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Sylvain Connac, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2021S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]texte imprimé
Partant du constat que de nombreux élèves sont en échec scolaire malgré leurs capacités d'apprentissage, l'auteur propose de développer des ateliers réflexifs dans lesquels les participants peuvent prendre la parole au sein d'un groupe restreint[...]texte imprimé
Stéphanie Couturier, Auteur ; Léna Piroux, Illustrateur | Paris : Marabout | Le cabinet de la parentalité | 2021S'appuyant sur les recherches en neurosciences et les méthodes alternatives, l'auteure livre des conseils pour accompagner l'enfant dans son apprentissage. ©Electre 2022texte imprimé
Des clés pour apprendre plus facilement et plus rapidement en comprenant le fonctionnement du cerveau et la manière dont il retient les informations. ©Electre 2021texte imprimé
Jean-Luc Berthier, Auteur ; Frédéric Guilleray, Auteur | Paris : Nathan | Du labo à la classe | 2020Une méthode multiniveaux et multidisciplinaires pour comprendre les mécanismes de mémorisation et entraîner les élèves à mémoriser. Avec des Informations théoriques et des applications pédagogiques. ©Electre 2020texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015Poursuite de la réflexion entreprise dans L'école, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Avec des conseils pour construire[...]texte imprimé
Laurence Lentin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2009Présentation des perspectives ouvertes par les travaux en linguistique de l'acquisition portant sur l'apprentissage du langage oral et écrit, pour une meilleure compréhension des processus en jeu, et ce chez tous les apprenants, quels que soient[...]texte imprimé
François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur | Paris : Le livre de poche | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 2020Critique de l'immobilisme des méthodes pédagogiques, de la recherche ou de la conception de l'apprentissage, dans un monde transformé par l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique. Une approche révolutionnaire du savoir est pro[...]texte imprimé
Les processus cognitifs et les modes d'acquisition du savoir influencés par la culture, l'hétérogénéité des publics et la gestion de la diversité culturelle, sont autant de problématiques transversales qui intéressent diver[...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
Rémy Porquier, Auteur ; Equipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illus[...]texte imprimé
Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compré[...]texte imprimé
Examine à partir des découvertes récentes dans le domaine de la psycholinguistique, les arguments en faveur et en défaveur d'un enseignement précoce des langues à l'école.texte imprimé
Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Philippe Liria, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Directeur de publication ; Philippe Liria, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2010Ces articles émanant de spécialistes abordent la pédagogie, la méthodologie et l'enseignement des langues étrangères et proposent une réflexion sur les démarches de l'approche actionnelle, en conformité avec le Cadre européen commun de référence[...]texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évalu[...]