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Jean-Pierre Astolfi, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2003Dresse un état des lieux du métier d'enseignant et analyse sa difficile évolution en raison des résistances du processus d'enseignement. Propose des solutions pour que la formation initiale et continue des enseignants puisse apporter des modific[...]texte imprimé
Examine les perspectives d'une éducation aux médias, qui s'avère une exceptionnelle initiation aux pratiques démocratiques en promouvant une culture fondée sur la rigueur de l'argumentation et sur l'enrichissement des diffé[...]texte imprimé
Gérard Fourez, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | problématiques et recherches | 1990texte imprimé
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André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement [...]texte imprimé
A travers des exemples précis, montre à quel point la restauration de la façon imageante est une étape indispensable si l'on veut aider ces enfants qui connaissent des difficultés d'apprentissage à accéder à la dimension symbolique et à apprivoi[...]texte imprimé
Jacques Mondoloni, Auteur | Pantin (Seine-Saint-Denis) : Temps des cerises | La mauvaise graine | 2009Les Français ont mal à leur école, cela se confirme à chaque film qui traite du sujet. On nous montre un enseignant au milieu de ses élèves, tout à sa mission de transmettre le Savoir et les valeurs républicaines de l'école publique. Entrer en r[...]texte imprimé
Josette Jolibert, Auteur ; Christine Straïki, Auteur ; Martine Blanchard, Collaborateur ; Isabelle Coué, Collaborateur ; Catherine Crépon, Collaborateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006A la lumière de l'avancée de leurs recherches et de leurs expériences de Former des enfants lecteurs de textes, Former des enfants producteurs de textes et Former des enfants lecteurs et producteurs depoèmes revisitent des représentations, des c[...]texte imprimé
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Prétendre définir une échelle des races sur des bases scientifiques relève d'une démarche fondamentalement erronée : nul ne l'ignore aujourd'hui. Mais affirmer l'inanité de la notion de race supérieure n'empêche ni les manipulations ni la mauvai[...]texte imprimé
Philippe Marhic, Éditeur scientifique ; Christophe Barbier, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | 2020De Démosthène et Cicéron à Louis Bourdaloue, les grands orateurs se caractérisent par leur aptitude à s'exprimer avec aisance, à persuader, à émouvoir par tous les moyens en leur possession, que ce soit par la rhétorique ou par leur expressivité[...]texte imprimé
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Autrefois réservé à une minorité, l'enseignement secondaire s'est heureusement ouvert depuis quelques décennies à l'ensemble des jeunes. Ce bouleversement a provoqué une croissance sans précédent de la difficulté scolaire et une montée corrélati[...]texte imprimé
Carole Tisset, Auteur ; Renée Léon, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2009112 fiches pour aider les enseignants à faire découvrir le français de la grande section de maternelle au CM2, avec la découverte de la lecture notamment.texte imprimé
La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit nécessairement une nouvelle donne dans l'enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l'orthographe à l'école primairetexte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard de Vecchi, Préfacier, etc. | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Rompre avec la pratique de l'histoire-récit à l'école pour exploiter des situations-problèmes, c'est le pari auquel nous invite Alain Dalongeville dans cet ouvrage où, par tout une série d'exemples concrets, il démontre la richesse d'une démarch[...]texte imprimé
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Une analyse des pratiques enseignantes utilisant les outils numériques pour transmettre le savoir académique universitaire, fondée sur des entretiens auprès de 54 enseignants-chercheurs en sciences humaines, mais également sur des données issues[...]texte imprimé
La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d’aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d’aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l’aptitude à guider les étudiants et favoriser leur ap[...]texte imprimé
Problème de l'entrée dans l'écrit, posé ici comme un problème cognitif mais aussi un problème social.texte imprimé
Serge Salon, Auteur ; Jean-Charles Savignac, Auteur | Paris : Dalloz | M&thod Sirey, ISSN 1637-2034 | 2006Cet ouvrage a pour objectif d'aider les candidats à tous les concours (administratifs et grandes écoles) comportant une épreuve de composition de culture générale. Il comporte donc des conseils méthodologiques pour parvenir à construire une comp[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2020Spécialiste des sciences de l'éducation, l'auteur propose, à partir d'exemples concrets, de distinguer huit types d'erreurs et de les exploiter de façon positive. Il conseille ainsi de les considérer non plus comme des objets de sanctions mais c[...]texte imprimé
Pierre-François Coen, Auteur ; Louise M. Bélair, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck -Duculot | 2015La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels. La formation à l'évaluation et à l'autoéva[...]texte imprimé
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou [...]texte imprimé
Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on j[...]texte imprimé
Jacques Grégoire, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins de praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprend[...]texte imprimé
Gérard Figari, Auteur ; Jacques Ardoino, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1995texte imprimé
Elodie Oursel, Auteur ; Léonore Zylberberg, Collaborateur | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Parcours réussite | 2019Des rappels de grammaire et des conseils pour la prise de note, la construction d'un plan, faire un résumé, passer un examen oral ou écrire un texte. Avec des exercices corrigés et des exemples concrets. ©Electre 2020texte imprimé
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Souvent réclamé par les parents et les enseignants eux-mêmes, le soutien scolaire n'est pas toujours la seule solution pour aider un adolescent en échec scolaire. Au contraire, déscolariser les apprentissages, aborder les savoirs au travers d'ac[...]texte imprimé
Retz 2018La pédagogie différenciée apparaît à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des e[...]texte imprimé
2016La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007, cop. 2002texte imprimé
La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l'émergence du « crétin digital ». Des centaines d'études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l'attention, les capacités de rédacti[...]texte imprimé
Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]texte imprimé
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Méthode à destination des enseignants pour apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.texte imprimé
A pour objectif d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS). Présente le modèle FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte des données et l'éla[...]texte imprimé
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Qui est Célestin Freinet? Qu'est-ce que la pédagogie Freinet de l'Ecole moderne? En quoi consiste l'originalité de cette pédagogie? Quelle est son actualité aujourd'hui? Pour répondre à ces différentes questions, les auteurs de cet ouvrage colle[...]texte imprimé
La pédagogie institutionnelle consiste à remettre entre les mains des élèves tout ce qu'il est possible de leur remettre. C'est-à-dire non pas l'élaboration des programmes ou la décision des examens,qui ne dépendent ni de l'enseignant ni des él[...]texte imprimé
Alexandra Arnaud-Bestieu, Éditeur scientifique ; Eric Tortochot, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Arts, transversalité, éducation, ISSN 1631-3844 | 2021Des contributions pluridisciplinaires interrogeant l'intérêt des enseignements artistiques pour la lutte contre le décrochage scolaire. Les auteurs considèrent les enseignements de danse, d'éducation musicale, d'arts plastiques, de design et de [...]texte imprimé
Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste[...]texte imprimé
La gestion mentale a montré qu'elle constituait une approche efficace pour aider à rechercher l'origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l'autre, a vécu dans sa classe. Ce guide propose aux enseignants de découvrir leur propr[...]texte imprimé
Violette Petitmengin, Auteur ; Clémence Fafa, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 201751 jeux de révision et d'entraînement pour les adolescents et adultes apprenant le français langue étrangère ou le français langue seconde, du niveau A1 à B2. Avec pour chacun, les objectifs visés, les règles, une estimation de durée, un exemple[...]texte imprimé
Dévoile les coulisses d'un univers trop souvent méconnu, qui demeure aujourd'hui encore fascinant.