IF TANGER
Affiner la recherche
texte imprimé
texte imprimé
Chantal Charnet, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2019Dix étapes qui rythment la mise en oeuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. ©Elect[...]texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2015Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques, des références bibliographiques sont proposés. ©Electre 2015texte imprimé
texte imprimé
Richard Étienne, Auteur ; Michèle Amiel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995Témoignages, références théoriques, fiches pratiques, autant d'outils pour mieux communiquer dans l'établissement, c'est-à-dire conduire, vivre le changement, et redécouvrir ainsi le sens du partage.document multimédia
Claire Leroy-Miquel, Auteur ; Claude-Henri Saunier, Illustrateur | Paris : Clé International | Progressive du français | 2016Adapté aux niveaux B2 et C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues, ce manuel propose des leçons et des activités fondées sur des sujets de société, des situations quotidiennes et la vie professionnelle afin de progresser en fran[...]texte imprimé
Dans une classe, la situation de communication est sans cesse en péril : élèves et enseignants ne partagent pas les mêmes références, la même culture. Le risque est réel que l'information ne passe pas toujours. Comment interpréter les signaux ém[...]texte imprimé
texte imprimé
Comprendre l'essentiel des notions de base de la conjugaison avec tous les verbes modèles et les exceptions. Quelques exercices en fin d'ouvrage permettent de tester ses connaissances. ©Electre 2017texte imprimé
Réussir à l'école n'est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Jacqueline Billiez, Directeur de publication ; Marielle Rispail, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | 2003Peut-on faire un inventaire des types de contacts de langues présentes en France, métropolitaine et d'outre-mer ? Peut-on les classer en fonction de critères suffisamment généraux pour dépasser les cas particuliers ?texte imprimé
Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, cet ouvrage, en mettant l'accent sur les fonctions thérapeutiques et médiatrices du conte [...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.texte imprimé
Jean-Pierre Cuq, Auteur | Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, maternelle et seconde, ISSN 0297-5718 | 2006Réflexion générale du français langue étrangère en tant que discipline, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques et bibliographiques : aspects théoriques de la discipline, méthodologie et méthodes, concepts et outils d'int[...]texte imprimé
Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | impr. 2008, cop. 2005Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissanc[...]texte imprimé
Comment les apprenants peuvent-ils tirer le meilleur profit de la classe de langue? Pour aider enseignants, formateurs, étudiants en langue à répondre à cette question centrale, Pour la classe de langue s'appuie sur des partis pris méthodologiqu[...]texte imprimé
texte imprimé
La mise en place des cycles et de la différenciation pédagogique sont les deux axes de la rénovation des pratiques pédagogiques à l'école. Ils supposent de la part des enseignants une réorganisation complète, non seulement de leurs méthodes de t[...]document multimédia
Une méthode de langue à destination des adultes cherchant à obtenir le diplôme d'études approfondies en français. Elle comprend quatre épreuves DALF, des conseils méthodologiques et des corrigés expliqués. ©Electre 2017document multimédia
Martine Boyer-Dalat, Auteur ; Romain Chétien, Auteur ; Nicolas Frappe, Auteur | Paris : Didier | Le DELF, 100 % réussite | impr. 2016- Des activités, des astuces et des stratégies pour progresser - Des fiches méthodologiques "Prêt pour l'examen!" pour chaque compétence - 4 épreuves blanches DELF A1 au format officiel - Un cd audio mp3 et les corrigéstexte imprimé
Richard Lescure, Auteur ; Emmanuelle Gadet, Auteur ; Pauline Vey, Auteur | Paris : Clé International | Le nouvel entraînez-vous | 2006Manuel présentant des activités permettant d'évaluer les compétences élémentaires en langue française. Ces exercices d'expression orale, de compréhension d'un texte constituent une première étape au diplôme d'études en langue française (DELF), n[...]texte imprimé
Eliane Grandet, Auteur ; Marie-Louise Parizet, Auteur ; Alain Rausch, Auteur ; Richard Lescure, Directeur de publication | Paris : Nathan | Le nouvel entraînez-vous | 2001Destiné à des adolescents ou adultes qui souhaitent préparer efficacement les unités de contrôles composant le DELF 1er degré (diplôme d'études en langue française). Comprend quatre parties : A1, expression générale ; A2, expression des idées et[...]document multimédia
Richard Lescure, Auteur ; Emmanuelle Gadet, Auteur ; Pauline Vey, Auteur | [Paris] : CLE international | Le Nouvel entraînez-vous | impr. 2007