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Fonds Enseignants
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Tente d'ouvrir la discussion sur trois questions : l'éducation est-elle possible pour un individu marqué par les déterminations de son hérédité,de sa culture passée et de son environnement présent? Si on considère parfois l'éducation commtexte imprimé
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Philippe Vienne, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2003texte imprimé
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La concertation et le partenariat tirent leurs origines de la transformation de la gestion publique du développement social, et aussi de l'évolution des formes de réponse collective des communautés aux problèmes qu'elles rencontrent. Ils se conj[...]texte imprimé
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Chantal François, Auteur ; Alice Lagrange, Auteur ; Dominique Berteloot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hatier | Questions d'école | 1998texte imprimé
Albert Bensoussan est le traducteur attitré de Vargas-Llosa et de plusieurs autres grands écrivains de langue espagnole. Il les a connus personnellement et a tissé avec eux des liens très forts. Son essai, récit d'expériences et synthèse de réfl[...]texte imprimé
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La langue française ne relève ni de la génération spontanée ni d'une action divine. Elle s'est constituée par métissage d'apports variés : reliquat gaulois, large trame latine, copieuses contributions grecque, italienne, arabe, germanique, angla[...]Nouveauté
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Organisé en fiches brèves, cet ouvrage présente la réglementation sous forme de questions et de réponses. Il propose un point simple et clair sur l'organisation actuelle de l'école du premier degré (maternelle et élémentaire).texte imprimé
Compilation de textes officiels, d'ouvrages de référence, de connaissances personnelles de l'auteur glanées au long de vingt ans consacrés à l'enseignement d'abord, aux responsabilités administratives ensuite, à la recherche enfin, cette synthès[...]texte imprimé
Michel Candelier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Danielle Omer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Thérèse Vasseur, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | 2008Le plurilinguisme est envisagé à travers la notion de conscience linguistique et s'articule autour de la question de la représentation des langues. Les expériences didactiques du plurilinguisme et leurs effets au sein des programmes d'apprentiss[...]texte imprimé
François Baluteau, Auteur ; Gabriel Langouet, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1993texte imprimé
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La fonction de CPE est véritablement devenue un métier à part entière. Cet ouvrage montre le rôle éminent, déterminant, indispensable du CPE dans l'établissement scolaire comme expert et conseiller. Au croisement du pédagogique, de l'éducatif et[...]texte imprimé
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Jacqueline Billiez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marielle Rispail, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | 2003Peut-on faire un inventaire des types de contacts de langues présentes en France, métropolitaine et d'outre-mer ? Peut-on les classer en fonction de critères suffisamment généraux pour dépasser les cas particuliers ?texte imprimé
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Dominique Mégrier, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Héril, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | Expression théâtrale | 2004Recueil de sept pièces de théatre inédites. La diversités des roles permet de faire participer de nombreux enfants, la mise en scène reste simple et les décors et accessoires ne nécessitent aucun investissement important.texte imprimé
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L’intérêt suscité chez les linguistes par le principe de l’arbitraire du signe a laissé inaperçue l’importance d’un autre principe formulé avec insistance par Saussure : celui de la motivation du système.texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse à des enseignants-chercheurs en français langue étrangère (FLE), dans le cursus universitaire français, qui ont pour public des étudiants français ou étrangers en DU de FLE ou en option FLE, mais aussi à des praticiens de F[...]texte imprimé
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Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, cet ouvrage leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.texte imprimé
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Enonçant la nécessité d'intégrer les phénomènes de coréférence à la syntaxe, la démarche de l'auteur constitue une contribution importante au développement de la théorie générative générale.texte imprimé
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Odile Veslin, Auteur ; Jean Veslin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | impr. 2008, cop. 2005Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissanc[...]texte imprimé
Ferdinand de Saussure ; Louis-Jean Calvet, Préfacier, etc. | Paris : Payot | Grande bibliotheque payot | 1995texte imprimé
Fait le point sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) en France et à l'étranger, de leur histoire jusqu'aux organismes de formation. Aborde également les différents supports et les différentes ressources des FOAD, du papier à Internet, [...]
