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Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs ensei[...]texte imprimé
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Pour préparer l'épreuve d'histoire géographie et d'éducation civique, des conseils de méthode pour chaque type de document, des exercices variés pour apprendre à rédiger un paragraphe argumenté et des exercices de repérage tels qu'ils sont propo[...]texte imprimé
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Jacques George ; Jean-Michel Zakhartchouk ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Donateur | DL 2020Dans cet essai, le spécialiste en sciences de l'éducation raconte l'histoire de la pédagogie et ses avancées, de la IIIe République aux enfants sauvages, en passant par ses théoriciens, de Bergson à Montessori. Il montre aussi comment les enseig[...]texte imprimé
Le discours n'est pas seulement un message destiné à être déchiffré ; c'est aussi un produit que nous livrons à l'appréciation des autres et dont la valeur se définira dans sa relation avec d'autres produits plus rares ou plus communs...texte imprimé
Alors que nous nous interrogeons de plus en plus sur la qualité de ce que nous mangeons, Christine Flament part à la rencontre de ces paysans qui nous nourrissent. Comment travaillent-ils, utilisent-ils des pesticides, de l'engrais chimique ? Qu[...]texte imprimé
Philippe Viard, Auteur ; Claude Fauque, Auteur ; Ivan Loncle, Illustrateur | Arles (Bouches-du-Rhône) : Actes Sud | Je passe à l'acte | 2021Des outils destinés aux enseignants qui désirent innover en classe ou aux parents qui souhaitent explorer de nouvelles façons de s'impliquer dans la scolarité de leurs enfants.texte imprimé
En s'appuyant sur un rapport privilégié aux pairs d'âge, les jeunes définissent un "autre lycée", véritable cité invisible faite de liens sociaux et de principes universels. Une exploration de cette "cité" pour tenter de comprendre une génératio[...]texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2006Ensemble de pistes méthodologiques pour l'enseignement du français en tant que langue étrangère. Présente des activités d'expression orale et de compréhension des écrits, à travers différentes approches didactiques. Une série de pistes répondant[...]texte imprimé
Outil pédagogique destiné à tous les enseignants désireux desensibiliser leurs élèves au monde de la création plastique.texte imprimé
Des fiches consacrées à des thématiques telles que l'alimentation et la gastronomie, les célébrités, l'histoire et les institutions, la vie quotidienne, l'industrie et le travail, la langue et la culture, avec des activités autour de la compréhe[...]texte imprimé
Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Comprendre & accompagner | 2020Synthèse d'une réflexion-action sur le travail d'aide aux élèves en difficulté d'apprentissage. Après une présentation générale du coaching et de ses particularités (historique, motivation, etc.), le coaching scolaire est analysé en particulier [...]texte imprimé
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Pour venir en aide à une personne, l’intervenant doit élaborer son projet à partir des besoins du sujet, toujours spécifiques, et définir des objectifs, toujours différenciés, répondant à ces besoins. Dans son ouvrage, Pierre Vianin présente une[...]texte imprimé
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Chantal Charnet, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2019Dix étapes qui rythment la mise en oeuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. ©Elect[...]texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2015Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques, des références bibliographiques sont proposés. ©Electre 2015texte imprimé
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Richard Étienne, Auteur ; Michèle Amiel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995Témoignages, références théoriques, fiches pratiques, autant d'outils pour mieux communiquer dans l'établissement, c'est-à-dire conduire, vivre le changement, et redécouvrir ainsi le sens du partage.document multimédia
Claire Leroy-Miquel, Auteur ; Claude-Henri Saunier, Illustrateur | Paris : Clé International | Progressive du français | 2016Adapté aux niveaux B2 et C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues, ce manuel propose des leçons et des activités fondées sur des sujets de société, des situations quotidiennes et la vie professionnelle afin de progresser en fran[...]texte imprimé
Dans une classe, la situation de communication est sans cesse en péril : élèves et enseignants ne partagent pas les mêmes références, la même culture. Le risque est réel que l'information ne passe pas toujours. Comment interpréter les signaux ém[...]