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Lionel Bellenger, Éditeur scientifique ; Philippe Pigallet, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente, séminaires Mucchielli, ISSN 0768-2026 | 2014100 études de cas et mises en situation corrigées afin d'apprendre à travailler autour des thèmes essentiels de la formation permanente : la communication, la connaissance et la réalisation de soi, les relations de travail, les processus d'influ[...]texte imprimé
Pierre Frenkiel, Auteur ; Michel Lobrot, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2014Outil destiné aux professionnels de l'éducation populaire permettant d'animer un atelier d'écriture. Plus de 100 jeux à réaliser seul ou en groupe, facilitant la démarche d'écriture et favorisant un meilleur rapport avec l'écrit.texte imprimé
Une démarche ludique pour s'entraîner à l'écriture avec des exercices rapides pour atteindre un niveau de lecture courante, soutenir l'attention et éviter les retours en arrière. ©Electre 2023texte imprimé
Élisabeth Doumenc, Auteur | Toulouse : Canopé-CRDP de l'académie de Toulouse | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2014Des fiches pratiques pour permettre aux professeurs de sensibiliser leurs élèves aux arts visuels : techniques de dessin, d'impression, de peinture et projets à réaliser. ©Electre 2017texte imprimé
Claudine Garcia-Debanc, Directeur de publication ; Alain Trouillet, Directeur de publication | Futuroscope (Vienne) : Scéren | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013Fiches pédagogiques détaillées et pratiques proposant des activités structurées, pragmatiques et transposables pour aborder la syntaxe, l'orthographe, la conjugaison et le vocabulaire. ©Electre 2017texte imprimé
Près de 250 entrées proposées sous la forme d'un abécédaire, dispensant des définitions et des conseils au personnel enseignant, à propos de sujets variés : aspects psychologiques, médicaux, juridiques, etc. ©Electre 2017texte imprimé
Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur ; Loïc Chalmel, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2016Une réflexion sur le concept d'accompagnement des élèves et sur les modalités de sa mise en oeuvre en vue de les conduire vers la réussite scolaire. Les auteurs définissent ses objectifs et décrivent les changements que cela implique au niveau d[...]texte imprimé
Jan Goes, Auteur ; Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Jan Goes, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Mangiante, Éditeur scientifique ; Guilhène Maratier-Declety, Collaborateur ; Marc Demeuse, Collaborateur | Arras : Artois Presses Université | Etudes littéraires et linguistiques, ISSN 1272-3355 | 2007L'accueil des étudiants étrangers est devenu un enjeu essentiel de la politique d'attractivité économique et scientifique française. Il soulève un certain nombre de questions qui ont fait l'objet d'une journée d'études en juin 2006 dont sont iss[...]texte imprimé
Une explication des mécanismes à l'oeuvre à l'écrit ainsi que des principales étapes et difficultés rencontrées dans l'acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, l'auteur invite le le[...]texte imprimé
Catherine Carlo, Auteur ; Georges Daniel Véronique, Directeur de publication | Paris : Didier | Langues & didactique | 2009Une synthèse sur l'appropriation de la grammaire du français pour tout nouvel apprenti en français.texte imprimé
Se fondant sur des initiatives innovantes menées en France, l'auteur renverse une quinzaine de clichés sur la réussite scolaire de la maternelle au lycée. Il montre comment la concertation entre les parents, les éducateurs et les pouvoirs public[...]texte imprimé
Dominique Boussand-Rio, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2014Des clés et des conseils pratiques pour monter des activités de soutien scolaire où le jeu est le moteur central de l'acquisition de connaissances et permet de dédramatiser l'échec pour éviter la démotivation de l'enfant. Avec 30 idées de jeux e[...]texte imprimé
Odette Neumayer, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2008S'adressant à des animateurs d'ateliers et à des responsables de formation, cet outil pédagogique présente 15 ateliers d'écriture et aborde des questions liées à l'invention, à l'animation, tout en donnant des idées et des p[...]texte imprimé
L'auteur présente le concept d'apprenance, notion qui tend à se substituer au terme d'apprentissage et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composantes, qui sont la motivation, l'aptitude à apprendre soi-même et la capaci[...]texte imprimé
L'ouvrage examine les attentes et les croyances associées à l'usage des technologies numériques en classe, partagées entre répulsion et fascination ainsi qu'entre des conceptions opposées des rapports de l'école à la société. ©Electre 2020texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2021S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]texte imprimé
Partant du constat que de nombreux élèves sont en échec scolaire malgré leurs capacités d'apprentissage, l'auteur propose de développer des ateliers réflexifs dans lesquels les participants peuvent prendre la parole au sein d'un groupe restreint[...]texte imprimé
Stéphanie Couturier, Auteur ; Léna Piroux, Illustrateur | Paris : Marabout | Le cabinet de la parentalité | 2021S'appuyant sur les recherches en neurosciences et les méthodes alternatives, l'auteure livre des conseils pour accompagner l'enfant dans son apprentissage. ©Electre 2022texte imprimé
Des clés pour apprendre plus facilement et plus rapidement en comprenant le fonctionnement du cerveau et la manière dont il retient les informations. ©Electre 2021texte imprimé
Jean-Luc Berthier, Auteur ; Frédéric Guilleray, Auteur | Paris : Nathan | Du labo à la classe | 2020Une méthode multiniveaux et multidisciplinaires pour comprendre les mécanismes de mémorisation et entraîner les élèves à mémoriser. Avec des Informations théoriques et des applications pédagogiques. ©Electre 2020texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015Poursuite de la réflexion entreprise dans L'école, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Avec des conseils pour construire[...]texte imprimé
Laurence Lentin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2009Présentation des perspectives ouvertes par les travaux en linguistique de l'acquisition portant sur l'apprentissage du langage oral et écrit, pour une meilleure compréhension des processus en jeu, et ce chez tous les apprenants, quels que soient[...]texte imprimé
François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur | Paris : Le livre de poche | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 2020Critique de l'immobilisme des méthodes pédagogiques, de la recherche ou de la conception de l'apprentissage, dans un monde transformé par l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique. Une approche révolutionnaire du savoir est pro[...]texte imprimé
Les processus cognitifs et les modes d'acquisition du savoir influencés par la culture, l'hétérogénéité des publics et la gestion de la diversité culturelle, sont autant de problématiques transversales qui intéressent diver[...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
Rémy Porquier, Auteur ; Equipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illus[...]texte imprimé
Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compré[...]texte imprimé
Examine à partir des découvertes récentes dans le domaine de la psycholinguistique, les arguments en faveur et en défaveur d'un enseignement précoce des langues à l'école.texte imprimé
Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Philippe Liria, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Directeur de publication ; Philippe Liria, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2010Ces articles émanant de spécialistes abordent la pédagogie, la méthodologie et l'enseignement des langues étrangères et proposent une réflexion sur les démarches de l'approche actionnelle, en conformité avec le Cadre européen commun de référence[...]texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évalu[...]texte imprimé
Des conseils, des anecdotes et des histoires vécues destinés aux enseignants débutants ou confirmés qui rencontrent des difficultés d'autorité passagères ou récurrentes dans leur classe. ©Electre 2023texte imprimé
Gilles Guilleron, Auteur ; Gaëlle Bodelet, Auteur | Paris : First éditions | Pour les nuls, poche, ISSN 1625-0486 | 2018Des conseils méthodologiques pour se préparer à l'épreuve anticipée de français. Avec des synthèses sur les examens et un récapitulatif pour réviser l'histoire de la littérature, les genres littéraires, la stylistique et les grands écrivains. ©E[...]texte imprimé
Une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture efficace dès l'âge de 4 ans grâce à des exercices adaptés qui mobilisent la motricité et le système sensoriel. ©Electre 2022texte imprimé
Propose 100 fiches classées par thème permettant de définir les objectifs pédagogiques, d'évaluer le système de formation, de comprendre la situation initiale des apprenants et le fonctionnement du groupe, de mettre en oeuvre les techniques et [...]texte imprimé
Fabienne Bouchut, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Frédérique Cuisiniez, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur ; Mathilde Bourdat, Préfacier, etc. | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | 2020Présentation d'outils et de méthodes pour mettre en place une action de formation, quel que soit son niveau. Un chapitre est consacré à l'apport des nouveaux médias en pédagogie dont les serious games. Avec de nouveaux outils sur les cours en li[...]texte imprimé
Résultat de dix ans de recherche du Conseil de l'Europe en linguistique appliquée et en didactique des langues, le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) propose un cadre d'étalonnage de l'utilisation de la langue et des diff[...]texte imprimé
Des outils clés en main pour apprendre à gérer sa classe ou reprendre le contrôle d'une situation d'enseignement difficile. Professeure des écoles travaillant au contact d'élèves présentant des difficultés scolaires ou de comportement, l'auteure[...]texte imprimé
Fort de son savoir et de son expérience en tant que docteur en neurosciences et professeur en sciences de l'éducation, l'auteur propose vingt conseils pour permettre aux enseignants de renouer avec la réussite et la joie d'enseigner. ©Electre 2020texte imprimé
Marie-Hélène Morsel, Auteur | Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, maternelle et seconde, ISSN 0297-5718 | 2004Les auteurs proposent un vocabulaire progressif, qui tient compte des besoins de l'élève et de ses capacités à mémoriser des mots immédiatement utilisables dans les situations les plus courantes de la vie quotidienne. Etudie la fo[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2007La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abord[...]texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2006Ensemble de pistes méthodologiques pour l'enseignement du français en tant que langue étrangère. Présente des activités d'expression orale et de compréhension des écrits, à travers différentes approches didactiques. Une série de pistes répondant[...]texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur ; Catherine Becchetti-Bizot, Préfacier, etc. | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Maîtriser | 2015Une présentation de la classe inversée et de son intérêt pédagogique à l'ère du numérique : l'enseignant devient un facilitateur d'apprentissage et l'étudiant, un partenaire actif de la construction du savoir. L'ouvrage donne à réfléchir sur le [...]texte imprimé
L'anglais remplace le français dans tous les domaines, de plus en plus. L'auteur démontre qu'une politique linguistique vigilante et concrète de la langue française est indispensable, et qu'elle n'est pas incompatible avec la co[...]texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Guides pratiques former & se former | 2023Pour baliser le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques, des chapitres proposant des fiches avec étapes à suivre, des outils d'évaluation ou encore des modèles de réflexion, à partir de sc[...]texte imprimé
Robert Frank Mager, Auteur ; Georges Décote, Adaptateur ; Georges Décote, Traducteur | Paris : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 2013Présentation de la définition des objectifs dans l'enseignement et des méthodes permettant de vérifier s'ils ont été atteints. ©Electre 2016texte imprimé
Etude basée sur l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial, montrant comment le jeune enfant acquiert les usages de sa langue maternelle et comment, en se servant au début du langage à des fins limitées, il[...]texte imprimé
Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur ; Philippe Maubant, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Guides pratiques former & se former | 2021Un guide qui encourage l'apprentissage par les adultes, dans une démarche à la fois théorique et pratique. Présente différents modèles de formation : approches cognitives, systémiques ou humanistes, pédagogie expérientielle, etc. ©Electre 2023texte imprimé
Onze fiches thématiques sur les nouveaux modèles de formation contenant des définitions, des exemples concrets et des astuces. ©Electre 2018texte imprimé
Une sélection de 15 oeuvres en céramique, métal, bois ou ivoire illustre les arts de l'Islam entre le VIIe et le XIXe siècle et permet aux plus petits de mieux comprendre l'histoire des multiples civilisations associées à l'islam. ©Electre 2016texte imprimé
Conçu comme un guide, l'ouvrage rappelle les grandes définitions sur lesquelles fonder sa réflexion. Il expose comment aborder le problème de la protection de l'environnement avec les enfants pour les impliquer. 15 fiches éclairent les dangers d[...]texte imprimé
Un guide à l'intention des adultes souhaitant présenter les grands principes et mécanismes de l'économie aux enfants. Des repères historiques et la présentation des institutions et des grands théoriciens sont suivis par quinze fiches sur différe[...]texte imprimé
Quinze fiches illustrées réparties en trois thèmes (les différences hommes-femmes, la conquête de l'égalité, les inégalités actuelles) pour savoir comment aborder ce sujet avec ses enfants. ©Electre 2016texte imprimé
Une première partie est consacrée à l'histoire de l'islam, à ses coutumes et à ses fêtes, ainsi qu'à la place de cette religion dans le monde d'aujourd'hui. Puis quinze fiches thématiques donnent des réponses adaptées à des enfants de 5 à 13 ans[...]texte imprimé
Identifie les obstacles éventuels à une bonne coopération entre enseignants et familles dans le cadre scolaire : peurs, incompréhensions, etc. Propose des solutions pour mieux communiquer, accueillir, mener un entretien, construire une relation [...]texte imprimé
Cet ouvrage vise à utiliser les connaissances dans le domaine des neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant. ©Electre 2018texte imprimé
Brigitte Baldelli, Auteur ; Antigone Mouchtouris, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Espaces interculturels | 2014Cette étude sur l'illettrisme des jeunes sans qualification analyse leur situation au regard des dispositifs d'insertion sociale, et rend compte de leur rapport au savoir. Elle permet de comprendre les relations qu'ils construisent au cours de l[...]texte imprimé
Alain Rieunier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Treize modules pour apprendre à concevoir un dispositif de formation fondé sur les principes de l'instructional design américain. L'auteur illustre sa démarche par des études de cas à travers la description de pratiques professionnelles en situation.texte imprimé
Michel Candelier, Directeur de publication ; Danielle Omer, Directeur de publication ; Marie-Thérèse Vasseur, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | 2008Le plurilinguisme est envisagé à travers la notion de conscience linguistique et s'articule autour de la question de la représentation des langues. Les expériences didactiques du plurilinguisme et leurs effets au sein des programmes d'apprentiss[...]texte imprimé
François-Xavier Hussherr, Auteur ; Cécile Hussherr, Auteur | Limoges : Fyp éditions | Nouvelle économie | 2017En s'appuyant sur les nouvelles avancées des neurosciences dans la compréhension des mécanismes de l'apprentissage, les auteurs exposent les enjeux de l'intégration des technologies du numérique dans l'éducation des enfants. ©Electre 2017texte imprimé
Laurent Lescouarch, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2018Une approche de l'apprentissage par l'étayage (interactions avec les adultes, les autres enfants, l'environnement ou encore les nouvelles technologies) pour revenir aux fondamentaux de la pédagogie et répondre aux besoins des élèves. Le propos e[...]texte imprimé
Aide à formuler un plan de formation cohérent et à comparer les dispositifs pour choisir la solution la plus appropriée pour son avenir professionnel.texte imprimé
Jacqueline Billiez, Directeur de publication ; Marielle Rispail, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | 2003Peut-on faire un inventaire des types de contacts de langues présentes en France, métropolitaine et d'outre-mer ? Peut-on les classer en fonction de critères suffisamment généraux pour dépasser les cas particuliers ?texte imprimé
Marion Tellier, Directeur de publication ; Lucile Cadet, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2014Des réflexions sur le rôle de la voix et du geste dans l'enseignement des langues, accompagnées de conseils présentés dans des fiches pratiques en fin de chaque partie, pour mettre en application les concepts abordés. ©Electre 2017texte imprimé
Fait le point sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) en France et à l'étranger, de leur histoire jusqu'aux organismes de formation. Aborde également les différents supports et les différentes ressources des FOAD, du papier à Internet, [...]texte imprimé
Un guide de création d'entreprise organisé en questions-réponses. Avec des modèles de business plans, de livres de recettes et de gestion de trésorerie. ©Electre 2017texte imprimé
Céline Le Gall, Auteur ; Myriam Lobry, Directeur de publication ; Marlène Guillou-Théry, Directeur de publication | Vanves (Hauts-de-Seine) : Hachette Education | L'écume des oeuvres | 2022Ensemble d'activités, de commentaires et d'outils pour mieux comprendre la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges : repères historiques et littéraires, extraits étudiés de manière approfondie, fiches de révision[...]texte imprimé
Une réflexion pédagogique et philosophique sur l'évaluation qui questionne son efficacité et sa légitimité. L'auteur prône une évaluation qui responsabilise et autonomise l'élève afin de lui rendre le contrôle de ses apprentissages. ©Electre 2021texte imprimé
Bruno Mègre, Auteur ; Patrick Riba, Auteur ; Georges Sébastien, Préfacier, etc. | Paris : Hachette F.L.E. | 2014Publié à l'intention des enseignants, des responsables d'institution éducative, de concepteurs d'épreuves ou des étudiants en FLE, cet ouvrage propose une vision de l'évaluation des compétences en langues dans différents pays. Les auteurs s'appu[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois, Auteur | Paris : PUF | Formation et pratiques professionnelles, ISSN 2103-4443 | 2018L'auteur s'attache à cerner les mécanismes de la subjectivation par laquelle l'apprenant se réalise en s'inscrivant dans une culture et une histoire. Il analyse les différentes étapes de ce processus du point de vue de l'apprenant puis pose les [...]texte imprimé
Quelle est la pratique d'un enseignant dans sa classe, son autorité, la conduite du groupe d'élèves ? Quelles sont les conditions pour que des apprentissages puissent avoir lieu ? Quels savoirs et quelles valeurs sont à transmettre dans le cadre[...]texte imprimé
Présentation des connaissances nécessaires à tous ceux qui animent une action de formation pour adultes (formateur interne, moniteur, tuteur, formateur de formateurs, etc.) quel que soit le domaine. L'auteur aborde tous les aspects théoriques et[...]texte imprimé
Patrick Charaudeau, Directeur de publication ; Dominique Maingueneau, Directeur de publication ; Simone Bonnafous, Collaborateur ; Josiane Boutet, Collaborateur | Paris : Seuil | 2002Cet ouvrage couvre la totalité de cette nouvelle discipline apparue en France dans les années 60 : l'analyse du discours se trouve au coeur des sciences humaines et sociales, elle contribue à renouveler les pratiques traditionnelles du commentai[...]texte imprimé
Association de didactique du français langue étrangère, Auteur ; Jean-Pierre Cuq, Éditeur scientifique | Paris : Clé International | 2003Rassemble plus de 660 concepts et notions faisant le point sur les connaissances actuelles en didactique des langues.texte imprimé
Agnès Henriot-Van Zanten, Éditeur scientifique | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige, ISSN 0291-0489 | 2008Une approche pluridisciplinaire des sciences de l'éducation, et plus particulièrement du point de vue de la sociologie et la psychologie.texte imprimé
Un panorama théorique exhaustif de la linguistique et des sciences du langage, de la grammaire traditionnelle aux tendances les plus récentes.texte imprimé
Ce dictionnaire propose 120 notions-clés classées par entrées thématiques. Pour chacune de ces 320 entrées, une définition, des problématiques théoriques et pratiques, des notions associées et les auteurs essentiels sont présentés.texte imprimé
Après une définition du sujet abordé, traite successivement des méthodes anciennes d'enseignement du français, des liens entre lecture et compétence culturelle, de l'enseignement de l'histoire littéraire, de l'oral en situa[...]texte imprimé
Didactique du français, du côté des élèves : comprendre les discours et les pratiques des apprenants
Bertrand Daunay, Directeur de publication ; Jean-Louis Dufays, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2014Une analyse théorique et pratique des méthodes d'enseignement du français.texte imprimé
Christophe Alix, Directeur de publication ; Dominique Lagorgette, Directeur de publication ; Ève-Marie Rollinat-Levasseur, Directeur de publication | Chambéry : Université de Savoie, Laboratoire LLS | Langages | 2013Etude sur l'importance de la pratique théâtrale dans l'apprentissage du français en seconde langue ou en langue étrangère : développement des compétences d'expression orale, plurilinguisme et interculturalité.texte imprimé
Bertrand Daunay, Éditeur scientifique ; Isabelle Delcambre, Éditeur scientifique ; Yves Reuter, Éditeur scientifique | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2009L'étude porte sur la prise en compte des divers contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français.texte imprimé
Propose des pistes pour enseigner la grammaire en français comme en langues.texte imprimé
S'adressant en priorité aux étudiants préparant l'épreuve préprofessionnelle sur dossier du Capes d'anglais, cet ouvrage explore la didactique des langues à travers 4 mots clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguisti[...]texte imprimé
Après le changement survenu dans l'enseignement des langues anciennes pour les classes secondaires, l'auteure s'attache à mettre en oeuvre un programme qui permet de concevoir la morphologie et la syntaxe du latin et du grec au service des texte[...]texte imprimé
Etat des lieux des méthodes d'enseignement et des aspects théoriques et pratiques actuels de l'enseignement des langues étrangères. Il présente l'approche communicative, dite aussi notionnelle-fonctionnelle avant d'aborder des questions prospectives.texte imprimé
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Muriel Grosbois, Auteur | Paris : Presses de l'Université Paris-Sorbonne | Travaux de stylistique et de linguistique françaises, ISSN 1764-4127 | 2012L'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues est présenté depuis l'enseignement assisté par ordinateur des années 1960 jusqu'aux réseaux sociaux d'aujourd'hui. Articulée autour du lien entre la didactique et la technolo[...]texte imprimé
Un guide d'éducation parentale pour offrir à l'enfant les moyens de bien apprendre grâce aux représentations mentales et à la communication. ©Electre 2020texte imprimé
Ce livre de pédagogie s'adresse à un public large, intéressé par l'enseignement, la formation et l'intervention éducative.Son objectif est résolument "pratique", il propose aux acteurs du monde de la formation et de l'éducation, des pistes de d[...]texte imprimé
Emmanuelle Carette, Directeur de publication ; Francis Carton, Directeur de publication ; Monica Vlad, Directeur de publication | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage, ISSN 2256-8603 | 2012Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage (CECA) vise à analyser les différentes modalités locales d'appropriation du français langue étrangère et seconde. Présen[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Description des principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvell[...]texte imprimé
J. Gaume, ayant développé le concept de sociodidactique dans sa thèse soutenue en 1995, propose ici une application de Marcel Mauss et de son Essai sur le don à la didactique.texte imprimé
Guide pour les parents qui souhaitent accompagner leur enfant dans sa scolarité et explorer les compétences et le savoir-faire indispensables à son épanouissement à l'école. ©Electre 2017texte imprimé
Les technologies de la communication et de l’information (TIC) affectent nos représentations du monde et d’autrui, ainsi que notre relation au savoir, et donc tout aussi logiquement nos manières d’apprendre et d’enseigner. Quels sont les apports[...]texte imprimé
Corine Martel, Auteur ; Sylvain Wagnon, Auteur ; Eric Guilyardi, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2022Synthèse théorique sur le thème de l'école dans la nature. Cette pédagogie alternative a connu un regain d'intérêt pendant la crise sanitaire due à la pandémie de Covid-19, qui a agi comme un révélateur du lien perdu entre l'humain et la nature.[...]texte imprimé
L'auteur dresse un état des lieux sur l'utilisation pédagogique des nouvelles technologies, de l'école primaire à l'université, à travers notamment, le programme d'établissement scolaire virtuel. Un temps d'adaptation est nécessaire pour que le [...]texte imprimé
Essai démontrant l'évolution du système scolaire en France. L'historien pointe les échecs des politiques et des réformes menées en la matière, notamment par la gauche, et appelle à retrouver un esprit solidaire et républicain autour de cette cau[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2004Après l'analyse des situations, cet ouvrage analyse et propose différents modèles d'évaluation des élèves (dans leurs tentatives de résoudre des problèmes complexes). Repose et se revendique de la pédagogie de De Ketele basée sur l[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2016L'auteur présente son point de vue sur l'action pédagogique. Il propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outils et exemples : gr[...]texte imprimé
Stéphanie Galligani, Directeur de publication ; Sandrine Wachs, Directeur de publication ; Corinne Weber, Directeur de publication | Paris : Riveneuve | Langues et perspectives didactiques | 2013L'ouvrage propose de mettre en relation différentes conceptions et approches de la maîtrise des langues et des discours dans et hors de l'école. Certaines contributions, inspirées du terrain, visent à dépasser les problèmes rencontrés et partagé[...]texte imprimé
Yves Baticle, Auteur ; Christophe Pavie, Auteur ; Sylvain Connac, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2020Des conseils pour accompagner et aider les enseignants souhaitant faire écrire un roman coopératif à leur classe. Après avoir décrit les principes et les invariants du dispositif, les auteurs font un point sur les éléments essentiels de ce trava[...]texte imprimé
Sélection de textes de l'auteur écrits entre 1980 et 2005 portant sur les typologies textuelles ou discursives et leur relation à l'écrit, sur la diversité et la qualité de l'oral et de l'écrit, sur le commentaire des programmes de l'école et du[...]texte imprimé
Gilles Ferréol, Directeur de publication ; Ecole supérieure du professorat et de l'éducation, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME Editions | Proximités, ISSN 1782-0413 | 2018Issues d'un colloque organisé en 2013 à Besançon, ces contributions pluridisciplinaires examinent les relations et les interactions entre le bien-être et l'éducation. La première partie porte sur le cadre scolaire, les enjeux théoriques de l'épa[...]texte imprimé
La diversité culturelle s'impose à l'école comme dans la société. L'éducation interculturelle se propose d'en maîtriser les effets et de la valoriser. Une première partie présente les enjeux du trio culture, multiculturalisme, interculturalisme.[...]texte imprimé
La diversité culturelle s'impose à l'école comme dans la société. L'éducation interculturelle se propose d'en maîtriser les effets et de la valoriser. Une première partie présente les enjeux du trio culture, multiculturalisme, interculturalisme.[...]texte imprimé
Huit modules d'enseignement conçus avec du matériel simple, prenant en compte les ressources des élèves : vélo, course avec obstacles, natation, gymnastique rythmique et acrobatique, course longue, jeux d'opposition ou encore jeux traditionnels [...]texte imprimé
Un livre pour mettre en pratique, avec les enfants, les principes de la communication non violente qui s'adresse tant aux parents qu'aux enseignants et éducateurs. L'auteur propose une approche globale de l'éducation qui prend en compte les moti[...]texte imprimé
Passe en revue les grands variables qui interviennent dans la recherche d'une réponse pédagogique cohérente dans l'enseignement du français aux allophones.texte imprimé
André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; Jean Boniface, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2005Un outil de référence de l'évaluation. Constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation qui permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Propose des outils d'auto-évaluation, des outil[...]texte imprimé
André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement [...]texte imprimé
A quel âge l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et du[...]texte imprimé
John Gumperz, Auteur ; Michel Dartevelle, Traducteur ; Isaac Joseph, Traducteur | Paris : Minuit | Le Sens commun | 1989L'étude du langage comme discours interactionnel montre que les paramètres que sont le sexe, l'ethnicité et la classe sociale ne sont pas des constantes mais sont produits dans un processus de communication. L'auteur étudie ces variables de la c[...]texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur ; Sylvie Dieumegard, Auteur ; Yves Gervais, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2019Un guide à l'usage des enseignants pour repérer les troubles de la scolarité et notamment le décrochage scolaire. Les conseils pour répondre de façon appropriée à la souffrance des élèves et des enseignants sont enrichis par de nombreux exemples[...]document multimédia
Hélène Vanthier, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2009Eléments de réflexion théorique concernant l'enseignement du français langue étrangère et les diverses spécificités du public enfantin, avec des propositions d'activités et des fiches pédagogiques. Le CD audio comporte des documents sonores dive[...]texte imprimé
Gérard Malglaive, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Formation permanente, éducation des adultes, ISSN 1285-6355 | 2005Les nouvelles technologies et les transformations des situations de travail exigent des savoirs de plus en plus abstraits pour les salariés et les jeunes qui entrent dans la vie active. Ces besoins éducatifs nouveaux ont engendré des s[...]texte imprimé
Pour répondre aux effets pervers du système scolaire, l'auteure propose de voir dans l'orthopédagogie, la philosophie et la psychanalyse des ressources permettant de mettre au coeur des pratiques d'apprentissage le courage, l'héroïsme, le sens d[...]texte imprimé
Yves Reuter, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2002Un bilan critique des pratiques dominantes de l'enseignement de l'écriture et les apports pédagogiques de différents courants importants tels que la pédagogie Freinet, les jeux d'écriture, la pédagogie du projet. A parti[...]texte imprimé
Les principes-clés de la communication non-violente appelée aussi CNV, appliquée à l'enseignement, extraits d'une intervention publique de l'auteur à San Diego en 1999 lors de la Conférence nationale des éducateurs Montessori. ©Electre 2020texte imprimé
Béatrice Jouin, Auteur ; Reine Lépineux, Auteur ; Serge Montagnat, Auteur | Paris : Hachette Education | Guide pratique | 2012Les auteurs proposent des réponses aux questions que se posent les enseignants, qu'ils soient débutants ou expérimentés : la rentrée, les matériels d'enseignement, les élèves, le travail en équipe, les relations avec les parents, comment réagir [...]texte imprimé
Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur ; Eric Westhof, Préfacier, etc. | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2019Un guide pratique pour développer un enseignement basé sur les fondements de la recherche en pédagogie et en éducation. Il propose 38 outils pour construire son cours, évaluer les étudiants en les stimulant ou enseigner à l'ère du numérique. ©El[...]texte imprimé
Naïma Anka Idrissi, Auteur ; Fanny Gallot, Auteur ; Gaël Pasquier, Auteur | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2018Conseils pédagogiques pour promouvoir un enseignement égalitaire et lutter contre les discriminations sexistes. Ce manuel propose une quarantaine d'outils destinés aux professeurs de la maternelle au lycée. ©Electre 2021texte imprimé
Olivier Markwitz, Directeur de publication | Paris : Belin | Guide de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 2017Une synthèse des textes officiels de la réforme des programmes de 2016 permet de dégager des pistes pratiques pour la mise en oeuvre des EPI dans les classes du cycle 4. Avec, pour chacun des huit thèmes du programme, un projet à réaliser et des[...]texte imprimé
Claire Durand, Auteur ; Daniel Richard, Auteur | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2020Plus de quarante outils pour mettre en place des activités physiques, sportives en classe, les adapter aux capacités des élèves, évaluer leur progression, ainsi que des conseils pour améliorer l'hygiène des enfants et les sensibiliser aux valeur[...]texte imprimé
Mélinée Simonot, Auteur ; Karine Veillas, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2018Ce manuel éclaire les professeurs de français au collège et les candidats au Capes sur le renouveau des contenus d'enseignement, les gestes et les savoir-faire professionnels. A travers une quarantaine d'outils répartis en sept dossiers, il appo[...]texte imprimé
Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Ainsi l'auteur a voulu s'engager dans une analyse des formes d'act[...]texte imprimé
Claudie Neuveut, Auteur ; Marie-Lucile Milhaud, Auteur ; Myriam Tsimbidy, Auteur | Paris : Ellipses | Pratiques littéraires, ISSN 1628-5840 | 2005Présente les objectifs de l'histoire littéraire qui s'affirme comme une discipline à part entière. Propose ensuite des séquences pour enseigner en classe de seconde et de première l'histoire littéraire à partir d'extraits de textes célèbres. ©El[...]texte imprimé
Une étude des enjeux de l'enseignement d'une autre langue que sa langue maternelle à des fins professionnelles.texte imprimé
Céline Sala, Directeur de publication ; Christophe Meunier, Directeur de publication | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2019Quarante outils pour enseigner en maternelle avec un tableau des principaux acteurs, des lieux et des aménagements. Des exemples de séquences pédagogiques et de mises en oeuvre pratiques ainsi que des conseils méthodologiques sont présentés. ©El[...]texte imprimé
Denis Butlen, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Auteur | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Maîtriser | 2015Les auteurs engagent une réflexion sur les évolutions nécessaires de l'enseignement des mathématiques en primaire à l'ère du numérique. Après avoir abordé les spécificités des différents domaines des mathématiques (calcul, géométrie, etc.), les [...]texte imprimé
Olivier Maulini, Directeur de publication ; Monica Gather Thurler, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Les contributeurs traitent de la question de l'évaluation de l'enseignement. Ils abordent les formes du contrôle, leur évolution dans le temps, la vision qu'en ont les enseignants, les cadres et les chercheurs. Ils évoquent également la nature d[...]texte imprimé
Reynald André Chalard, Auteur ; Paule Lapeyre, Auteur | Paris : Ellipses | Pratiques littéraires, ISSN 1628-5840 | 2004Propose un support pour aider le professeur de lettres en lycée à étudier la poésie avec ses élèves. ©Electre 2015texte imprimé
Ce manuel propose des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation et pose des questions sur l'engagement de la part de l'enseignant et de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail.texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur ; André de (1916-2017) Peretti, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Une synthèse des recherches récentes en sciences de l'éducation centrée sur le problème de l'exclusion et de la démocratisation des apprentissages au sein de la classe. L'ouvrage fournit des repères théoriques et des outils pédagogiques pour les[...]texte imprimé
E. Morin prolonge sa réflexion sur la politique de l'éducation et propose une véritable réforme de l'apprentissage, pour un enseignement repensé et adapté au monde actuel. ©Electre 2020texte imprimé
Les fondements de la pédagogie Freinet sont présentés à partir des attentes de celles et ceux qui ne sont pas satisfaits par l'enseignement tel qu'il est pratiqué et souhaitent faire évoluer les méthodes. ©Electre 2015texte imprimé
Camille Aspar, Auteur ; Catherine Muller, Auteur ; Clément Muller, Auteur ; Bruno David, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Les p'tits ateliers | 2021Des séquences pédagogiques pour une découverte de la nature et une initiation à l'écologie en classe grâce à des ateliers pratiques adaptés à l'âge des enfants, au thème abordé et au matériel disponible. ©Electre 2022texte imprimé
Jacques Fiard, Auteur ; Emmanuèle Auriac-Peyronnet, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2006Propose aux enseignants de découvrir pas à pas, maintes facettes de l'erreur depuis l'action quotidienne jusqu'à l'acte complexe d'apprendre. ©Electre 2018texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2017Le spécialiste des sciences de l'éducation propose, à partir d'exemples concrets, de distinguer huit types d'erreurs, et de les exploiter de façon positive, pour en faire non plus des objets de sanctions mais des indices pour mieux comprendre le[...]texte imprimé
Roselyne Guilloux, Auteur ; Francine Bélair, Préfacier, etc. | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | 2020L'auteure explique comment le manque d'estime de soi affecte négativement l'apprentissage. Elle décrit une diversité de troubles éducatifs et de dysfonctionnements liés à cette lacune et fournit des conseils d'accompagnement des élèves à destina[...]texte imprimé
Un ouvrage réunissant plusieurs didacticiens des langues en vue de faire le point sur le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général, sollicitée notamment dans les questions d'échecs scolaires imputés à la lan[...]texte imprimé
Arrivé du Mali pour poursuivre ses études à l'université de Rabat, l'auteur décrit son expérience d'étudiant étranger, l'acclimatation à une nouvelle culture, la solidarité entre les étudiants mais également les difficultés rencontrées et les éc[...]texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2005Guide permettant de découvrir comment et pourquoi le cadre européen commun remet en question les pratiques évaluatives en proposant des pistes nouvelles de réflexion. Aide à comprendre les différentes notions (progression, niveaux, descripteurs.[...]texte imprimé
Une analyse des formes, des objectifs et de l'utilité de l'évaluation à l'école, qu'elle concerne les élèves, les établissements scolaires ou les politiques éducatives. L'auteur montre à quelles conditions cet outil peut s'avérer bénéfique, à co[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Vanves (Hauts-de-Seine) : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2021En s'appuyant sur des exemples et des cas concrets, cet ouvrage propose aux enseignants des outils et des démarches pratiques pour l'évaluation des élèves, mais également pour leur propre évaluation. ©Electre 2021texte imprimé
Méthode d'entraînement à l'orthographe proposant des leçons sur les principales difficultés en orthographe, grammaire et conjugaison, des conseils méthdologiques, des exercices de mise en application, 24 textes de dictées. Conforme au nouveau pr[...]texte imprimé
Bernard Rey, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2016Des conseils destinés à l'enseignant afin de l'aider à mieux diriger sa classe et à concevoir des situations didactiques appropriées. Faire face aux élèves agités, construire un projet éducatif ou organiser un travail en groupe sont autant de th[...]texte imprimé
Jean-Pierre Robert, Auteur ; Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | F, nouvelle formule | 2011Au-delà de la description des contenus et de l'organisation du CECR, il s'agit d'approcher celui-ci comme guide dans l'élaboration de programmes et d'engager une réflexion sur les conditions d'élaboration d'un référentiel ou d'un programme de la[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Un traité de pédagogie qui propose une vision globale du métier d'enseignant. Il allie trois approches : philosophique, scientifique et pratique, afin de rendre compte de l'ensemble des lignes directrices qui guident l'école en France. Il s'appu[...]texte imprimé
Éric Battut, Auteur ; Daniel Bensimhon, Auteur ; Dominique Cantillon, Auteur ; Élisabeth Bautier, Préfacier, etc. | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2020Un ouvrage à destination des enseignants pour les aider à gérer les élèves selon leurs spécificités grâce à la pédagogie différenciée. Les dispositifs de mise en oeuvre sont précisés en fonction des profils, des besoins et des singularités des é[...]texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Sept points clés sont développés pour faire évoluer les pratiques pédagogiques : la place des enfants en classe, la conception des apprentissages, l'espace et l'organisation du travail, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'instauratio[...]texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2021Sept points clés sont développés pour faire évoluer les pratiques pédagogiques : la place des enfants en classe, la conception des apprentissages, l'espace et l'organisation du travail, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'instauratio[...]texte imprimé
59 fiches pour réviser le cours de sciences de l'éducation : les définitions à connaître, les erreurs à éviter, les points essentiels à retenir et des exercices corrigés. ©Electre 2018texte imprimé
Ecaterina Bulea, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2017Le point sur l'état des connaissances en matière de formation initiale en grammaire. Après avoir dressé un état des lieux des contenus et exigences de grammaire française dans l'enseignement, les auteurs proposent d'orienter la didactique en fon[...]texte imprimé
Joaquim Dolz, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2018Etude sur la formation de l'enseignement de la production écrite, notamment la place qu'elle occupe dans l'enseignement du français dans les institutions de formation et les savoirs qu'elle mobilise, à partir de l'analyse des pratiques de format[...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Formation permanente, séminaires Mucchielli, ISSN 0768-2026 | 2019La transformation des rapports sociaux liée à l'impact du numérique conduit à une plus grande variété dans les façons d'apprendre et d'enseigner. S'appuyant sur des données chiffrées et des exemples, ce panorama des pratiques pédagogiques innova[...]texte imprimé
Une préparation complète aux épreuves de français du baccalauréat 2023-2024, avec un commentaire sur chaque oeuvre au programme, un rappel du contexte historique et culturel, une analyse des principales thématiques et des mises en situation d'ex[...]texte imprimé
Fabrice Barthélémy, Auteur ; Dominique Groux, Auteur ; Louis (1940-2014) Porcher, Auteur | Paris : l'Harmattan | 2011Présenté sous forme alphabétique de mots clés relatifs au FLE (français langue étrangère), cet aide-mémoire fournit des repères et des informations de base à ceux qui veulent apprendre la langue ou l'enseigner.texte imprimé
Lyriades de la langue française (6; 2012; Liré, Maine-et-Loire / Angers), Auteur ; Françoise Argod-Dutard, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Interférences, ISSN 0154-5604 | 2014Une réflexion sur les enjeux sociaux et humains des pratiques de la langue française. Après avoir retracé l'expansion historique de la langue française et ses enjeux contemporains, les auteurs examinent comment la maîtrise de la langue peut deve[...]texte imprimé
Méthode à destination des enseignants pour apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.texte imprimé
Michèle Verdelhan-Bourgade, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Communications de chercheurs francophones belges, canadiens, français et suisses sur l'enseignement et la didactique du français seconde langue. Les auteurs examinent le concept de français 2e langue à la lumière des évolu[...]texte imprimé
Douze sujets d'examens de français et douze de mathématiques pour préparer les épreuves écrites du CRPE. Avec des corrigés détaillés, des conseils méthodologiques et un lien vers des sujets supplémentaires en ligne. ©Electre 2021texte imprimé
Eliane Cloose, Auteur ; Guilhène Maratier-Declety, Préfacier, etc. | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français sur objectif spécifique | 2014Méthode pour les professionnels et les étudiants étrangers qui débutent l'apprentissage du français des affaires et du droit. Elle invite à découvrir l'ensemble des aspects et des notions essentielles dans le domaine commercial, économique et de[...]texte imprimé
Examine la notion de français de scolarisation, propose les principes d'une didactique spécifique, approfondit les principaux domaines de l'enseignement du français avec des propositions pédagogiques selon la perspective de la scolarisation. Fon[...]texte imprimé
Partant d'une analyse du fonctionnement de l'écriture du français à travers ses principes, ses enjeux et ses difficultés, cet ouvrage analyse et questionne l'évolution de l'orthographe ainsi que les tentatives de réformes successives. Une partie[...]texte imprimé
A pour objectif d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS). Présente le modèle FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte des données et l'éla[...]document multimédia
Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Chantal Parpette, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Didactique | 2011Ces différentes méthodes d'enseignement du français langue étrangère proposent des séquences pédagogiques de formation basée sur la didactique du français sur objectif spécifique.texte imprimé
Jacqueline Tolas, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2007Le point sur la didactique du français sur objectifs spécifiques (FOS) et sur les axes méthodologiques de son enseignement. Des fiches pédagogiques pour répondre à des demandes de formation et des exemples d'intégration en milieu professionnel a[...]texte imprimé
Jean Glorieux, Auteur ; Martine Jourget, Auteur ; Martine Louis, Auteur | Paris : Ellipses | 100 questions-réponses | 2015Des questions et des réponses à destination des professeurs pour les guider dans leur métier, dans ses aspects administratifs et pédagogiques. La relation à l'élève, à l'établissement, aux inspecteurs ; l'organisation d'une séance, les outils et[...]texte imprimé
Des propositions de jeux de coopération, transactionnels ou encore de synthèse afin d'aider le formateur d'adultes dans sa mission. Avec des conseils méthodologiques et des conseils de professionnels. ©Electre 2018texte imprimé
Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; Caroline Franck, Auteur ; Valentin Rietz, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication | Paris : Magnard | Grevisse langue française | 2017Cinquante études de textes, tirés de la littérature classique et contemporaine, en lien avec le programme de collège, pour aborder les notions utiles à l'analyse d'oeuvres : grammaire, types de textes, genres littéraires ou encore lexique. Avec [...]texte imprimé
Michel Boiron, Auteur ; Bhushan Thapliyal, Auteur ; Emmanuel Zimmert, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les guides pratiques | 2014Ce guide décrit les applications pédagogiques destinées à l'apprentissage du français par les apprenants de langue étrangère et les classe en fonction de leur objectif, de leur ergonomie, de leur interface, de leur pédagogie et de leur prix. Il [...]texte imprimé
Des repères et des conseils pour les parents souhaitant accompagner leurs adolescents dans leur orientation scolaire. L'auteur distingue trois pôles essentiels : la connaissance de soi, la question du désir et la question des moyens. ©Electre 2021texte imprimé
Denis Tuchais, Directeur de publication ; Jean-Pierre Véran, Directeur de publication | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | 2012texte imprimé
L'ouvrage reprend et synthétise l'essentiel des travaux de recherche, menés durant plus de quarante ans, sur la mise en place progressive de l'enseignement de la langue française à l'école et sa reconnaissance en tant que discipline scolaire. Il[...]texte imprimé
Une histoire des institutions universitaires, en Europe à partir du Moyen Age, et à travers le monde à partir du XIXe siècle. ©Electre 2020texte imprimé
Guy Cherqui, Auteur ; Fabrice Peutot, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | F, nouvelle formule, ISSN 0150-0961 | 2015Une approche actualisée du français comme langue de scolarisation et d'intégration, qui prend en compte la diversité des situations linguistiques, culturelles et sociales. ©Electre 2015texte imprimé
Luc Prud'homme, Directeur de publication ; Hermann Duchesne, Directeur de publication ; Patrick Bonvin, Directeur de publication ; Raymond Vienneau, Directeur de publication ; Soo-Hyang Choi, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2016Les classes pour l'inclusion scolaire accueillent, en milieu scolaire ordinaire, des élèves présentant un handicap physique, sensoriel ou mental qui peuvent tirer profit d'une scolarité adaptée à leurs capacités et à la nature et à l'importance [...]texte imprimé
Emmanuelle Plantevin-Yanni, Auteur ; Serge Boimare, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013S'il y a échec de l'apprentissage, c'est qu'il y a peur d'apprendre. C'est-à-dire de l'inconnu. En effet, lorsque l'élève rencontre la connaissance, cette rencontre le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. Telle est la thèse développé[...]texte imprimé
Non sans humour, l'instituteur expose les dysfonctionnements de l'école et leurs conséquences, entre mal-être des enseignants, suicides, démissions et évaluations. Multipliant les exemples et les anecdotes, il livre un constat sur les politiques[...]texte imprimé
Thierry Karsenti, Directeur de publication ; François Larose, Directeur de publication | Sainte-Foy [Canada] : Presses de l'Université du Québec | 2005Si les TIC peuvent faciliter et rendre plus efficace le travail de l'enseignant, elles ne peuvent se substituer à lui ni aux missions de l'école. À l'ère d'Internet, l'intégration des TIC par les enseignants - et l'accès au savoir qu'elles perme[...]texte imprimé
Howard Gardner, Auteur ; Goéry Delacôte, Préfacier, etc. ; Natalie Weinwurzel, Traducteur | Paris : Retz | Petit forum | 2012Psychologue cognitiviste américain, Howard Gardner étudie ici la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte. ©Electre 2018texte imprimé
L'auteur s'interroge sur l'existence d'une intelligence naturaliste en confrontant l'aptitude à observer, comparer et classer aux canons de la théorie des intelligences multiples. Cette théorie est présentée, avec une typologie des intelligences[...]texte imprimé
Fait le point sur l'histoire et le développement des concepts liés à l'interculturel et au multiculturel. Propose des pistes pour un choix pertinent de supports pédagogiques et de leurs approches. Est destiné aux professeurs de langue, en partic[...]texte imprimé
Elisabeth Louveau, Auteur ; François Mangenot, Auteur ; Dominique Abry-Deffayet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2006Réflexion sur l'usage d'Internet en classe et sur l'enseignement des langues grâce à Internet destinée aux enseignants. Des conseils de recherches documentaires et d'optimisation dans l'utilisation de cet outil sont également donnés. Des exemple[...]texte imprimé
Guide pour les enseignants du primaire qui veulent amener le web dans leur classe. Les auteurs proposent de les accompagner dans cette "révolution" afin que le numérique fasse sens à l'école. L'objectif : faire des élèves des internautes respons[...]texte imprimé
Dans un monde en pleine mutation, nous devons développer de nouvelles compétences. Cet ouvrage présente un parcours d'expériences de formations diverses, les analyse, et propose une série d'outils pour en tirer parti.texte imprimé
Jean-Claude Morin, qui a enseigné au lycée franco-libanais de Beyrouth et au lycée Hoche de Versailles, écrit un ensemble de lettres à un professeur. Il promeut l'espoir qu'apportent les mots dans l'enseignement et que ceux-ci puissent agir à la[...]texte imprimé
Réflexion sur l'apport du jeu d'apprentissage dans la mobilisation des compétences scolaires par les élèves et leur confrontation à des tâches complexes. ©Electre 2017texte imprimé
Un entraînement visuel à la lecture pour lire avec efficacité et plaisir à travers une histoire accompagnée d'activités ludiques. ©Electre 2023texte imprimé
Un éclairage sur l'importance pédagogique des activités ludiques dans le développement de l'enfant au début de son parcours d'écolier. L'ouvrage propose aux professeurs, sous la forme de fiches méthodiques, 35 activités structurées à mettre en p[...]texte imprimé
Ouvrage destiné aux professeurs débutants ou confirmés qui désirent acquérir de nouvelles méthodes de travail faisant appel au français oral enseigné en tant que langue étrangère.texte imprimé
Jean-Pierre Marcadier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Un témoignage et une analyse sur l'expérience d'un journal de lycéens. L'auteur, professeur, analyse les enjeux et les forces pédagogiques d'un tel projet, mené conjointement avec les élèves, et qui constitue un véritable moteur d'autonomie et d[...]texte imprimé
Christian Bachmann, Auteur ; Jacqueline Lidenfeld, Auteur ; Jacky Simonin, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues | 1981Les recherches sur le langage et les communications sociales ont connu un essor sans précédent au cours des années soixante-dix dans le monde anglo-saxon. Cet ouvrage en fait aujourd'hui le point.texte imprimé
Bénédicte de Boysson-Bardies, Auteur ; Tanitoc, Illustrateur | Paris : Ed. Odile Jacob | Sciences humaines | 2003Sous forme de questions, très quotidiennes, parfois très simples, une psycholinguiste présente les principes fondamentaux du langage.texte imprimé
Véronique Castellotti, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2001Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont de tout temps occupé une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, des enseignants, des didacticiens, des grammairiens. Doit-on alors tenter d'éva[...]texte imprimé
Les clés pour concevoir des dispositifs d'apprentissage médiatisés pour les langues : la définition des besoins, l'écriture du scénario, les tâches, le développement de l'interface et l'évaluation du dispositif.document multimédia
Des séquences pour apprendre aux élèves à raisonner sur le contenu des textes et atteindre des objectifs progressifs en termes de compétence : être actif devant un écrit, savoir réguler sa lecture... Des activités conduisent l'apprenant à dévelo[...]texte imprimé
Alexander Sutherland Neill, Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur | Paris : Payot | Petite Bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012 | 2020Fondateur de l'école de Summerhill, le psychanalyste Alexander S. Neill répond dans cet ouvrage aux questions des parents et des éducateurs sur divers sujets tels que la jalousie, la violence, la sexualité ou le mensonge. Il présente les trois p[...]texte imprimé
Philippe Blanchet, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact, ISSN 1151-9436 | 2012Une initiation détaillée et approfondie à une méthodologie de recherche en linguistique de terrain et une théorie synthétique, ethno-sociolinguistique, des pratiques langagières dans leur complexité. Il couvre la méthode de recueil des données j[...]texte imprimé
Brigitte Guilhen, Auteur ; Laurence Girardot, Auteur ; Pascale Tortel, Illustrateur | Paris : Editions Grego scolaire-ERA | 2014Ce livret pédagogique accompagne le coffret de 6 albums du même nom pour que l'enseignant complète la méthode de lecture choisie pour la classe par un apprentissage de la lecture et de l'écriture. Les pistes didactiques proposées sous forme de f[...]texte imprimé
Micheline Dispy, Auteur ; Véronique Ledoux, Collaborateur ; Fabienne Rikir, Collaborateur ; Jean-François Coulon, Collaborateur | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | Tactiques | 2015Une méthode de didactique pour enseigner la lecture aux élèves de primaire. ©Electre 2015