IF TETOUAN
Affiner la recherche
texte imprimé
texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2003Dresse un état des lieux du métier d'enseignant et analyse sa difficile évolution en raison des résistances du processus d'enseignement. Propose des solutions pour que la formation initiale et continue des enseignants puisse apporter des modific[...]texte imprimé
Examine les perspectives d'une éducation aux médias, qui s'avère une exceptionnelle initiation aux pratiques démocratiques en promouvant une culture fondée sur la rigueur de l'argumentation et sur l'enrichissement des diffé[...]texte imprimé
Gérard Fourez, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | problématiques et recherches | 1990texte imprimé
texte imprimé
André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement [...]texte imprimé
A travers des exemples précis, montre à quel point la restauration de la façon imageante est une étape indispensable si l'on veut aider ces enfants qui connaissent des difficultés d'apprentissage à accéder à la dimension symbolique et à apprivoi[...]texte imprimé
Jacques Mondoloni, Auteur | Pantin (Seine-Saint-Denis) : Temps des cerises | La mauvaise graine | 2009Les Français ont mal à leur école, cela se confirme à chaque film qui traite du sujet. On nous montre un enseignant au milieu de ses élèves, tout à sa mission de transmettre le Savoir et les valeurs républicaines de l'école publique. Entrer en r[...]texte imprimé
Josette Jolibert, Auteur ; Christine Straïki, Auteur ; Martine Blanchard, Collaborateur ; Isabelle Coué, Collaborateur ; Catherine Crépon, Collaborateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006A la lumière de l'avancée de leurs recherches et de leurs expériences de Former des enfants lecteurs de textes, Former des enfants producteurs de textes et Former des enfants lecteurs et producteurs depoèmes revisitent des représentations, des c[...]texte imprimé
texte imprimé
Prétendre définir une échelle des races sur des bases scientifiques relève d'une démarche fondamentalement erronée : nul ne l'ignore aujourd'hui. Mais affirmer l'inanité de la notion de race supérieure n'empêche ni les manipulations ni la mauvai[...]texte imprimé
Philippe Marhic, Éditeur scientifique ; Christophe Barbier, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | 2020De Démosthène et Cicéron à Louis Bourdaloue, les grands orateurs se caractérisent par leur aptitude à s'exprimer avec aisance, à persuader, à émouvoir par tous les moyens en leur possession, que ce soit par la rhétorique ou par leur expressivité[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Autrefois réservé à une minorité, l'enseignement secondaire s'est heureusement ouvert depuis quelques décennies à l'ensemble des jeunes. Ce bouleversement a provoqué une croissance sans précédent de la difficulté scolaire et une montée corrélati[...]texte imprimé
Carole Tisset, Auteur ; Renée Léon, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2009112 fiches pour aider les enseignants à faire découvrir le français de la grande section de maternelle au CM2, avec la découverte de la lecture notamment.texte imprimé
La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit nécessairement une nouvelle donne dans l'enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l'orthographe à l'école primairetexte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard de Vecchi, Préfacier, etc. | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Rompre avec la pratique de l'histoire-récit à l'école pour exploiter des situations-problèmes, c'est le pari auquel nous invite Alain Dalongeville dans cet ouvrage où, par tout une série d'exemples concrets, il démontre la richesse d'une démarch[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Une analyse des pratiques enseignantes utilisant les outils numériques pour transmettre le savoir académique universitaire, fondée sur des entretiens auprès de 54 enseignants-chercheurs en sciences humaines, mais également sur des données issues[...]texte imprimé
La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d’aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d’aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l’aptitude à guider les étudiants et favoriser leur ap[...]texte imprimé
Problème de l'entrée dans l'écrit, posé ici comme un problème cognitif mais aussi un problème social.texte imprimé
Serge Salon, Auteur ; Jean-Charles Savignac, Auteur | Paris : Dalloz | M&thod Sirey, ISSN 1637-2034 | 2006Cet ouvrage a pour objectif d'aider les candidats à tous les concours (administratifs et grandes écoles) comportant une épreuve de composition de culture générale. Il comporte donc des conseils méthodologiques pour parvenir à construire une comp[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2020Spécialiste des sciences de l'éducation, l'auteur propose, à partir d'exemples concrets, de distinguer huit types d'erreurs et de les exploiter de façon positive. Il conseille ainsi de les considérer non plus comme des objets de sanctions mais c[...]texte imprimé
Pierre-François Coen, Auteur ; Louise M. Bélair, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck -Duculot | 2015La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels. La formation à l'évaluation et à l'autoéva[...]texte imprimé
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou [...]texte imprimé
Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on j[...]texte imprimé
Jacques Grégoire, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins de praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprend[...]texte imprimé
Gérard Figari, Auteur ; Jacques Ardoino, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1995texte imprimé
Elodie Oursel, Auteur ; Léonore Zylberberg, Collaborateur | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Parcours réussite | 2019Des rappels de grammaire et des conseils pour la prise de note, la construction d'un plan, faire un résumé, passer un examen oral ou écrire un texte. Avec des exercices corrigés et des exemples concrets. ©Electre 2020texte imprimé
texte imprimé
Souvent réclamé par les parents et les enseignants eux-mêmes, le soutien scolaire n'est pas toujours la seule solution pour aider un adolescent en échec scolaire. Au contraire, déscolariser les apprentissages, aborder les savoirs au travers d'ac[...]texte imprimé
Retz 2018La pédagogie différenciée apparaît à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des e[...]texte imprimé
2016La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007, cop. 2002texte imprimé
La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l'émergence du « crétin digital ». Des centaines d'études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l'attention, les capacités de rédacti[...]texte imprimé
Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Méthode à destination des enseignants pour apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.texte imprimé
A pour objectif d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS). Présente le modèle FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte des données et l'éla[...]texte imprimé
texte imprimé
Qui est Célestin Freinet? Qu'est-ce que la pédagogie Freinet de l'Ecole moderne? En quoi consiste l'originalité de cette pédagogie? Quelle est son actualité aujourd'hui? Pour répondre à ces différentes questions, les auteurs de cet ouvrage colle[...]texte imprimé
La pédagogie institutionnelle consiste à remettre entre les mains des élèves tout ce qu'il est possible de leur remettre. C'est-à-dire non pas l'élaboration des programmes ou la décision des examens,qui ne dépendent ni de l'enseignant ni des él[...]texte imprimé
Alexandra Arnaud-Bestieu, Éditeur scientifique ; Eric Tortochot, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Arts, transversalité, éducation, ISSN 1631-3844 | 2021Des contributions pluridisciplinaires interrogeant l'intérêt des enseignements artistiques pour la lutte contre le décrochage scolaire. Les auteurs considèrent les enseignements de danse, d'éducation musicale, d'arts plastiques, de design et de [...]texte imprimé
Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste[...]texte imprimé
La gestion mentale a montré qu'elle constituait une approche efficace pour aider à rechercher l'origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l'autre, a vécu dans sa classe. Ce guide propose aux enseignants de découvrir leur propr[...]texte imprimé
Violette Petitmengin, Auteur ; Clémence Fafa, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 201751 jeux de révision et d'entraînement pour les adolescents et adultes apprenant le français langue étrangère ou le français langue seconde, du niveau A1 à B2. Avec pour chacun, les objectifs visés, les règles, une estimation de durée, un exemple[...]texte imprimé
Dévoile les coulisses d'un univers trop souvent méconnu, qui demeure aujourd'hui encore fascinant.texte imprimé
Bénédicte Gaillard, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur | Paris : Magnard | Langue française | 2019Un guide de conjugaison conforme aux derniers programmes. Avec 163 tableaux de conjugaison, plus de 10.000 verbes conjugués, un petit dictionnaire des curiosités verbales, des citations littéraires, les erreurs les plus fréquentes et les astuces[...]texte imprimé
texte imprimé
Élisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | DL 2008La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'entraide ont leur place à l'image du tuturat. Cette méthode pédagogique a alors précisément pou[...]texte imprimé
Cette étude s'attache à montrer que les valeurs philosophico-pédagogiques de l'éducation se comprennent sur la très longue durée et que les formes actuelles du système éducatif (établissements, classes, cursus...) sont issues d'une[...]texte imprimé
Cet ouvrage présente les fondements théoriques et les différents champs d'étude de la linguistique : phonétique et phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique et pragmatique.texte imprimé
Comment organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences? Cet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner...) [...]texte imprimé
Vendu à plus de 10 000 exemplaires dans sa version d'origine au monde de l'enseignement et de la formation, le livre d'Hélène Trocmé-Fabre est un classique et une référence, désormais disponible en poche. Neuropédagogie, cerveau gauche, cerveau [...]texte imprimé
Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]texte imprimé
Maria Branellec-Sorensen, Auteur ; Marie-Laure Chalaron, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 2017Une présentation de nombreuses situations de vie réelle ou imaginaire pour favoriser l'expression orale spontanée en classe de français langue étrangère. ©Electre 2018texte imprimé
Marjolaine Pierré, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 201170 activités ludiques théâtrales sont proposées pour fournir à la classe de langue un univers basé sur le respect de règles, l'écoute et l'attention aux autres ainsi que sur une dimension créative propre à libérer l'expression des élèves. ©Elect[...]texte imprimé
texte imprimé
Les clés pour concevoir des dispositifs d'apprentissage médiatisés pour les langues : la définition des besoins, l'écriture du scénario, les tâches, le développement de l'interface et l'évaluation du dispositif.texte imprimé
Cette méthode a été créée pour venir en aide à tous ceux qui, séjournant en France, désirent apprendre à lire et écrire notre langue. De la reconnaissance de cinq voyelles à l'apprentissage de leurs combinaisons avec les différentes consonnes am[...]texte imprimé
450 termes en 73 rubriques pour comprendre les textes officiels, l'actualité pédagogique et les différents acteurs de l'éducation, par ordre alphabétique.texte imprimé
texte imprimé
Cet ouvrage intéresse la lecture, notamment les approches particulières adaptées aux divers textes d'information et d'opinion. La prise en compte de faits linguistiques précis - explicités ou implicites, voire de l'image-, permet d'assurer au le[...]texte imprimé
Caroline Golder, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2009Lecture plaisir, lecture outil, faut-il choisir? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement plaisirtexte imprimé
Bernard Devanne ; Groupe lecture-écriture de l'Orne, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1993La réussite scolaire des enfants est, on le sait, largement tributaire de la maîtrise de la langue écrite, c'est-à-dire d'un savoir-écrire. L'organisation de la scolarité en cycles suppose la définition rapide, pour chacun, de manières de faire [...]texte imprimé
Bernard Devanne ; Groupe lecture-écriture de l'Orne, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1993Ce livre propose, pour le cycle des approfondissements et la liaison école-collège, les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à poursuivre, selon ses propres cheminements, les apprentissages complexes de la lecture et [...]texte imprimé
L'objectif de la méthode est l'acquisition des compétences majeures indispensables à une véritable autonomie dans la société. Elle s'articule en 14 séquences de travail progressif (compréhension et expression orales, phonétique, exercices struct[...]texte imprimé
texte imprimé
Christine Barré-de Miniac, Directeur de publication ; Catherine Brissaud, Directeur de publication ; Marielle Rispail, Directeur de publication | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | 2004Propose un examen de la notion de littéracie qui permet de rendre compte de la complexité des apprentissages et de la diversité des pratiques de lecture et d'écriture, tant à l'école que dans la vie quotidienne et professionnelle.texte imprimé
A quoi sert la littérature? Que veut-on faire dans ce domaine à l'école primaire? Que peut-on faire? Quels textes choisir et comment organiser une année de lecture? Telles sont les questions auxquelles ce livre tente de répondre en proposant nom[...]texte imprimé
Jeanine Camp ; Didier Boutet, Illustrateur ; Joël Bordier, Illustrateur | [Paris] : Solar | Solarama, ISSN 0335-4946 | 1977texte imprimé
Sous la direction du prix Nobel de physique 1992, une charteen quinze chapitres qui énonce des règles, principes et exemples simples pouvant guider chacun vers cet objectif : que les enfants sortent de l'école primaire les yeux grands ouver[...]texte imprimé
Cet ouvrage présente une synthèse des différentes approches théoriques et propose des réponses pratiques aux enjeux de management des établissements scolaires. Le management des établissements scolaires s’inscrit dans le fonctionnement global[...]texte imprimé
Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007Cet ouvrage présente une mine de situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l'âge de 2 ans. Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : - le développem[...]texte imprimé
Louis (1940-2014) Porcher, Auteur | Bry-sur-Marne (Val-de-Marne) : INA | Comprendre les médias, ISSN 1776-3630 | 2006En s'appuyant sur Bourdieu, Sartre, MacLuhan, Bachelard, Bakhtine, l'auteur se donne pour objectif de définir les fondements épistémologiques d'un savoir opératoire sur les médias et la communication, étape indispensable avant de redéfinir les c[...]texte imprimé
texte imprimé
Elaboré autour d'une vingtaine de grands thèmes, cet ouvrage se révèle une véritable mine de conseils pratiques et judicieux pour tout enseignant, débutant ou non, quelle que soit sa disciplinetexte imprimé
Jean-Jacques Bonniol, Auteur ; Michel Vial, Auteur | Bruxelles : Larcier | Portefeuille, ISSN 1373-0282 | 2009Présentation des différents modèles de pensée, depuis l'évaluation-mesure jusqu'à l'évaluation-complexe en passant par le systémisme, la cybernétique et le structuralisme. Chaque courant est examiné par une série de catégories : le champ d'étude[...]texte imprimé
texte imprimé
A notre époque de recherche de performance, de tension permanente et de remise en cause des règles, un enfant n'endosse plus sa peau d'élève aussi facilement qu'autrefois. Fort de sa double expérience de père de famille et d'inspecteur de l'éduc[...]texte imprimé
Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. [...]texte imprimé
Renaud Keymeulen, Auteur ; Michel Van Langendonckt, Auteur ; Coralie Massin, Auteur ; Bruno Hourst, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2018S'appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire et savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires[...]texte imprimé
Retards, absences, embrouilles entre élèves, difficultés scolaires, contestations de notes... autant d'occasions pour les parents d'écrire au maître de leurs "chères petites têtes blondes". Patrice Romain a recueilli durant vingt ans ces perles,[...]texte imprimé
texte imprimé
Propose une vue de l'évolution de la psychologie humaine se référant notamment au langage, à la praxis et à l'esthétique. Ouvrage pluridisciplinaire qui fait appel à la psychologie expérimentale, la neuropsychologie, la primatologie, l'éthologie[...]texte imprimé
Michelle Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2017Une présentation de dispositifs théoriques empruntés aux neurosciences pour mieux cerner les capacités d'apprentissage des personnes et faciliter leur mémorisation. ©Electre 2017texte imprimé
Contrairement à une idée généralement défendue par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. Il existe des biais - c'est-à-dire des erreurs systématiques - de mesure de la compétence des é[...]texte imprimé
Abdellah Krikez, Auteur | 2007Une nouvelle réforme a été mise en place, témoignant de nombreuses innovations et suscitant de multiples réactions les unes aux antipodes des autres. A peine trois années plus tard, elle a été aménagée et enrichie par des ajouts importants, mai[...]texte imprimé
Sophie Morlaix, Directeur de publication | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | 2020La ville de Chenôve a massivement investi dans les technologies numériques à l'école primaire. Une équipe de chercheurs dresse un état des lieux de cette initiative pour réfléchir à l'impact de ces outils dans les pratiques pédagogiques, l'appre[...]texte imprimé
Jacques Baille, Directeur de publication | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Collection Sciences de l'éducation. | DL 2009Depuis 2004, à raison d'une session annuelle, un séminaire de recherche pluridisciplinaire est organisé la première semaine de juillet dans les locaux de la Maison des Sciences de l'Homme à Grenoble. Sous le titre générique Du mot au concept, le[...]texte imprimé
Guide proposant des conseils pédagogiques destinés aux enseignants de langue. L'ouvrage contient notamment des éléments sur l'apprentissage de la langue écrite chez l'enfant, la pratique de la lecture de textes ainsi que des pistes permettant à [...]texte imprimé
Jean-François Halté, Éditeur scientifique ; Marielle Rispail, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Sémantiques | 2005Débat sur la communication orale dans l'enseignement d'un point de vue didactique et sur les interactions entre l'écrit et l'oral dans la classe. L'objectif est de faciliter le passage de l'écrit à l'oral chez l'élève de façon pertinente et écon[...]texte imprimé
Francis Andréani, Auteur ; Pierre Lartigue, Auteur | Paris : Armand Colin | E : élève, école, enseignement, ISSN 1954-8222 | 2006L'orientation est un difficile compromis entre individu et besoin collectif (gestion des flux, réponse aux besoins de l'économie, accès du plus grand nombre à la culture...). Elle est à la fois un enjeu social, le résultat d'une histoire, le véc[...]texte imprimé
texte imprimé
S'adresse aux apprenants de la langue française de niveau intermédiaire. Manuel présentant les chapitres dans l'ordre de fréquence des sons, d'abord l'écriture des voyelles, puis des consonnes, et enfin les particularités de l'orthographe frança[...]texte imprimé
Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas,mais les leçons qu'on leur donne.Là est la cause de la plupart des échecs scolaires.