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Paris : Belin DL 2011Alors que l'éducation est un des grands enjeux du débat public, ce livre propose d'éclairer les débats actuels : égalité des chances, qualité de l'éducation, diplôme et emploi, numérique et éducation Accessible et objectif, l'ouvrage permet à to[...]texte imprimé
Marie-Lou Bernard, Auteur ; Henri Berquin, Auteur ; Pierre Palenciano, Auteur | Paris : Tom pousse | 100 idées | 2009Des activités pour développer l'autonomie et l'imagination des élèves, et leur faire découvrir le monde et les autres.texte imprimé
Se former, former les autres aussi, est un enjeu majeur de nos sociétés occidentales. En France, la formation professionnelle tout au long de la vie constitue une obligation légale. Derrière cette nécessité, des techniques, des méthodes, des fil[...]texte imprimé
Comprendre le système éducatif pour accompagner au mieux son enfant dans ses choix d'orientation ! Quelles sont les options les plus stratégiques? Peut-on faire appel d'une décision d'orientation prise en conseil de classe? Est-il possible d'ent[...]texte imprimé
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Jan Goes, Auteur ; Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Jan Goes, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Mangiante, Éditeur scientifique ; Guilhène Maratier-Declety, Collaborateur ; Marc Demeuse, Collaborateur | Arras : Artois Presses Université | Etudes littéraires et linguistiques, ISSN 1272-3355 | 2007L'accueil des étudiants étrangers est devenu un enjeu essentiel de la politique d'attractivité économique et scientifique française. Il soulève un certain nombre de questions qui ont fait l'objet d'une journée d'études en juin 2006 dont sont iss[...]texte imprimé
Une explication des mécanismes à l'oeuvre à l'écrit ainsi que des principales étapes et difficultés rencontrées dans l'acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, l'auteur invite le le[...]texte imprimé
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Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale.texte imprimé
Adrien Payet, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2010Présentation des avantages des activités théâtrales en classe de langue, les types d'activités réalisables et leurs applications pratiques. Cette réflexion méthodologique est complétée par 60 fiches classées par objectif pédagogique et par nivea[...]texte imprimé
Le modèle théorique de l'agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d'une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et ense[...]texte imprimé
L'enjeu d'une scolarité réussie déborde largement du seul cadre scolaire. Pour l'enfant, il y a de l'estime de soi, de la confiance en soi, de la relation à l'adulte et au monde. C'est dire l'importance d'une bonne scolaritétexte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008Place l'élève au coeur des apprentissage, une évidence? Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente [...]texte imprimé
Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faisons quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui a été compris). Les recherches menées sur ce thème [...]texte imprimé
Selon quels processus se réalise le développement professionnel des enseignants débutants? Telle est la question traitée par les auteurs de cet ouvrage, qui rassemble des contributions qui s'intéressent successivement à l'évolution du rapport au[...]texte imprimé
L'animation culturelle de la vie scolaire, considérée comme un ensemble de pratiques, favorise dans un groupe la participation et l'implication de ses membres à la vie. Elle leur offre, en effet, la possibilité de s'épanouir, leur facilite l'ent[...]texte imprimé
Après son expérience pilote dans une zone d'éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l'Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les [...]texte imprimé
Jacques Lévine, Ancien possesseur ; Association des groupes de soutien au soutien, Donateur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies | cop. 2010texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication | Paris : Nathan | Les repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2019Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Il[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Famose, Auteur ; Eric Margnes, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2016Une approche scientifique accompagnée de propositions concrètes et destinée à la fois aux enseignants, aux parents et aux étudiants, pour mieux apprendre à apprendre. ©Electre 2017texte imprimé
Oui, la pédagogie coopérative, issue de l'Education nouvelle et des méthodes actives, a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricollage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assum[...]texte imprimé
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Hélène Gilabert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2001Apporte des outils pratiques pour mettre en place l'apprentissage de la lecture en maternelle, en s'appuyant sur la psychologie et les orientations institutionnelles les plus récentes.texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Poursuite de la réflexion entreprise dans L'Ecole, mode d'emploi qui s'attache plus particulièrement à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Edition enrichie d'un guide métho[...]texte imprimé
Synthèse sur les processus d'apprentissage. L'étude permet de tracer des pistes nouvelles pour les enseignants comme pour les praticiens de la formation professionnelle. Le conditionnement comme mode d'apprentissage, l'apprentissage social dével[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois, Auteur ; Jean Nizet, Auteur | Paris : PUF | Educateur (L'), ISSN 1291-9578 | 1999Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Y a-t-il une spécificité de l'apprentissage adulte ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages ?texte imprimé
Examine à partir des découvertes récentes dans le domaine de la psycholinguistique, les arguments en faveur et en défaveur d'un enseignement précoce des langues à l'école.texte imprimé
Mireille Brigaudiot, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008La démarche PROG d'enseignement vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourage, accompagne, grâce à des dispositifs particuliè[...]texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évalu[...]texte imprimé
Le système des arbres de connaissances constitue un dispositif novateur d'acquisition et de validation des connaissances, tant pour la période scolaire que pour la formation professionnelle. Il repose sur un usage convivial de l'informatique et [...]texte imprimé
Les arts plastiques revisites a la lumiere des instructions officielles. Un ouvrage tres documente qui mele didactique, applications pedagogiques, et exemples commentes en histoire de l'art pour que l'enseignant ose pratiquer et developper l'ens[...]texte imprimé
Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs ensei[...]texte imprimé
Un guide pédagogique pour animer des ateliers de conversation destinés à des apprenants étrangers de la langue française à partir d'activités et de jeux. ©Electre 2020texte imprimé
Des outils pédagogiques et des exemples qui s'articulent autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation.texte imprimé
En matière d'éducation, tant dans le système éducatif traditionnel que dans la formation des adultes, il ne suffit plus d'appliquer des programmes à des populations réputées captives en fonction de compétences reconnues, il faut pouvoir développ[...]texte imprimé
(Paris,) : Hachette 2022Pour ne plus se tromper ! 18 fiches pour maîtriser les principales difficultés. Plus de 80 verbes types traités. Un index de plus de 6 000 verbes.texte imprimé
Résultat de dix ans de recherche du Conseil de l'Europe en linguistique appliquée et en didactique des langues, le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) propose un cadre d'étalonnage de l'utilisation de la langue et des diff[...]texte imprimé
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Partant du constat selon lequel les enfants inventent des moyens pour figer le processus de pensée pour échapper aux inquiétudes que provoque en eux l'apprentissage, l'auteur, psychopédagogue, présente les pratiques pédagogiques à privilégier po[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2007La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abord[...]texte imprimé
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A pour objet de dévoiler un des aspects les moins connus de notre système éducatif : la classe d'initiation au français pour les enfants non francophones. Se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire, en présentant quelques idée[...]texte imprimé
Christian Staquet, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | DL 2007Comment organiser les apprentissages pour que les élèves apprennent et s'apprennent les uns des autres en coopérant dans le travail? La pédagogie coopérative implique les partenaires autour d'un objectif de travail ou d'apprentissage pour des éc[...]texte imprimé
Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Comprendre | 2008Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs scolaires et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Mais avant tout, ils trouveront[...]texte imprimé
Pour venir en aide à une personne, l’intervenant doit élaborer son projet à partir des besoins du sujet, toujours spécifiques, et définir des objectifs, toujours différenciés, répondant à ces besoins. Dans son ouvrage, Pierre Vianin présente une[...]texte imprimé
Jacques Bernardin, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Préfacier, etc. | Paris : Retz | Forum Education Culture | 1997Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils? D'où proviennent les différences face à la culture écri[...]texte imprimé
L'image que nous avons de nous-mêmes et celle que nous nous faisons des autres peuples de la terre est étroitement associée à l'histoire qu'on nous a racontée quand nous étions enfants. Ce sont les traces de cette histoire que l'auteur nous fait[...]texte imprimé
Chantal Charnet, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2019Dix étapes qui rythment la mise en oeuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. ©Elect[...]texte imprimé
Les grands thèmes, liés notamment à l'éducation des enfants et à l'école, sont abordés par des spécialistes, et des réponses essentielles à ces questions sont données aux parents.texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2015Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques, des références bibliographiques sont proposés. ©Electre 2015texte imprimé
Manuel pour adultes et grands adolescents qui propose, autour de situations de la vie quotidienne, des dialogues, des points de grammaire et de vocabulaire, des rappels de cours et des exercices. ©Electre 2019document multimédia
Jean-Luc Penfornis, Auteur | Paris : Clé International | Collection progressive du français, ISSN 1772-2357 | 2018Ouvrage de Communication des affaires dans le domaine du français langue étrangère (FLE), niveau intermédiaire dans la collection Progressive du français destinée aux grands adolescents et adultes. La Communication progressive des affaires : 74 [...]texte imprimé
Ouvrage de Communication dans le domaine du français langue étrangère (FLE), niveau perfectionnement dans la collection Progressive du français destinée aux grands adolescents et adultes. Ce qui fait le succès de cet ouvrage de Communication: Un[...]texte imprimé
Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication : Une organisation claire : la leçon sur la page de gauche ; les activités communicatives sur la page de droite. 42 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux A2 et B1 d[...]document multimédia
Claire Leroy-Miquel, Auteur ; Claude-Henri Saunier, Illustrateur | [Paris] : CLE international | 2018Deuxième édition de l'ouvrage de Communication en français langue étrangère (FLE), niveau débutant, dans la collection Progressive du français, destinée aux grands adolescents et adultes. Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication: Un[...]texte imprimé
François Audigier, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008Réflexions sur les savoirs scolaires, de leur définition à leur mise en oeuvre et leur évaluation : que choisir d'enseigner à l'école ? Comment argumenter et légitimer ces choix, comment les organiser et les transmettre aux différents acteurs du[...]texte imprimé
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Comment est-il possible de développer la créativité de chacun? Créativité qui nécessite l'acquisition et l'enrichissement de savoirs et de compétences pour rendre possible l'action. Les défis auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui supposent[...]texte imprimé
Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des bons élèves. Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelletexte imprimé
Eric Degallais, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Outils pour enseigner | 2008En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que [...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2008Réflexion sur la mobilisation des acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Analyse les enjeux du transfert de connaissances pour la construction de compétences de réflexion, de décision et d'[...]texte imprimé
Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Outils pour enseigner | 2006Ce manuel propose des pistes d'éducation à la non-violence. Des situations didactiques et des pratiques mises en oeuvre dans les écoles primaires sont décrites.texte imprimé
André de (1916-2017) Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration. Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formatio[...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.texte imprimé
Christophe Marsollier, Auteur ; Jean-Pierre Obin, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007Pourquoi la relation maître-élève est-elle si importante? Comment développer en classe une relation ouverte et constructive, et acquérir une saine autorité? Comment motiver les élèves? Comment gérer les conflits? En d'autres termes, qu'est-ce qu[...]texte imprimé
Hannah Arendt, Auteur ; Anne Dalsuet, Éditeur scientifique ; Seloua Luste Boulbina, Éditeur scientifique ; Chantal Vezin, Traducteur | Paris : Gallimard | Folioplus philosophie | 2006Un texte qui repense les présupposés de la société actuelle accompagné d'un dossier replaçant l'oeuvre dans l'histoire des idées et comportant notamment un groupement de textes sur penser l'éducation, des prolongements, une étude de la figure du[...]texte imprimé
2021De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture, voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu'ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier pendant plusieurs années[...]texte imprimé
Marie-Christine Toczek, Directeur de publication ; Delphine Martinot, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Sociétales | 2004Réunit des articles autour de l'échec et la réussite à l'école. Met en avant les facteurs de la réussite. Propose 4 défis éducatifs : intéresser les élèves, agir sur les préjugés de la réussite, connaître les stratégies de prote[...]texte imprimé
Rodrigo Arenas, Auteur ; Édouard Gaudot, Auteur ; Nathalie Laville, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Stiegler, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Arles (Bouches-du-Rhône) : Actes Sud | Domaine du possible, ISSN 2119-3312 | 2020Les auteurs interrogent le rôle et la mission de l'école dans un monde numérisé et soumis au réchauffement climatique. Ils proposent de la repenser à l'aune de nouveaux principes cardinaux, comme l'adaptation, l'entraide, la solidarité, les écha[...]texte imprimé
Mieux apprendre est le projet de tout élève, de tout étudiant, de tout adulte qui désire poursuivre ou reprendre des études. C'est aussi le souhait que formule tout formateur à l'intention de ceux auxquels il s'adresse. Mais que proposer à des a[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : co[...]texte imprimé
Marie-Claude Béliveau, Auteur | Montréal (Québec) : CHU Sainte-Justine | Questions réponses pour les parents | 2009Quelle place prendre dans la vie scolaire de son enfant? Comment l'aider ou, à tout le moins, ne pas lui nuire dans ses travaux scolaires? Comment s'engager autour du sac d'école sans se retrouver pris dans le sac, condamné à devoirs user de son[...]texte imprimé
Sous la forme d'un dictionnaire, 100 notions sont présentées qui visent à répondre aux interrogations ponctuelles sur les nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) et à les mettre en perspective dans le contexte pédag[...]texte imprimé
Michel Minder, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | DL 2007En réalisant une synthèse des courants mentaliste et behavioriste et en proposant le nouveau concept de cognitivisme opérant, l'auteur entend dépasser les actuelles et stériles querelles qui divisent tant psychologues que pédagogues. Il montre q[...]texte imprimé
Bertrand Daunay, Éditeur scientifique ; Isabelle Delcambre, Éditeur scientifique ; Yves Reuter, Éditeur scientifique | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2009L'étude porte sur la prise en compte des divers contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français.texte imprimé
Cet ouvrage vise à renouveler l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la nature, aux préscolaire et primaire. Les différents aspects de la didactique sont abordés : les savoirs, l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation.texte imprimé
André Terrisse, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2000Propose une analyse de la question de la référence, pour comprendre les processus de transmission de savoir dans des situations d'enseignement.texte imprimé
Jean-Luc Chabanne, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication | Paris : Nathan | Education en poche, ISSN 1294-0623 | 2005État des lieux sur les apprentissages et les difficultés scolaires. Le statut de l'élève, la question du sens de l'école, la motivation ou l'évaluation du travail scolaire sont étudiés. Des modèles théoriques sont également présentés, de l'appro[...]texte imprimé
2017Consacré aux difficultés de langage oral, cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches en neuropsychologie, afin d'éclairer les répercussions sur les apprentissages. Le livre prend pour point de départ l'analyse des troubles, par un enseign[...]texte imprimé
Thérèse Cuche, Auteur ; Jean-Gérard Dutoit, Auteur ; Michelle Sommer, Auteur | Paris : Belin | Guide de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 2006Cet ouvrage présente les aspects aussi bien théoriques que pratiques de l'enseignement méthodique du langage écrit au cycle 2 par la méthode synthétique phonémique, sans aucun départ globaltexte imprimé
Laetitia Progin, Auteur ; Richard Étienne, Auteur ; Guy Pelletier, Auteur | Deboeck Supérieur | 2019Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navig[...]texte imprimé
Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par objets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciés,centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.texte imprimé
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Dans cet ouvrage, l'auteur retrace les luttes et les souffrances vécues des enfants qui tentent désespérément d'acquérir, chaque jour, dans les classes, les bases rudimentaires du savoirtexte imprimé
Valérie Roumanoff, Auteur ; Mélisande Luthringer, Illustrateur | Paris : First éd. | Parentalité active & créative, ISSN 2678-8306 | DL 2019Les clés pour favoriser l'épanouissement de votre enfant à l'école, de l'apprentissage scolaire à la confiance en soi ! Comment permettre à nos enfants de mieux vivre l'école ? Comment transformer cette obligation en plaisir ? L'école est un élé[...]texte imprimé
L'auteur dresse un état des lieux sur l'utilisation pédagogique des nouvelles technologies, de l'école primaire à l'université, à travers notamment, le programme d'établissement scolaire virtuel. Un temps d'adaptation est nécessaire pour que le [...]texte imprimé
Bruno Hourst, Auteur ; Jilème (1971-....), Illustrateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionnertexte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Le pédagogue Philippe Meirieu présente son point de vue sur l'action pédagogique. Propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outil[...]texte imprimé
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Stéphanie Galligani, Directeur de publication ; Sandrine Wachs, Directeur de publication ; Corinne Weber, Directeur de publication | Paris : Riveneuve | Langues et perspectives didactiques | 2013L'ouvrage propose de mettre en relation différentes conceptions et approches de la maîtrise des langues et des discours dans et hors de l'école. Certaines contributions, inspirées du terrain, visent à dépasser les problèmes rencontrés et partagé[...]texte imprimé
Michèle Lenoble-Pinson, Auteur33 dictées réellement testées lors de concours d'orthographe, pour mesurer et améliorer ses compétences. Commentaires lexicaux et grammaticaux fondés sur les erreurs commises par les candidats. Textes authentiques provenant de 23 écrivains conte[...]texte imprimé
L'auteur vise à montrer qu'en ce domaine la démarche didactique n'est pas dissociable des finalités poursuivies et qu'en dernier ressort, l'éducation à la citoyenneté oblige à penser la pédagogie non pas simplement comme un moyen au service de f[...]texte imprimé
Eduquer à la citoyenneté par l'acquisition de compétences suppose une méthodologie spécifique. Dans le premier tome, cette éducation avait été abordée sous l'angle de la moralité : Apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans. Dans le deuxi[...]texte imprimé
Ghislaine Gueudet, Collaborateur ; Gérard Sensévy, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2008