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Jean-François Halté, Éditeur scientifique ; Marielle Rispail, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Sémantiques | 2005Débat sur la communication orale dans l'enseignement d'un point de vue didactique et sur les interactions entre l'écrit et l'oral dans la classe. L'objectif est de faciliter le passage de l'écrit à l'oral chez l'élève de façon pertinente et écon[...]texte imprimé
L'auteur affirme que toutes les langues du monde ont une origine commune. Il s'oppose à une majorité de linguistes qui refusent de considérer l'existence d'une langue mère ancestrale. Une telle hypothèse est selon lui parfaitement compatible ave[...]texte imprimé
Isabelle Chollet, Auteur ; Jean-Michel Robert, Auteur ; Marcelo Benitez, Illustrateur | Paris : Clé International | Progressive du français | 2017Cette méthode d'orthographe s'adresse à des étudiants adultes et adolescents de niveau débutant et peut être utilisé en classe et en auto-apprentissage. Elle propose des leçons sur les pages de gauche, comprenant les règles d'orthographe illustr[...]texte imprimé
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Philippe Blanchet, Directeur de publication ; Danièle Moore, Directeur de publication ; Safia Asselah Rahal, Directeur de publication | Paris : Agence intergouvernementale de la francophonie | 2008Cette série d'études, qui porte sur les contextes en didactique des langues, a pour objectiff de susciter une réflexion sur la nécessité de développer un ensemble de recherches concernant la formation des enseignants de langues et les pratiques [...]document multimédia
Hugues Denisot, Auteur ; Marianne Capouet, Collaborateur ; Brigitte Eubelen, Collaborateur | DL 2018document multimédia
Hugues Denisot, Auteur ; Marianne Capouet, Collaborateur ; Brigitte Eubelen, Collaborateur | DL 2018document multimédia
Hugues Denisot, Auteur ; Marianne Capouet, Collaborateur ; Brigitte Eubelen, Collaborateur | DL 2018texte imprimé
A l'articulation entre la didactique et la phonétique, cette présentation de l'état actuel de la connaissance dans le domaine de la phonétique constitue aussi une introduction à la pédagogie de l'oral ne se limitant pas à la seule correction pho[...]texte imprimé
Lucile Charliac, Auteur ; Jean-Thierry Le Bougnec, Auteur ; Bernard Loreil, Auteur ; Annie-claude Motron, Auteur ; Marcelo Benitez, Illustrateur | Paris : Clé International | Progressive du français | 2014Propose une étude du rythme et de l'intonation de la langue française à travers 56 chapitres qui mettent en scène les phonèmes du français. La page de gauche s'organise autour d'un titre illustré par une image. Des exemples permettent une sensib[...]texte imprimé
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Méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), avec une section consacrée aux Disciplines non linguistiques (DNL). Ce cahier comporte des exercices et des activités p[...]document multimédia
Méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques (DNL). ©Electre 2018document multimédia
Sandra Lo-Ré, Auteur ; Laura Désirée Pozzi, Illustrateur | Paris : Maison des langues | A plus | 2016Des exercices correspondant aux unités du cahier de l'élève, avec huit pages par unité, pour approfondir les éléments abordés. Avec des pages consacrées à la préparation du diplôme d'études en langue française. Conforme au niveau A2.1 du Cadre e[...]document multimédia
Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau A2.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques. Le CD contient l'ensemble des compréhensions orales de la [...]document multimédia
Sophie Lhomme, Auteur ; Michèle Bosquet, Auteur ; Yolanda Rennes, Auteur ; Laura Désirée Pozzi, Illustrateur | Paris : Maison des langues | A plus | 2016Méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau A2.2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques (DNL). Ce cahier comporte des exercices et des activité[...]document multimédia
Katia Brandel, Auteur ; Antony Sevre, Auteur ; Virginie Karniewicz, Auteur ; Laura Désirée Pozzi, Illustrateur ; Martin Tognola, Illustrateur | Paris : Maison des langues | A plus | 2016Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau A2.2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques. Le CD contient l'ensemble des compréhensions orales de la [...]document multimédia
Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques (DNL). Ce cahier comporte des exercices et des activit[...]document multimédia
Laura Désirée Pozzi, Illustrateur ; Christoph Kirsch, Illustrateur ; David Revilla, Illustrateur | Paris : Maison des langues | A plus | 2016Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques, des thématiques culturelles et des activités ludiques. Le CD[...]texte imprimé
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Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques (DNL). Ce cahier comporte des exercices et des activit[...]document multimédia
Une méthode d'apprentissage du français correspondant au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Avec une section consacrée aux disciplines non linguistiques, des thématiques culturelles, des activités ludiques, des tes[...]texte imprimé
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Pierre Escudé, Auteur ; Pierre Janin, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Préfacier, etc. | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2010Cette nouvelle approche des langues, destinée aux professeurs de langue, permet de faire le point sur le plurilinguisme et l'intercompréhension entre les différentes langues étrangères.texte imprimé
Ce guide fait le point sur la place qu'occupe la lecture dans différents courants méthodologiques passés et présents. Il propose des pistes d'interventions pédagogiques en s'intéressant à la fois au lecteur, au texte et à leur interaction.texte imprimé
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Un ouvrage élaboré en vue de concevoir une approche didactique différente de l'enseignement du français, afin de replacer l'oralité au coeur de l'apprentissage.texte imprimé
Pour les enseignants, étudiants et chercheurs concernés par les phénomènes d'apprentissage et d'usage des langues.texte imprimé
Présentation de la didactique des langues issue du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Les concepts-clés et la méthodologie de cette approche de l'enseignement des langues y sont présentés.texte imprimé
Michèle Bosquet, Auteur ; Matilde Martinez Sallés, Auteur ; Yolanda Rennes, Auteur | Barcelone (Espagne) : Difusion | 2008Outil de consolidation des acquis du livre de l'élève proposant un renforcement des points de grammaire, des tâches utilisant Internet et des activités complémentaires pour favoriser l'acquisition du lexique des unités. ©Electre 2014texte imprimé
Michèle Bosquet, Auteur ; Matilde Martinez Sallés, Auteur ; Yolanda Rennes, Auteur | Barcelone (Espagne) : Difusion | 2008Méthode basée sur des activités contextualisées, qui permettent aux élèves de développer la coopération et l'autonomie dans le travail. Divisée en 6 unités, elle comprend pour chacune des tâches combinant des compétences diverses, différents éch[...]texte imprimé
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Philippe Blanchet, Directeur de publication ; Pierre Martinez, Directeur de publication | Paris : Agence intergouvernementale de la francophonie | Universités francophones, ISSN 0993-3948 | 2010Des travaux portant sur plusieurs axes clés de cette problématique : l'émergence de nouvelles formes, normes et identités linguistiques métissées, l'émergence de nouvelles compétences dites "plurilingues et interculturelles" et leur prise en com[...]document multimédia
Des exercices pratiques pour se préparer à l'examen d'obtention du diplôme d'études en langue française.texte imprimé
Destiné à un usage individuel ou scolaire, ce manuel aide à la préparation du diplôme d'études en langue française, grâce à des entraîenment en compréhension orale, écrite, production écrite et production orale. Une dernière section propose des [...]texte imprimé
Maud Launay, Auteur ; Roselyne Marty, Auteur ; Marie Margo, Illustrateur | Paris : Hachette F.L.E. | Delf Prim | 2014Un manuel conçu pour préparer les enfants de 8 à 12 ans au diplôme, avec six unités thématiques proposant des activités variées, des sujets d'examens corrigés et des conseils pédagogiques. Le CD contient les enregistrements des activités de comp[...]texte imprimé
Construit autour des quatre compétences, ce manuel prépare les adolescents au nouveau DELF A1 avec une évaluation diagnostique, des exercices de préparation à l'examen et un entraînement à l'examen.texte imprimé
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Denis Legros, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Collection U | 2002Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de te[...]texte imprimé
M.P. Rosillo, Auteur ; Patricia Maccotta, Auteur ; Martine Demaret, Auteur | Paris : Clé International | Pro | 2013Méthode de français professionnel et des affaires pour les adolescents et adultes correspondant au niveau A2 du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL). Le manuel est organisé en 10 unités, le DVD réunit l'ensemble des documents aud[...]texte imprimé
M.P. Rosillo, Auteur ; Patricia Maccotta, Auteur ; Martine Demaret, Auteur | Paris : Clé International | Pro | 2013Méthode de français professionnel et des affaires pour les adolescents et adultes correspondant au niveau A2 du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL). Le cahier d'activités reprend les 10 unités du manuel pour améliorer sa compréh[...]texte imprimé
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Ecrire ce n'est pas seulement enregistrer la parole, c'est aussi se donner le moyen d'en découper et d'en abstraire les éléments, de classer les mots en listes et combiner les listes en tableaux. N'y aurait-il pas une manière proprement graphiqu[...]