IF TETOUAN
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Cet ouvrage propose de travailler à partir de dialogues tirés de grands romans de la littérature française. Chacun des 30 dialogues littéraires est choisi selon les critères de pertinence linguistique et culturelle de même que la repré[...]texte imprimé
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Une méthode pour apprendre le français aux jeunes enfants grâce à des activités orales pour développer la compréhension.texte imprimé
En liaison avec le manuel du troisième niveau, des activités concrètes et ludiques sur les structures, le lexique et la phonologie, des jeux et des coloriages culturels.texte imprimé
Troisième niveau de cette méthode pour apprendre le français aux jeunes enfants étrangers grâce à des activités orales courtes, ludiques et motivantes, pour développer la compréhension.texte imprimé
Méthode permettant de travailler les compétences de compréhension et de production orales et écrites. Propose une exploration complète des domaines d'apprentissage, en s'attachant à la maîtrise des outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques.texte imprimé
Des exercices à utiliser en complément de la méthode ou de manière autonome. L'ouvrage est composé de quatre parties : phonétique, graphie, civilisation française et vocabulaire.enregistrement sonore musical
Méthode permettant de travailler les compétences de compréhension et de production orales et écrites. Ces supports, déclencheurs de communication orale, sont délibérément culturels : des dialogues dits "tranches de vie" reprennent, dans un conte[...]texte imprimé
Sylvie Schmitt, Auteur ; Annie Monnerie-Goarin, Auteur ; Stéphanie Saintenoy, Auteur ; Béatrice Szarvas, Auteur | Paris : Clé International | 2007Méthode permettant de travailler les compétences de compréhension et de production orales et écrites. Ces supports, déclencheurs de communication orale, sont délibérément culturels : des dialogues dits "tranches de vie" reprennent, dans un conte[...]texte imprimé
Annie Monnerie-Goarin, Auteur ; Stéphanie Saintenoy, Auteur ; Sylvie Schmitt, Auteur ; Béatrice Szarvas | Paris : Clé International | 2006Méthode permettant de travailler les compétences de compréhension et de production orales et écrites. Propose une exploration complète des domaines d'apprentissage, en s'attachant à la maîtrise des outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques.texte imprimé
Alice Reboul, Auteur ; Anne-Charlotte Boulinguez, Auteur ; Géraldine Fouquet, Auteur | Paris : Didier | 2012En 80 heures, un apprentissage intensif du français langue étrangère : structures et contenus linguistiques les plus fréquemment utilisés, compétences communicatives, découverte de l'univers francophone, exercices de systématisation.texte imprimé
Francis Goullier, Auteur ; Anita Marchal, Auteur ; Corinne Marchois, Auteur | Paris : Didier | impr. 2010Le Portfolio européen des langues est un outil d'apprentissage. Il ne se substitue pas aux évalutations des compétences proposées dans le cadre scolaire. Il complète utilement manuels ou matériels d'enseignements des différentes langues. Il n'es[...]texte imprimé
Un cahier pour s'exercer en autonomie sur les points de grammaire et lexiquedocument multimédia
Elodie Heu, Auteur ; Myriam Abou-Samra, Auteur ; Marion Perrard, Auteur ; Cécile Pinson, Auteur | Paris : Didier | Le nouvel édito | 2012Destiné aux adultes et aux adolescents visant le niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, neuf unités thématiques vont permettre d'approfondir leur compréhension orale et écrite et leur production orale et écrite. ©Elect[...]document multimédia
Laurence Riehl, Auteur ; Michel Soignet, Auteur ; Marie-Hélène Amiot, Collaborateur | Paris : Hachette F.L.E. | 2010Méthode de français pour adultes débutants qui permet l'apprentissage du français dans un contexte de relations européennes et internationales.