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Ce livre, destiné à un large public désireux d'améliorer son expression écrite et d'en savoir un peu plus sur la langue qu'il emploie, sort la ponctuation de la confidentialité et de son élitisme. Les auteurs ont choisi d'all[...]texte imprimé
Construit sur un contenu didactique complet, cet ouvrage est un moyen de s'initier à la mise en page, de maîtriser les abréviations, les incises, les ellipses, les énumérations, le dialogue, les formes interrogative et exclamative, voire la phon[...]texte imprimé
Jacques Lévine, Auteur ; Michel Develay, Auteur | Paris : ESF EDITEUR | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Etudie la population scolaire et notamment le rapport au savoir des élèves avec le monde adulte. Constate une cassure mettant à mal la construction du moi de l'élève dans sa relation avec les adultes. Suggère une autre approche pédagogique perme[...]texte imprimé
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Marie Duru-Bellat, Auteur ; Alain Mingat, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | l'Educateur | 1993Présente les résultats de travaux effectués à propos du fonctionnement du collège, en essayant de rendre explicites les méthodes d'analyse et de traitement des données.texte imprimé
Lise Chantraine-Demailly, Auteur ; Jean-Marc Elias, Auteur ; Patrick Druel, Auteur | Lille : CRDP | 1991texte imprimé
Un ouvrage élaboré en vue de concevoir une approche didactique différente de l'enseignement du français, afin de replacer l'oralité au coeur de l'apprentissage.texte imprimé
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A l'heure de la mobilité européenne, doter ses enfants d'une deuxième langue est une nécessité. Or l'enseignement des langues étrangères à l'école publique produit généralement des résultats décevants ; et les établissements bilingues, où l'on a[...]texte imprimé
Joaquim Dolz ; Bernard Schneuwly | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Didactique du français | 2009Enseigner l'oral L'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves es-1 reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le [...]texte imprimé
Joaquim Dolz, Auteur ; Bernard Schneuwly, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Didactique du français | 2002texte imprimé
Présentation de la didactique des langues issue du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Les concepts-clés et la méthodologie de cette approche de l'enseignement des langues y sont présentés.texte imprimé
Que peut être l'inspection aujourd'hui ? Comment peut-elle contribuer à redonner confiance aux parents dans l'Ecole de la République sans inquiéter les enseignants ni apparaître comme une forme de sujétion ? L'auteur plaide pour une véritable "é[...]texte imprimé
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Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Savoirs en pratique | 2005texte imprimé
Eparpillés, parfois introuvables ou épuisés, certains des articles majeurs d'Antoine Culioli se trouvent enfin rassemblés dans ce livre qui deviendra, sans nul doute, un ouvrage de référence. L'œuvre d'A. Culioli, fondateur d'une problématique q[...]texte imprimé
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De manière générale, bien que la particularité sémantique et référentielle des mots construits a été remarquée de longue date, la recherche en linguistique s'est polarisée sur l'étude de leur structure. Cet ouvrage se propose d'élaborer une desc[...]texte imprimé
UNSA Éducation (France), Auteur ; Dominique Lassarre, Éditeur scientifique | Paris : ESF EDITEUR | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001Relate la réflexion collective menée par l'UNSA Education (ex-FEN) sur les relations entre la société et le système éducatif. Le syndicat dresse un tableau de ce que pourrait être une société où l'éducation serait reconnue comme une valeur fonda[...]texte imprimé
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François Latraverse, Auteur | Bruxelles : P. Mardaga | Philosophie et langage, ISSN 1377-4565 | 1987texte imprimé
Après une période dominée par le structuralisme, l'étude des textes littéraires est entrée dans une phase nouvelle, celle de la littérature appréhendée comme discours. Ce renouvellement est dû pour l'essentiel à l'influence de l'énonciation et d[...]texte imprimé
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Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Dominique Varvarais, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique | 2004texte imprimé
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Michel Neumayer, Auteur ; Odette Neumayer, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2005texte imprimé
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Sophie Balazard, Auteur ; Élisabeth Gentet-Ravasco, Auteur | Noisy-le-Sec : l'Agapante & Cie | Pratiques de la scène, ISSN 2649-9126 | 2018L'ouvrage s'adresse aux enseignants, metteurs en scène, animateurs d'atelier-théâtre, comédiens-intervenants, qui souhaitent aborder le théâtre avec des adolescents et leur enseigner les techniques de base indispensables. Il propose plus de 80 f[...]texte imprimé
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Dominique de Peslouan, Metteur en scène, réalisateur | Paris : E S F (Les Editions) | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2001texte imprimé
Simone Eurin-Balmet, Auteur ; Martine Heano de Legge, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | Universités francophones, ISSN 0993-3948 | 1992texte imprimé
Philippe Blanchet, Directeur de publication ; Pierre Martinez, Directeur de publication | Paris : Agence intergouvernementale de la francophonie | Universités francophones, ISSN 0993-3948 | 2010Des travaux portant sur plusieurs axes clés de cette problématique : l'émergence de nouvelles formes, normes et identités linguistiques métissées, l'émergence de nouvelles compétences dites "plurilingues et interculturelles" et leur prise en com[...]texte imprimé
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Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur ; Victor Nizet, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Outils pour enseigner | 2006texte imprimé
René Amigues ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ; Daniel Armogathe, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Dunod | 1996texte imprimé
Traite les mécanismes fondamentaux permettant l'analyse de tout énoncé.Conçue sous l'angle morphosyntaxique,elle s'attache à présenter le réseau de relations complexes entre les fonctions (la syntaxe) et les formes (la morphologie) de la langue.texte imprimé
Deux parties : savoir-faire, qui propose une présentation des connaissances et du raisonnement linguistique, et Savoir qui aborde les questions habituellement posées au concours (CAPES et agrégation).texte imprimé
Ce précis de morphologie historique du français présente : un tableau systématique des grandes structures morphologiques du français moderne et ancien, ; l'essentiel des filières diachroniques permettant de remonter jusqu'au latin, présenté de f[...]texte imprimé
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Noëlle Laborderie ; Claude Thomasset, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Armand Colin | 128 | 2005texte imprimé
Faisant suite à Phonétisme et prononciations du français, ouvrage analytique de base, ce précis synthétise les éléments de la variation phonique pour établir un répertoire de styles sonores ou phonostyles.texte imprimé
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Cet ouvrage tente de dresser un bilan critique des travaux en psycholinguistique, de faire le point des résultats acquis et de situer les problèmes essentiels qui s'y posent. Il essaie aussi de dégager, parmi les orientations actuelles de la rec[...]texte imprimé
L'homme semble communiquer aussi naturellement qu'il mange ou respire. Mais cette simplicité apparente dissimule des mécanismes élaborés que les cultures créent et imposent. Au cœur de ces mécanismes : la signification. La sémiotique est la disc[...]texte imprimé
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Préparer un cours, c'est concevoir un dispositif pédagogique capable de motiver ceux qui doivent apprendre, présenter des contenus rigoureux et permettre leur appropriation progressive, prévoir les évaluations nécessaires mais aussi organiser le[...]texte imprimé
Anne Debeuckelaere, Auteur ; Hélène Hulin, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2018Pour se préparer aux épreuves de certification française du DALF C1 et C2, un outil méthodologique et un ouvrage d'entraînement permettant de se familiariser avec la typologie des exercices écrits (synthèse de documents, rédaction d'un essai, co[...]texte imprimé
Céline Chabert, Auteur ; Anne Debeuckelaere, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2017Après une présentation des épreuves et des critères linguistiques attendus à chaque niveau de certification française sont recensées toutes les typologies d'écrits : analyse de documents, essai argumentatif, synthèse et compte-rendu. Avec des ex[...]texte imprimé
Comprendre les informations essentielles d'une émission à la radio ou d'un article de presse, repérer le point de vue d'un locuteur, comparer des opinions, suivre l'enchaînement des idées dans un texte littéraire contemporain, mobiliser ses conn[...]texte imprimé
Patricia Bouhier, Auteur ; Maïté Boissard, Auteur ; Catherine Kancellary-Delage, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Réussir ses examens | 2018Rédiger le compte rendu d’une émission, répondre à des questions sur un article, préparer un exposé puis défendre un point de vue, argumenter en un écrit organisé… Autant de compétences à maîtriser pour réussir les épreuves du DUEF B2. Cet ouv[...]Nouveautétexte imprimé
Des techniques pour acquérir des méthodes de travail efficaces et personnalisées. Ouvrage destiné aux étudiants.texte imprimé
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Jacques Lévine, Auteur ; Jeanne Moll, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection P¥dagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2009Eleves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les r¥alit¥s sont la et, måme s'il faut ¥viter de sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible a des ph¥nomenes qui se ban[...]texte imprimé
Une étude comparée des argots des classes dangereuses à travers une dizaine de pays d'Europe et d'Amérique met en lumière les influences communes qui, voilà déjà plus de cinq siècles, avaient favorisé leur formation. S'y trouvent ainsi établies [...]texte imprimé
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Léonard Linsky, Auteur ; Suzanne Stern-Gillet, Traducteur | Paris : Seuil | L'ordre philosophique | 1974Référence, dénotation, désignation : concepts fondamentaux pour la réflexion analytique. Toute une tradition philosophique a essayé de trouver un réseau d'articulations adéquates entre l'acte de se référer et les référents. Leonard Linsky expose[...]texte imprimé
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Ces études apportent dans leur ensemble, et chacune pour soi, une contribution à la grande problématique du langage qui s'énonce dans les principaux thèmes traités : on y envisage les relations entre le biologique et le culturel, entre la subjec[...]texte imprimé
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Claudette Cornaire, Auteur ; Patricia Mary Raymond, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 1999A l'usage des professeurs de français langue étrangère, ce guide fait le point sur des questions comme : comment favoriser la rencontre de celui qui écrit et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des straté[...]texte imprimé
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Serge Herreman, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien, ISSN 1159-2095 | 2017Répond aux questions liées à l'entrée dans le métier de professeur des écoles maternelles : préparation de la rentrée, gestion de la classe, organisation des apprentissages, travail en équipe, relation avec les parents, etc. Les aspects fondamen[...]texte imprimé
Tente de cerner le savoir complexe du professeur de français, associant étroitement planification et improvisation. Il soulève les questions qui se posent au quotidien dans la conduite de la classe.texte imprimé
Comment se structurent les liens entre les différents enseignants.texte imprimé
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Une étude sur la fonction de conseiller principal d'éducation, qui s'appuie sur l'intimité des relations humaines au sein de l'établissement scolaire.texte imprimé
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Jean-Pierre Obin ; Françoise Cros ; Michel (1930-2016) Rocard, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1991texte imprimé
Annie Corriol, Auteur ; Annie Gonet, Auteur | Marseille : CRDP | Actes et rapports pour l'éducation | 1994texte imprimé
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A l'issue de plusieurs enquêtes réalisées pendant trois ans auprès de différents établissements scolaires, il peut être établi que, parmi les facteurs multiples qui peuvent expliquer les carrières scolaires des élèves, les politiques d'établisse[...]texte imprimé
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Fabienne Ramond, Auteur | [Dijon] : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien. Série Adapter sa pédagogie, ISSN 2101-1524 | 2009L'ouvrage propose à la fois une réflexion théorique, un ancrage sur les documents programmatiques, des tableaux synthétiques et des fiches directement utilisables en classe. Au-delà d'une simple clarification des différents outils instaurés par [...]texte imprimé
Louis Hjelmslev ; Annick Wewer, Traducteur ; Una Canger, Traducteur ; Anne-Marie Léonard, Traducteur | Paris : Éditions de Minuit | Arguments | 1984texte imprimé
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Propositions pour l'enseignement du subjonctif aux adultes arabophones est un ouvrage destiné à tous les chercheurs et enseignants : en linguistique générale, FLE et grammaire car il est riche en théories sur la langue, la grammaire, le système [...]texte imprimé
Une patrie, c'est d'abord une langue. Nous entretenons avec celle-ci des rapports passionnels, nous lui accordons un statut particulier, nous lui confions le soin d'exprimer nos souvenirs, nos peurs et nos espoirs. Pourtant, nous esquivons les q[...]texte imprimé
Gaston Mialaret, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je, ISSN 0768-0066 | 1987L'expression " psycho-pédagogie " est relativement récente, au point que certains ouvrages de référence actuels l'ignorent encore. Elle désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques, qui se réfèrent aux donn[...]texte imprimé
Colloque de psycholinguistique de l'enfant (1; 1979; Genève, Suisse), Auteur | Neuchâtel-Paris : DELACHAUX ET NIESTLE | ACTUALITES PEDAGOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES | DL 1983, cop. 1983L’acquisition du langage chez le jeune enfant a souvent été étudiée sur le versant de la production. Or, la compréhension du langage (1) précède la production, et (2) semble avoir un potentiel prédictif des compétences ultérieures plus important[...]texte imprimé
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Denis Legros, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Collection U | 2002Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de te[...]texte imprimé
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Un ouvrage complet : synthèse des travaux actuels dans le domaine, pour la première fois description des relations entre sémantique, syntaxe et pragmatique; une approche pluridimensionnelle : processus d'acquisition, étapes du développement, asp[...]texte imprimé
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L'enseignement du français, langue étrangère, à des publics dits spécifiques, notamment scientifiques, techniques et professionnels.texte imprimé
L'école maternelle accueille de jeunes enfants, tout juste sortis de la petite enfance, les aide à grandir, à s'épanouir, à devenir des élèves. A l'école maternelle, les élèves progressent dans la maîtrise du langage, découvrent les nombres et l[...]texte imprimé
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Michèle Bailly, Auteur ; Catherine Cabanes, Auteur ; Jean-Marie Gogue, Auteur | Paris : Economica | 1998Relate une expérimentation pédagogique qui se poursuit depuis plusieurs années dans les Yvelines. Les auteurs ont fait appel à des méthodes fondées sur les théories de Jean Piaget. Au cours de leurs travaux de recherche, ils ont poussé au maximu[...]texte imprimé
Certains énoncés sont en eux-mêmes l'acte qu'ils désignent. Ainsi, lorsque le maire prononce la formule rituelle " je vous marie ", il marie par la seule énonciation de cette phrase ; même chose lorsqu'on baptise un enfant ou un navire, lorsqu'o[...]texte imprimé
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On entend souvent dire qu'un prof n'est pas là pour aimer les élèves, et pourtant.. Dans ce livre, Mael Virat montre, en s'appuyant sur de nombreuses études encore peu connues, que l'implication affective des enseignants ne nuit pas aux apprenti[...]Nouveautétexte imprimé
Shigeyuki Kuroda ; Cassian Braconnier, Traducteur ; Joëlle Sampy, Traducteur ; Nicolas Ruwet, Préfacier, etc. | Paris : Seuil | Travaux linguistiques | 1979texte imprimé
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Enseigner la grammaire à l'école primaire :les notionsles procédures de reconnaissanceles difficultés possiblesdes mises au point théoriques et historiquesCet ouvrage répond aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les [...]texte imprimé
Destiné à tous ceux pour qui le bon usage de la langue française est une nécessité et un plaisir !texte imprimé
Bernard Cassen, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Science, histoire et société | 1990Production et circulation des connaissances scientifiques se font de plus en plus en anglais dans les colloques, corollaire inévitable de la nécessaire dimension internationale du travail scientifique. Mais à quel coût, en termes de créativité, [...]texte imprimé
Une réflexion sur la morale et sur les valeurs sociales qui part d'un questionnement sur le contenu des cours d'enseignement moral et civique à l'école. L'essai est structuré en deux parties s'appuyant sur les thèmes définis pour cette matière s[...]texte imprimé
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Nous parlons grec sans le savoir... Après avoir rappelé les principes de base de la linguistique, cet ouvrage décrypte les références de la vie quotidienne (marques, prénoms...). Pour chacune, il livre sa racine, sa signification et les différen[...]texte imprimé
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Ecrire ce n'est pas seulement enregistrer la parole, c'est aussi se donner le moyen d'en découper et d'en abstraire les éléments, de classer les mots en listes et combiner les listes en tableaux. N'y aurait-il pas une manière proprement graphiqu[...]texte imprimé
Neuf aventures pédagogiques d'un professeur remplaçant, Fred, mettent en lumière la réalité spécifique d'une classe, explorent le rôle de l'enseignant, montrent la manière dont les élèves sont mis en apprentissage, et expliquent les techniques p[...]texte imprimé
De quoi parle-t-on Qu'écrire Comment travailler en équipe Cet ouvrage répond de manière concrète à ces questions. Il propose une méthodologie pour élaborer en équipe ces écrits professionnels. Il présente de nombreux exemples de textes eff[...]texte imprimé
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Postulant que la banalisation est une manifestation socialisée du processus d'accommodation linguistique, alors que la vulgarisation n'en est qu'une manifestation individualisée....texte imprimé
Jean-Claude Milner, Directeur de publication ; Laboratoire de linguistique formelle (1972-....), Éditeur scientifique | InstaPrint | ERA 642 (UA 04 1028), ISSN 0223-548X | 1988texte imprimé
Georges Kleiber, Éditeur scientifique | Paris [France] : Klincksieck | Recherches linguistiques (Paris). | 1984Les études qui composent ce recueil témoignent toutes de cette problématique en se plaçant résolument dans le champ de ce que l'on pourrait appeler la pragma-sémantique. Chacune, à sa manière, marque en effet plus ou moins fortement l'articulati[...]texte imprimé
Jean-Claude Milner, Directeur de publication ; Laboratoire de linguistique formelle (1972-....), Éditeur scientifique | InstaPrint | ERA 642 (UA 04 1028), ISSN 0223-548X | 1986texte imprimé
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Claire Charnet, Auteur ; Jacqueline Robin-Nipi, Auteur | Paris : Hachette | Activités (Paris. 1995), ISSN 1275-4129 | 1997Pour perfectionner la compréhension et l'expression du français grâce à la mise en oeuvre de techniques pratiques conduisant de l'observation d'un texte à la rédaction d'un résumé, d'un compte rendu ou d'une synthèse; grâce à des activités de di[...]texte imprimé
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Claudine Fabre, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2002Que se passe-t-il lorsqu'un écolier apprend à écrire ? Quels outils sont envisageables dans une classe pour qu'un enseignant accompagne au mieux ses élèves ? Telles sont les grandes questions posées ici. L'auteur présente également les bases d'u[...]texte imprimé
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Laurent Danon-Boileau, Éditeur scientifique ; Alain de Libera, Éditeur scientifique ; Ecole normale supérieure, Éditeur scientifique | Ophrys | 1987texte imprimé
Aude Chauvet, Secrétaire ; Alliance française, Éditeur scientifique ; Isabelle Normand, Directeur de publication ; Sophie Erlich, Directeur de publication | [Paris] : Alliance française | impr. 2008Le Référentiel de l'Alliance française est un outil de synthèse destiné aux professeurs. Conçu pour faciliter le travail d'analyse et de conception de matériel pédagogique ainsi que pour élaborer un programme de cours, il répertorie l'ensem[...]texte imprimé
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Jean Caron, Auteur | Presses Universitaires de France | Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1983Parler, ce n'est pas seulement construire des phrases ou coder des informations ; c'est aussi organiser une interaction, construire un jeu de relations entre les partenaires de l'énonciation. Cet aspect pragmatique n'est pas surajouté au langage[...]texte imprimé
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Martine Abdallah-Pretceille ; Annie Thomas | Paris : Armand Colin | BIBLIOTHEQUE EUROPEENNE DES SCIENCES DE L'EDUCATION | 1995" Face à ces mutations qui agitent l'Europe en cette fin de siècle, des défis importants sont lancés aux individus, aux groupes et aux organisations pour qu'ils intensifient et améliorent la pratique des relations et des apprentissages intercult[...]texte imprimé
Valérie Duffez, Auteur ; Jean-Louis Auduc, Auteur ; Valérie Marty, Auteur ; Eddy Maréchal, Auteur | Malakoff : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2019Rendre les parents légitimes dans l'école ? Associer les parents au quotidien de la classe ? Familiariser les familles à la culture et aux enjeux de l'école ? Réussir les rencontres individuelles ? Réussir les rencontres collectives ? Mettre en [...]texte imprimé
Christian Touratier, Auteur | Paris : C. Klincksieck | Collection Linguistique (Paris), ISSN 0768-1321 | 1980On peut dire que la subordonné relative est une phrase qui fonctionne dans un syntagme nominal comme l'expansion directe d'un nom ou d'un syntagme nominal et qui reprend sémantiquement, grâce à un anaphorique extraposé, le support nominal dont e[...]texte imprimé
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Solène Gaudin, Directeur de publication ; Frédéric Pugnière-Saavedra, Directeur de publication | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Philosophie & linguistique, ISSN 2266-3533 | 2020Solène Gaudin : Maitre de conférences en Géographie à l'Université Rennes 2 (ESO-Rennes — UMA CNRS Espaces et Sociétés (ESO)). Ses recherches portent sur les politiques du logement et la rénovation urbaine, les inégalités et les discriminations [...]texte imprimé
Les évolutions du travail, le cadre législatif et réglementaire rénové, la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. Lire les évolutions[...]texte imprimé
A partir de la présentation illustrée d'un courant artistique, d'un peintre ou d'un sculpteur, cet ouvrage illustré propose neuf ateliers expliquant comment peindre ou modeler à la manière de. Le jeune artiste apprendra ainsi à peindre d'après B[...]texte imprimé
Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2001texte imprimé
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Cet ouvrage traite d'abord des principales approches théoriques du développement du langage chez l'enfant dans ses aspects sémantiques; il aborde ensuite les méthodes utilisées pour approcher le domaine d'étude et, enfin, envisage le langage à t[...]texte imprimé
L'objectif de ce livre est de fournir au lecteur les clés qui lui permettront l'accès à la recherche en linguistique informatique, domaine dans lequel interviennent également la logique et la sémantique formelle. Cet ouvrage s'adresse aux étudia[...]texte imprimé
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Richard Étienne, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000texte imprimé
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Dominique Chevallier-Wixler, Auteur ; Dorothée Dupleix, Auteur ; Bruno Mègre, Auteur ; Centre international d'études pédagogiques (France), Éditeur scientifique | Paris : Didier | 2007Ouvrage en quatre parties correspondant aux quatre compétences évaluées le jour de l'examen, avec pour chaque partie : une présentation de l'épreuve et une analyse des activités à mettre en pratique, des exercices d'entraînement progressifs, un [...]texte imprimé
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Commission nationale du Delf et du Dalf, Auteur ; Bruno Mègre, Auteur ; Mélanie Monier, Auteur | Paris : Didier | Français langue étrangère | 2009Comprend des exercices d'apprenissages conformes aux programmes, uun dossier permettant d'appronfondir ses connaissances sociocullturelles de la France, un examen pour s'entraîner. ©Electre 2018texte imprimé
Commission nationale du Delf et du Dalf, Auteur ; Sylvie Lepage, Auteur ; Roselyne Marty, Auteur | Paris : Didier | Français langue étrangère | 2009Des activités d'apprentissage conformes au programme, un dossier pour approndir ses connaissances socioculturelles de la France, une épreuve d'examen pour s'entraîner. ©Electre 2018texte imprimé
Cet ouvrage, issu d'une confrontation entre acteurs de l'éducation : élèves, enseignants, parents, chercheurs, élus..., apporte réflexions et pistes de travail pour : réaliser une école transmettant, comme bien commun, un savoir soucieux de l'in[...]texte imprimé
Louis Arsac, Auteur ; Frédérique Lerbet-Séréni, Auteur | Paris : Ellipses-Marketing | Formation des personnels de l'Education nationale | 1998Eclaire les candidats au concours de CPE, sur les compétences intellectuelles et techniques qu'il s'agit d'acquérir pour réussir les épreuves.texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Café pédagogique, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Cet outil de soutien et de perfectionnement au quotidien réunit des témoignages, des cas concrets, des exercices et des tests pour aider les jeunes professeurs lors de la préparation de leurs premiers cours. ©Electre 2015texte imprimé
De plus en plus souvent les Entreprises, les Institutions, les Organismes, attendent de leurs cadres un double rôle de développeurs de compétences : celui de prescripteur de formation, à l'occasion des bilans annuels qu'ils ont à conduire et c[...]texte imprimé
Frédérique Cuisiniez, Auteur ; Ghuyslaine Roy-Lemarchand, Auteur | Paris : ESF EDITEUR | Guides pratiques de la CEGOS | 2001Après avoir donné des repères généraux sur l'acte de former avant de démarrer une action précise, propose des outils pour analyser la demande et des éléments pour définir les objectifs de formation, concevoir le scénario global, choisir des méth[...]texte imprimé
Agnès Baumier-Klarsfeld, Auteur ; François Taddei, Préfacier, etc. | Paris : Albin Michel | Documents | 2016En partant du constat qu'un élève sur quatre s'ennuie à l'école, la journaliste livre une critique des méthodes d'enseignement françaises, qui ne parviennent pas à motiver les jeunes. Elle présente les pratiques scolaires de nombreux autres pays[...]texte imprimé
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Un regard historique et critique sur ce genre de la littérature de jeunesse. Des propositions pédagogiques et d'activités pour l'exploiter dans les trois cycles de l'école et une bibliographie.texte imprimé
Une histoire de la langue française depuis ses origines romaines en passant par les apports germaniques, arabes et vikings, sans oublier les dialectes. ©Electre 2018texte imprimé
Yves Guégan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2011Ce guide pratique de psychosociologie et de pédagogie détaille les différents moyens à mettre en oeuvre pour susciter ou soutenir l'intérêt des élèves pour les matières scolaires. Les stratégies sont classées par thèmes (jeux de pouvoir dans la [...]texte imprimé
Les rythmes scolaires représentent une tentative sociale d'appliquer aux activités scolaires et aux vacances une correspondance réelle. La rigueur des conditions à respecter et les contraintes sociales, professionnelles ou familiales rendent cep[...]texte imprimé
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Mise en rapport de ce que l'auteur considère comme une stagnation de l'esprit arabe avec l'immobilisme de la langue arabe, dont la grammaire n'a pas connu de modernisation significative ces mille cinq cents dernières années... Aussi la langue ar[...]texte imprimé
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Savoir lire les textes argumentés : le scénario imaginaire, la problématique, le plan, l'affectivité
Propose, pour aborder la complexité des textes argumentés, quatre perspectives complémentaires : l'observation de la problématique, le relevé du plan, le décodage du scénario imaginaire qui met en évidence la façon dont l'auteur se représente le[...]texte imprimé
André Angoujard, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Auteur ; J. Rilliard, Auteur ; J.-M. Sandon, Auteur | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1994texte imprimé
Marc Romainville, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pratiques méthodologiques | 1993Réussir est une question de méthode. Disposer de stratégies efficaces de prise de notes, de résumé, de mémorisation et de synthèse est un atout supplémentaire. L'auteur a exploré les différentes manières d'apprendre des étudiants de première ann[...]texte imprimé
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Les saynètes et dialogues réunis dans cet ouvrage s'adressent à tous ceux qui désirent découvrir ou faire découvrir les rouages de la langue française de manière vivante, par le jeu, la communication, la réflexion. Le fil conducteur de ces saynè[...]