentissage.texte imprimé
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Les enseignants de français langue étrangère s'accordent pour remarquer qu'en situation multiculturelle, en France les habitudes d'apprentissage, ainsi que les représentations qui s'y rattachent, diffèrent largement suivant les nationalités. Les[...]texte imprimé
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L'ouvrage reprend et synthétise l'essentiel des travaux de recherche, menés durant plus de quarante ans, sur la mise en place progressive de l'enseignement de la langue française à l'école et sa reconnaissance en tant que discipline scolaire. Il[...]texte imprimé
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Sandrine Caddéo, Auteur ; Marie-Christine Jamet, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | F, ISSN 0150-0961 | 2013Explore les voies d'une autre approche de l'enseignement des langues fondée d'abord sur l'intercompréhension, à l'écrit mais aussi en production orale. ©Electre 2016texte imprimé
Fait le point sur l'histoire et le développement des concepts liés à l'interculturel et au multiculturel. Propose des pistes pour un choix pertinent de supports pédagogiques et de leurs approches. Est destiné aux professeurs de langue, en partic[...]texte imprimé
Elisabeth Louveau, Auteur ; François Mangenot, Auteur ; Dominique Abry-Deffayet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2006Réflexion sur l'usage d'Internet en classe et sur l'enseignement des langues grâce à Internet destinée aux enseignants. Des conseils de recherches documentaires et d'optimisation dans l'utilisation de cet outil sont également donnés. Des exemple[...]