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Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Ainsi l'auteur a voulu s'engager dans une analyse des formes d'act[...]texte imprimé
Maria-Alice Médioni, Auteur ; Eveline Charmeux, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2011En complément au travail réalisé par l'auteure avec le Groupe français d'éducation nouvelle, notamment Réussir en langues, cet ouvrage indique aux enseignants en langues et formateurs en FLE des dispositifs d'apprentissage à développer en classe[...]texte imprimé
Werner Hartmann, Auteur ; Michael Näf, Auteur ; Raimond Reichert, Auteur | Paris : Springer | Iris | 2011Aborde tous les aspects de l'enseignement de l'informatique sur la base de situations réelles. Les difficultés rencontrées dans chacune d'elles, qu'il s'agisse des relations enseignants-TIC, du choix pédagogique opéré ou bien encore des différen[...]texte imprimé
Malory Leclère, Directeur de publication ; Jean-Paul Narcy-Combes, Directeur de publication | Paris : Riveneuve | Langues et perspectives didactiques | 2014Analyse de diverses approches des langues à l'école primaire, permettant d'aborder la construction de transversalités entre les apprentissages langagiers et les autres apprentissages scolaires, la prise en compte de la diversité linguistique de [...]texte imprimé
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Denis Butlen, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Auteur | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Maîtriser | 2015Les auteurs engagent une réflexion sur les évolutions nécessaires de l'enseignement des mathématiques en primaire à l'ère du numérique. Après avoir abordé les spécificités des différents domaines des mathématiques (calcul, géométrie, etc.), les [...]texte imprimé
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Françoise Clerc ; Christian Forestier, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Ce manuel propose des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation et pose des questions sur l'engagement de la part de l'enseignant et de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail.texte imprimé
Wynne Harlen, Auteur ; Jos Elstgeest, Auteur ; Sheila Jelly, Auteur ; François Chevalérias, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Alain Bouquet, Traducteur ; Evelyne Bouquet, Traducteur | Paris : Éd. le Pommier | Education, ISSN 1624-2130 | DL 2012De quelle façon les enfants apprennent-ils la science ? Comment faire de la science une discipline attrayante et stimulante ? Ordinateurs et nouvelles technologies, si précieux soient-ils, ne peuvent remplacer l'enseignant. C'est à lui qu'il inc[...]texte imprimé
chloé Pelligrini, Auteur ; Marie Bucourt, Auteur ; Marion Charreau, Auteur | Institut français Maroc | 2022"Enseigner les sciences en français au Maroc" est un ouvrage de formation pour les enseignants et un guide pour les aider à accompagner les élèves dans l'apprentissage des connaissances scientifiques à travers la langue française.texte imprimé
Méthode à l'usage des professeurs, futurs professeurs et étudiants en sciences de l'éducation pour aborder l'enseignement des sciences à l'école. A partir d'exemples pris à différents niveaux de la scolarité, elle analyse plus précisément les dy[...]texte imprimé
E. Morin prolonge sa réflexion sur la politique de l'éducation et propose une véritable réforme de l'apprentissage, pour un enseignement repensé et adapté au monde actuel. ©Electre 2014texte imprimé
E. Morin prolonge sa réflexion sur la politique de l'éducation et propose une véritable réforme de l'apprentissage, pour un enseignement repensé et adapté au monde actuel. ©Electre 2020texte imprimé
Michel Bourgain ; J-P. Mailles, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique Sociale de France | Essentiel | 1991texte imprimé
Par des exercices d'écoute collective, de concentration, de détente et de dynamisation, de travail du souffle, des muscles et des articulations, des exercices de travail de l'imagination et de la créativité et de prise de conscience du sc[...]texte imprimé
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Ruhal Floris, Auteur ; François Conne, Auteur ; Ruhal Floris, Directeur de publication ; François Conne, Directeur de publication ; Bernard Hodgson, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Réflexion sur l'utilisation des TIC telles que l'ordinateur ou la calculatrice dans l'enseignement des mathématiques. Etude de l'influence de l'utilisation d'environnements informatiques sur l'enseignement et l'apprentissage. Evaluation de la fa[...]texte imprimé
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Marie-Josèphe Berchoud, Auteur | Paris : la Documentation française | Formation administration concours, ISSN 1152-4235 | 2008Cette méthode large englobe le résumé, le commentaire et l'analyse de texte, épreuves proposées aux concours, des conseils et des exercices d'entrainement avec leurs corrigés.texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants qui préparent l'épreuve d'admission du CRPE. Un outil indispensable pour réussir l'épreuve orale du CRPE EPS• la méthodologie de l'épreuve• les connaissances didactiques et pédagogiques de référence• les domai[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2015Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant positivement. D'objet de sanction, l'erreur devient ainsi un indice pour mieux comprendre l[...]