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Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, cet ouvrage leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.texte imprimé
Enonçant la nécessité d'intégrer les phénomènes de coréférence à la syntaxe, la démarche de l'auteur constitue une contribution importante au développement de la théorie générative générale.texte imprimé
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Odile Veslin, Auteur ; Jean Veslin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | impr. 2008, cop. 2005Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissanc[...]texte imprimé
Ferdinand de Saussure ; Louis-Jean Calvet, Préfacier, etc. | Paris : Payot | Grande bibliotheque payot | 1995texte imprimé
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Fait le point sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) en France et à l'étranger, de leur histoire jusqu'aux organismes de formation. Aborde également les différents supports et les différentes ressources des FOAD, du papier à Internet, [...]texte imprimé
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Françoise Davidson, Auteur ; Paulette Maguin, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Vie de l'enfant (La) | 1970texte imprimé
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Magali Margotin, Auteur ; Annie Medard, Auteur | Toulouse : CRDP Midi Pyrénées | Pédagogie dans le 1er degré | 1989texte imprimé