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Trois aspects sont développés pour chaque titre de cette collection : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir du domaine concerné, expliquer comment enseigner, et proposer des exemples pratiques d'activités. Un ouvrage de[...]texte imprimé
Hélène Gilabert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2001Apporte des outils pratiques pour mettre en place l'apprentissage de la lecture en maternelle, en s'appuyant sur la psychologie et les orientations institutionnelles les plus récentes.texte imprimé
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Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Poursuite de la réflexion entreprise dans L'Ecole, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Edition enrichie d'un guide métho[...]texte imprimé
Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait d'apprendre à penser et à parler et, surtout, que c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on pouvait le mieux aider l'enfant et [...]texte imprimé
Le débat sur l'enseignement de la philosophie d'aujourd'hui est ouvert.Les propositions de cet ouvrage visent à y contribuer.texte imprimé
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Yolande Maury, Directeur de publication ; Jean-Marc Paragot, Directeur de publication ; Projet IDEKI, Colloque (04; 2021; Pont-à-Mousson, Meurthe-et-Moselle), Auteur | Paris : l'Harmattan | I.D.. Série 4, Émergences et construction de savoirs, ISSN 2425-4614 | DL 2021Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l'ouvrage. Ils constituent à la fois des entrées dans les contributions, offrant divers partis pris de lecture possibles, et participent à leur [...]texte imprimé
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François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur | Paris : Le livre de poche | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 2020Critique de l'immobilisme des méthodes pédagogiques, de la recherche ou de la conception de l'apprentissage, dans un monde transformé par l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique. Une approche révolutionnaire du savoir est pro[...]texte imprimé
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Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
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Rémy Porquier, Auteur ; Equipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illus[...]texte imprimé
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Examine à partir des découvertes récentes dans le domaine de la psycholinguistique, les arguments en faveur et en défaveur d'un enseignement précoce des langues à l'école.texte imprimé
Francine Darras ; Bertrand Daunay ; Isabelle Delcambre ; Marie-Pierre Vanseveren | Lille : CRDP de Lille | 1994Issu des recherches et des pratiques d'une équipe d'enseignants, cet ouvrage propose de nombreuses démarches pédagogiques, à l'attention des enseignants, pour favoriser l'acquisition par les élèves des compétences nécessaires à la production d'u[...]texte imprimé
Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Philippe Liria, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Directeur de publication ; Philippe Liria, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2010Ces articles émanant de spécialistes abordent la pédagogie, la méthodologie et l'enseignement des langues étrangères et proposent une réflexion sur les démarches de l'approche actionnelle, en conformité avec le Cadre européen commun de référence[...]texte imprimé
Fait le point sur les références communes aux méthodologues et aux enseignants depuis le début des années 80, analyse et classe tous les éléments qui constituent l'approche communicative, confronte celle-ci aux applications qui en ont été faites[...]texte imprimé
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L'objectif de cet ouvrage est d'établir le lien entre la pratique intuitive de la traduction et la formation linguistique acquise par ailleurs, de développer ainsi la vigilance à l'égard des problèmes de traduction et l'aptitude à prévoir les so[...]texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évalu[...]texte imprimé
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Amine Bouchentouf, Auteur ; Sylvie Chraïbi, Adaptateur ; Aboubakr Chraïbi, Adaptateur | Paris : First éd. | Pour les nuls | 2007Présentation des bases nécessaires à l'apprentissage de l'arabe : les bases grammaticales et le vocabulaire adapté à toute situation, la transcription phonétique, l'arabe standard tel qu'il est parlé avec des dialogues sur CD audio, des tableaux[...]texte imprimé
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Cet ouvrage réunit des contributions qui, par la diversité des approches théoriques, des phénomènes phonologiques et des langues prises en compte, illustrent le foisonnement et la fécondité des recherches actuelles en phonologie. Il fournit au p[...]texte imprimé
Comme l'argot lui-même, la définition de l'argot varie d'une époque à une autre. Jadis, c'était la langue de la pègre. Aujourd'hui, il serait plus juste de parler d'un langage populaire dans lequel se reconnaissent une population donnée ou un gr[...]texte imprimé
Colloque de Cerisy ; Alain Lempereur, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga (Pierre) | Philosophie et langage | 1991texte imprimé
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Jean-Claude Anscombre, Auteur ; Oswald Ducrot, Auteur | Bruxelles : Mardaga | Philosophie et langage, ISSN 1377-4565 | 1988texte imprimé
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Débattre, juger, convaincre, persuader, sont des savoir-faire qui s'apprennent. De cet apprentissage à argumenter, nos sociétés ont toujours fait une exigence éducative. C'est une didactique de l'argumentation que cet ouvrage propose aux enseign[...]texte imprimé
James M. (1935-....) Banner, Auteur ; Harold C. Cannon, Auteur ; Marie-France Pavillet, Traducteur | Paris [France] : Nouveaux Horizons | 2002texte imprimé
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Marie-Claude Collignon, Auteur ; Gisèle Guillaud, Auteur ; Monique Hibon, Auteur ; Annie Latger, Auteur | Paris : Bordas | Collection R. Tavernier | 1996texte imprimé
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Un guide pédagogique pour animer des ateliers de conversation destinés à des apprenants étrangers de la langue française à partir d'activités et de jeux. ©Electre 2020texte imprimé
A utiliser aussi bien en famille qu'en milieu scolaire, un ouvrage pour découvrir la poésie, apprendre à l'aimer, à jouer avec les sons, les rythmes et les mots, pour vivre la poésie de toutes formes, de tous pays. L'auteur a tiré son enseigneme[...]texte imprimé
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Odile Pimet, Auteur ; Claire Boniface, Collaborateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2016Un panorama des questions qui se posent aux animateurs d'ateliers d'écriture, quel qu'en soit le secteur : formation, social, communication ou loisir littéraire. Une centaine de séances pratiques et une analyse des objectifs pédagogiques des act[...]texte imprimé
Des outils pédagogiques et des exemples qui s'articulent autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation.texte imprimé
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Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fourn[...]Nouveautétexte imprimé
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Bernadette Courtois, Directeur de publication ; Hervé Prévost, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | 1998texte imprimé
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Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la "restauration" de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoi[...]texte imprimé
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Alors que chacun se demande si l'anglais ne va pas contaminer toutes les autres langues, il est salutaire de rappeler, en multipliant anecdotes et exemples, qu'aucune langue ne vit en vase clos, que le français a beaucoup donné[...]texte imprimé
Saviez-vous que jupe vient de l'arabe, épinard du persan, violon de l'italien, braguette du gaulois Si le français est pour l'essentiel issu de la langue latine, il s'est enrichi à toutes les époques de mots venus des quatre coins du monde, du g[...]texte imprimé
Jacques Pain, Auteur ; Marie-Pierre Degois-Grandin, Auteur ; Claude Le Goff, Auteur | Paris : ESF EDITEUR | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1998Il en est des collèges sensibles comme des collèges ordinaires, ils ne se ressemblent guère. Il en est d'exceptionnels, véritables laboratoires scolaires, qui à la fois enseignent et socialisent. Il s'agit ici de l'un d'entre eux, dont l'histoir[...]texte imprimé
De nombreux concepteurs de dispositifs de formation pour adultes avouent agir sans pouvoir se référer à une méthode structurante qui faciliterait leur tâche et en validerait la qualité. Parallèlement, les commandes qui leur sont passées sont de [...]texte imprimé
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Paris : Hatier 1985Pour les amateurs et inconditionnels de rédiger convenablement dans notre belle langue française et pour une remise à niveau.texte imprimé
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Une méthode de lecture, même excellente, n'a son plein effet que lorsqu'elle va jusqu'au bout : rendre l'enfant capable de lire couramment et d'aimer lire. Bien lire et Aimer lire présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle[...]texte imprimé
Très attendu par tous les enseignants, les orthophonistes et les parents, ce recueil d'exercices complète le livre 1 de Bien lire et Aimer lire et applique la méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny. Il en respecte exactement l[...]texte imprimé
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Gérard A. Castellani, Auteur | Paris : Albin Michel | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1995Destiné aux professeurs de toutes les disciplines, ce livre est un outil de réflexion et de formation sur tous les types de lecture (texte littéraire mais aussi énoncé d'un problème, document historique, carte...)texte imprimé
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Le bilinguisme est devenu un phénomène mondial qui pose de plus en plus de problèmes pour les peuples et les langues en contact, ainsi que pour l'individu. Ces problèmes ressortissent au fait qu'il y a bien plus de langues au monde qu'il n'y a d[...]texte imprimé
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Daniel Bart, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur | Vulaines-sur-Seine : Éditions du Croquant | impr. 2016Enseignant, formateur, chercheur, parent, chef d'établissement, militant, élu, journaliste, quel acteur ou observateur du monde scolaire n'a pas entendu parler du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) ? Depuis son lanceme[...]texte imprimé
Édouard Bled, Auteur ; Odette Bled, Auteur ; Daniel Berlion, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Bled | 2014Des conseils sur l'emploi judicieux des modes et des temps, sur les formes verbales et les particularités de certains verbes, les tableaux de conjugaison de plus de 80 verbes types à tous les temps, un index de plus de 5.000 verbes et 170 exerci[...]texte imprimé
Dominique Beau, Auteur | Paris : Éd. d'Organisation | Collection EO formation permanente. Fiches EO,FP | 2003100 fiches classées par thème afin de définir la situation finale et les objectifs, évaluer le système de formation, définir la situation initiale, comprendre le groupe et son fonctionnement, mettre en oeuvre les techniques et méthodes pédag[...]texte imprimé
Dominique Beau, Auteur ; Guy Le Boterf, Dialoguiste | Paris : éditions d'Organisation | FICHES EO/FP | 2000Concevoir, animer, évaluer une formation : comment faire ? Conçu à l'origine comme un simple retour d'expérience, le livre de Dominique Beau est devenu un ouvrage de référence pour les professionnels de la formation qui ont assuré son succès dep[...]texte imprimé
Propose 100 fiches classées par thème permettant de définir les objectifs pédagogiques, d'évaluer le système de formation, de comprendre la situation initiale des apprenants et le fonctionnement du groupe, de mettre en oeuvre les techniques et m[...]texte imprimé
Ce guide propose des pistes pour élaborer un atelier théâtre avec des élèves, bâtir le projet, canaliser les élèves, choisir les locaux et le texte, communiquer avec les parents d'élèves, etc.texte imprimé
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Marie-Louise Parizet, Auteur ; Eliane Grandet, Auteur ; Martine Corsain, Auteur | Paris : Clé International | Cadre commun | 2005Destiné aux adultes ou adolescents débutants en français, cet ouvrage propose des activités permettant aux apprenants d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre européen de référence pour les langues.texte imprimé
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Auxiliaires rêvés des enseignants et des parents, les héros de série, adorés par les enfants, dévoilent leur vocation pédagogique : accompagner les apprentis lecteurs d'une présence aimée, fidèle, et temporaire.texte imprimé
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Geneviève Meyer ; Dominique Larois ; Elisabeth L'Heritier ; Mireille Mackowiak | Paris : Hachette Education | 2010Le passage du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux est un enjeu important qui nécessite de concilier la préparation à une scolarité réussie en primaire et les rythmes nécessaires à l'épanouissement psycholog[...]texte imprimé