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Propose des questions à choix multiple concernant les règles de la grammaire française afin de montrer qu'il est possible de faire de la grammaire par l'observation et la réflexion, au lieu de présenter théoriquement les règles.texte imprimé
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Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés. Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur trava[...]texte imprimé
Christian Staquet ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique Sociale de France | Pédagogie formation | 2002texte imprimé
Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui. | 1992texte imprimé
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Jean-Jacques Paul, Metteur en scène, réalisateur | Paris : E S F (Les Editions) | Collection pédagogies | 2001texte imprimé
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des mét[...]texte imprimé
Gérard De Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Nouvelles approches. | 2000Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours Et si, avant toute démarche péda[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Famose, Auteur ; Eric Margnes, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2016Une approche scientifique accompagnée de propositions concrètes et destinée à la fois aux enseignants, aux parents et aux étudiants, pour mieux apprendre à apprendre. ©Electre 2017texte imprimé
Marie Monthus, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1997texte imprimé
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Hélène Gilabert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2001Apporte des outils pratiques pour mettre en place l'apprentissage de la lecture en maternelle, en s'appuyant sur la psychologie et les orientations institutionnelles les plus récentes.texte imprimé
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Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs ensei[...]texte imprimé
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Conseils pédagogiques.texte imprimé