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Ces contributions s'interrogent sur les savoirs et les choix mobilisés par la didactique des langues, se mettent à distance de ce que l'on observe et acceptent le caractère discutable de ce que l'on avance, se tournent sur l'individu, la façon d[...]texte imprimé
Fabienne Lallement, Auteur ; Pierre Martinez, Auteur ; Valérie Spaëth, Auteur | Paris : Clé International | 2005Réflexion sur l'enseignement du français en période de crise de certains systèmes éducatifs. S'appuie sur une comparaison entre les cas de l'Afrique subsaharienne francophone, des départements et territoires d'outre-mer et des structures de scol[...]texte imprimé
Alex Cormanski, Directeur de publication ; Jean-Michel Robert, Directeur de publication | Paris : Clé International | 2002Articles réunis autour de trois thèmes : Spécificités de l'humour ; L'humour dans les sciences humaines (les psychanalystes et l'humour, dessin d'humour et enseignement du français, l'humour brésilien...) ; L'humour dans la classe de français la[...]texte imprimé
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Chantal Parpette, Directeur de publication ; Jean-Marc Mangiante, Directeur de publication | Paris : Clé International | 2010Si la présence d'étudiants allophones dans l'enseignement supérieur français ou francophone n'est pas nouvelle, l'accroissement de la mobilisation étudiante liée aux décisions des instances européennes et à l'évolution politico-économique de cer[...]texte imprimé
Pierre Martinez, Éditeur scientifique ; Mohamed Miled, Éditeur scientifique ; Rada Tirvassen, Éditeur scientifique | Paris : Clé International | 2011Synthèse de la question curriculaire en français langue étrangère et seconde, de ses relations avec les politiques éducatives et avec les pratiques de classe.texte imprimé
Marie-Christine Kok-Escalle, Directeur de publication ; Nadia Minerva, Directeur de publication ; Marcus Reinfried, Directeur de publication | Paris : Clé International | 2012Analyse la situation d'enseignement/apprentissage de la langue française dans un contexte s'appuyant sur plusieurs disciplines scientifiques. L'enseignement/apprentissage du français a été largement répandu dans beaucoup de pays européens à part[...]texte imprimé
Emmanuelle Huver, Directeur de publication ; Aleksandra Ljalikova, Directeur de publication | Paris : Clé International | 2013Ce numéro propose d'éclairer certaines problématiques liées à l'évaluation afin de réfléchir à sa place en regard de l'enseignement et de l'apprentissage d'un point de vue historique, politique, économique, social et épistémologique.texte imprimé
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Marie-Sophie Mazollier, Auteur ; Mounier, Auteur ; Nathalie Pfaff, Auteur | [Paris] : Retz | Haut les maths ! | C 2021texte imprimé
Le langage verbal est par essence fait pour permettre l'échange (le dia-logue). Or, tout se passe comme si la linguistique moderne, traitant du langage comme d'un objet formel, avait pendant de longues années oublié sa vocation communicative. Le[...]texte imprimé
Jean-Claude Beacco, Directeur de publication ; Jean-Michel Kalmbach, Directeur de publication ; Javier Suso López, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | 2014Le dossier aborde la question des formes de la description du français impliquées dans son enseignement ou son apprentissage en tant que langue étrangère ou seconde. ©Electre 2016texte imprimé
Michel Girod, Auteur ; Agnès Vourc'h, Auteur ; Anne-Catherine Dufour, Illustrateur | Vincennes : IVT Éd., Centre socio-culturel des sourds | Collection thématique (Vincennes), ISSN 1275-2371 | 1992texte imprimé
Michel Girod, Auteur ; Agnès Vourc'h, Auteur ; Anne-Catherine Dufour, Illustrateur | Vincennes : IVT Éd., Centre socio-culturel des sourds | Collection thématique (Vincennes), ISSN 1275-2371 | 1993