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Pierre-François Coen, Auteur ; Louise M. Bélair, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck -Duculot | 2015La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels. La formation à l'évaluation et à l'autoéva[...]texte imprimé
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou [...]texte imprimé
Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on j[...]texte imprimé
Jacques Grégoire, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins de praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprend[...]texte imprimé
Gérard Figari, Auteur ; Jacques Ardoino, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1995texte imprimé
Elodie Oursel, Auteur ; Léonore Zylberberg, Collaborateur | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Parcours réussite | 2019Des rappels de grammaire et des conseils pour la prise de note, la construction d'un plan, faire un résumé, passer un examen oral ou écrire un texte. Avec des exercices corrigés et des exemples concrets. ©Electre 2020texte imprimé
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Souvent réclamé par les parents et les enseignants eux-mêmes, le soutien scolaire n'est pas toujours la seule solution pour aider un adolescent en échec scolaire. Au contraire, déscolariser les apprentissages, aborder les savoirs au travers d'ac[...]texte imprimé
Retz 2018La pédagogie différenciée apparaît à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des e[...]texte imprimé
2016La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007, cop. 2002texte imprimé
La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l'émergence du « crétin digital ». Des centaines d'études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l'attention, les capacités de rédacti[...]texte imprimé
Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]texte imprimé
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Méthode à destination des enseignants pour apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.texte imprimé
A pour objectif d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS). Présente le modèle FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte des données et l'éla[...]texte imprimé
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Qui est Célestin Freinet? Qu'est-ce que la pédagogie Freinet de l'Ecole moderne? En quoi consiste l'originalité de cette pédagogie? Quelle est son actualité aujourd'hui? Pour répondre à ces différentes questions, les auteurs de cet ouvrage colle[...]texte imprimé
La pédagogie institutionnelle consiste à remettre entre les mains des élèves tout ce qu'il est possible de leur remettre. C'est-à-dire non pas l'élaboration des programmes ou la décision des examens,qui ne dépendent ni de l'enseignant ni des él[...]texte imprimé
Alexandra Arnaud-Bestieu, Éditeur scientifique ; Eric Tortochot, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Arts, transversalité, éducation, ISSN 1631-3844 | 2021Des contributions pluridisciplinaires interrogeant l'intérêt des enseignements artistiques pour la lutte contre le décrochage scolaire. Les auteurs considèrent les enseignements de danse, d'éducation musicale, d'arts plastiques, de design et de [...]texte imprimé
Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste[...]texte imprimé
La gestion mentale a montré qu'elle constituait une approche efficace pour aider à rechercher l'origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l'autre, a vécu dans sa classe. Ce guide propose aux enseignants de découvrir leur propr[...]texte imprimé
Violette Petitmengin, Auteur ; Clémence Fafa, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 201751 jeux de révision et d'entraînement pour les adolescents et adultes apprenant le français langue étrangère ou le français langue seconde, du niveau A1 à B2. Avec pour chacun, les objectifs visés, les règles, une estimation de durée, un exemple[...]texte imprimé
Dévoile les coulisses d'un univers trop souvent méconnu, qui demeure aujourd'hui encore fascinant.