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L'image que nous avons de nous-mêmes et celle que nous nous faisons des autres peuples de la terre est étroitement associée à l'histoire qu'on nous a racontée quand nous étions enfants. Ce sont les traces de cette histoire que l'auteur nous fait[...]texte imprimé
Chantal Charnet, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2019Dix étapes qui rythment la mise en oeuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. ©Elect[...]texte imprimé
Les grands thèmes, liés notamment à l'éducation des enfants et à l'école, sont abordés par des spécialistes, et des réponses essentielles à ces questions sont données aux parents.texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2015Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques, des références bibliographiques sont proposés. ©Electre 2015texte imprimé
Manuel pour adultes et grands adolescents qui propose, autour de situations de la vie quotidienne, des dialogues, des points de grammaire et de vocabulaire, des rappels de cours et des exercices. ©Electre 2019document multimédia
Jean-Luc Penfornis, Auteur | Paris : Clé International | Collection progressive du français, ISSN 1772-2357 | 2018Ouvrage de Communication des affaires dans le domaine du français langue étrangère (FLE), niveau intermédiaire dans la collection Progressive du français destinée aux grands adolescents et adultes. La Communication progressive des affaires : 74 [...]texte imprimé
Ouvrage de Communication dans le domaine du français langue étrangère (FLE), niveau perfectionnement dans la collection Progressive du français destinée aux grands adolescents et adultes. Ce qui fait le succès de cet ouvrage de Communication: Un[...]texte imprimé
Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication : Une organisation claire : la leçon sur la page de gauche ; les activités communicatives sur la page de droite. 42 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux A2 et B1 d[...]document multimédia
Claire Leroy-Miquel, Auteur ; Claude-Henri Saunier, Illustrateur | [Paris] : CLE international | 2018Deuxième édition de l'ouvrage de Communication en français langue étrangère (FLE), niveau débutant, dans la collection Progressive du français, destinée aux grands adolescents et adultes. Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication: Un[...]texte imprimé
François Audigier, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008Réflexions sur les savoirs scolaires, de leur définition à leur mise en oeuvre et leur évaluation : que choisir d'enseigner à l'école ? Comment argumenter et légitimer ces choix, comment les organiser et les transmettre aux différents acteurs du[...]texte imprimé
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Comment est-il possible de développer la créativité de chacun? Créativité qui nécessite l'acquisition et l'enrichissement de savoirs et de compétences pour rendre possible l'action. Les défis auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui supposent[...]texte imprimé
Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des bons élèves. Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelletexte imprimé
Eric Degallais, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Outils pour enseigner | 2008En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que [...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2008Réflexion sur la mobilisation des acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Analyse les enjeux du transfert de connaissances pour la construction de compétences de réflexion, de décision et d'[...]texte imprimé
Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Outils pour enseigner | 2006Ce manuel propose des pistes d'éducation à la non-violence. Des situations didactiques et des pratiques mises en oeuvre dans les écoles primaires sont décrites.texte imprimé
André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration. Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formatio[...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.texte imprimé
Christophe Marsollier, Auteur ; Jean-Pierre Obin, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007Pourquoi la relation maître-élève est-elle si importante? Comment développer en classe une relation ouverte et constructive, et acquérir une saine autorité? Comment motiver les élèves? Comment gérer les conflits? En d'autres termes, qu'est-ce qu[...]texte imprimé
Hannah Arendt, Auteur ; Anne Dalsuet, Éditeur scientifique ; Seloua Luste Boulbina, Éditeur scientifique ; Chantal Vezin, Traducteur | Paris : Gallimard | Folioplus philosophie | 2006Un texte qui repense les présupposés de la société actuelle accompagné d'un dossier replaçant l'oeuvre dans l'histoire des idées et comportant notamment un groupement de textes sur penser l'éducation, des prolongements, une étude de la figure du[...]texte imprimé
2021De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture, voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu'ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier pendant plusieurs années[...]texte imprimé
Marie-Christine Toczek, Directeur de publication ; Delphine Martinot, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Sociétales | 2004Réunit des articles autour de l'échec et la réussite à l'école. Met en avant les facteurs de la réussite. Propose 4 défis éducatifs : intéresser les élèves, agir sur les préjugés de la réussite, connaître les stratégies de prote[...]texte imprimé
Rodrigo Arenas, Auteur ; Édouard Gaudot, Auteur ; Nathalie Laville, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Stiegler, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Arles (Bouches-du-Rhône) : Actes Sud | Domaine du possible, ISSN 2119-3312 | 2020Les auteurs interrogent le rôle et la mission de l'école dans un monde numérisé et soumis au réchauffement climatique. Ils proposent de la repenser à l'aune de nouveaux principes cardinaux, comme l'adaptation, l'entraide, la solidarité, les écha[...]texte imprimé
Mieux apprendre est le projet de tout élève, de tout étudiant, de tout adulte qui désire poursuivre ou reprendre des études. C'est aussi le souhait que formule tout formateur à l'intention de ceux auxquels il s'adresse. Mais que proposer à des a[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : co[...]texte imprimé
Marie-Claude Béliveau, Auteur | Montréal (Québec) : CHU Sainte-Justine | Questions réponses pour les parents | 2009Quelle place prendre dans la vie scolaire de son enfant? Comment l'aider ou, à tout le moins, ne pas lui nuire dans ses travaux scolaires? Comment s'engager autour du sac d'école sans se retrouver pris dans le sac, condamné à devoirs user de son[...]texte imprimé
Sous la forme d'un dictionnaire, 100 notions sont présentées qui visent à répondre aux interrogations ponctuelles sur les nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) et à les mettre en perspective dans le contexte pédag[...]texte imprimé
Michel Minder, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | DL 2007En réalisant une synthèse des courants mentaliste et behavioriste et en proposant le nouveau concept de cognitivisme opérant, l'auteur entend dépasser les actuelles et stériles querelles qui divisent tant psychologues que pédagogues. Il montre q[...]texte imprimé
Bertrand Daunay, Éditeur scientifique ; Isabelle Delcambre, Éditeur scientifique ; Yves Reuter, Éditeur scientifique | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2009L'étude porte sur la prise en compte des divers contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français.texte imprimé
Cet ouvrage vise à renouveler l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la nature, aux préscolaire et primaire. Les différents aspects de la didactique sont abordés : les savoirs, l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation.texte imprimé
André Terrisse, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2000Propose une analyse de la question de la référence, pour comprendre les processus de transmission de savoir dans des situations d'enseignement.texte imprimé
Jean-Luc Chabanne, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication | Paris : Nathan | Education en poche, ISSN 1294-0623 | 2005État des lieux sur les apprentissages et les difficultés scolaires. Le statut de l'élève, la question du sens de l'école, la motivation ou l'évaluation du travail scolaire sont étudiés. Des modèles théoriques sont également présentés, de l'appro[...]texte imprimé
2017Consacré aux difficultés de langage oral, cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches en neuropsychologie, afin d'éclairer les répercussions sur les apprentissages. Le livre prend pour point de départ l'analyse des troubles, par un enseign[...]texte imprimé
Thérèse Cuche, Auteur ; Jean-Gérard Dutoit, Auteur ; Michelle Sommer, Auteur | Paris : Belin | Guide de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 2006Cet ouvrage présente les aspects aussi bien théoriques que pratiques de l'enseignement méthodique du langage écrit au cycle 2 par la méthode synthétique phonémique, sans aucun départ globaltexte imprimé
Laetitia Progin, Auteur ; Richard Étienne, Auteur ; Guy Pelletier, Auteur | Deboeck Supérieur | 2019Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navig[...]texte imprimé
Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par objets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciés,centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.texte imprimé
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Dans cet ouvrage, l'auteur retrace les luttes et les souffrances vécues des enfants qui tentent désespérément d'acquérir, chaque jour, dans les classes, les bases rudimentaires du savoirtexte imprimé
Valérie Roumanoff, Auteur ; Mélisande Luthringer, Illustrateur | Paris : First éd. | Parentalité active & créative, ISSN 2678-8306 | DL 2019Les clés pour favoriser l'épanouissement de votre enfant à l'école, de l'apprentissage scolaire à la confiance en soi ! Comment permettre à nos enfants de mieux vivre l'école ? Comment transformer cette obligation en plaisir ? L'école est un élé[...]texte imprimé
L'auteur dresse un état des lieux sur l'utilisation pédagogique des nouvelles technologies, de l'école primaire à l'université, à travers notamment, le programme d'établissement scolaire virtuel. Un temps d'adaptation est nécessaire pour que le [...]texte imprimé
Bruno Hourst, Auteur ; Jilème (1971-....), Illustrateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionnertexte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Le pédagogue Philippe Meirieu présente son point de vue sur l'action pédagogique. Propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outil[...]texte imprimé
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Stéphanie Galligani, Directeur de publication ; Sandrine Wachs, Directeur de publication ; Corinne Weber, Directeur de publication | Paris : Riveneuve | Langues et perspectives didactiques | 2013L'ouvrage propose de mettre en relation différentes conceptions et approches de la maîtrise des langues et des discours dans et hors de l'école. Certaines contributions, inspirées du terrain, visent à dépasser les problèmes rencontrés et partagé[...]texte imprimé
Michèle Lenoble-Pinson, Auteur33 dictées réellement testées lors de concours d'orthographe, pour mesurer et améliorer ses compétences. Commentaires lexicaux et grammaticaux fondés sur les erreurs commises par les candidats. Textes authentiques provenant de 23 écrivains conte[...]texte imprimé
L'auteur vise à montrer qu'en ce domaine la démarche didactique n'est pas dissociable des finalités poursuivies et qu'en dernier ressort, l'éducation à la citoyenneté oblige à penser la pédagogie non pas simplement comme un moyen au service de f[...]texte imprimé
Eduquer à la citoyenneté par l'acquisition de compétences suppose une méthodologie spécifique. Dans le premier tome, cette éducation avait été abordée sous l'angle de la moralité : Apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans. Dans le deuxi[...]texte imprimé
Ghislaine Gueudet, Collaborateur ; Gérard Sensévy, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2008