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Bénédicte Delaunay, Éditeur scientifique ; Nicolas Laurent, Éditeur scientifique | Paris : Hatier | Bescherelle | 2012Un répertoire de 12000 verbes de la langue française, associés chacun à un des 104 tableaux de conjugaison type, les règles d'accord et les règles d'emploi.texte imprimé
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Michel Candelier, Directeur de publication ; Danielle Omer, Directeur de publication ; Marie-Thérèse Vasseur, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | 2008Le plurilinguisme est envisagé à travers la notion de conscience linguistique et s'articule autour de la question de la représentation des langues. Les expériences didactiques du plurilinguisme et leurs effets au sein des programmes d'apprentiss[...]texte imprimé
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Réussir à l'école n'est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2008Réflexion sur la mobilisation des acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Analyse les enjeux du transfert de connaissances pour la construction de compétences de réflexion, de décision et d'[...]texte imprimé
Clermont-Ferrand : Centre Régional de Documentation Pédagogique d'Auvergne Documents, actes et rapports pour l'éducation 1998Dans les établissements scolaires, les comportements non respectueux des règles sont fréquents. Que peut faire l'école pour construire chez les jeunes le sens du respect de la règle ? Quelle place spécifique doit occuper l'adulte ? Pour répondre[...]texte imprimé
Jacqueline Billiez, Directeur de publication ; Marielle Rispail, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | 2003Peut-on faire un inventaire des types de contacts de langues présentes en France, métropolitaine et d'outre-mer ? Peut-on les classer en fonction de critères suffisamment généraux pour dépasser les cas particuliers ?texte imprimé
Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, cet ouvrage leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.texte imprimé
Conçus pour tous ceux qui veulent utiliser le français écrit et oral dans la vie quotidienne : courrier personnel, administratif et professionnel.texte imprimé
Odile Veslin, Auteur ; Jean Veslin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Pour comprendre les enjeux et les oppositions rencontrés aujourd'hui au sein de l'école, D. Hameline montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et des contre-courants : la question [...]texte imprimé
Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2006Réflexion générale du français langue étrangère en tant que discipline, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques et bibliographiques : aspects théoriques de la discipline, méthodologie et méthodes, concepts et outils d'intervention[...]texte imprimé
Antoine Gautier, Auteur ; Florence Mercier-Leca, Auteur ; Aïno Niklas-Salminen, Auteur ; Thomas Verjans, Auteur ; Joëlle (1945-2017) Gardes, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | 2015Synthèse des connaissances linguistiques présentées dans un ordre progressif, des unités minimales (verbe, groupe nominal, adjectif, etc.) au texte (subordination, ordre des mots, marquages stylistiques, etc.). Chaque partie contient des exercic[...]texte imprimé
Ferdinand de Saussure, Auteur ; Charles Bally, Éditeur scientifique ; Albert Sechehaye, Éditeur scientifique ; Albert Riedlinger, Éditeur scientifique ; Jean-Didier Urbain, Préfacier, etc. | Paris : Payot | Petite Bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012 | 2016Publié pour la première fois en 1916, le cours a été rédigé par les élèves de Saussure à partir de leurs notes. En proposant une nouvelle façon de penser la langue et donc l'humain, ce message posthume a joué un rôle considérable dans les scienc[...]texte imprimé
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Fait le point sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) en France et à l'étranger, de leur histoire jusqu'aux organismes de formation. Aborde également les différents supports et les différentes ressources des FOAD, du papier à Internet, [...]texte imprimé
Une méthode de français destinée aux adolescents et aux adultes.texte imprimé
Pascal Bihouée, Auteur | Paris : Éd. d'Organisation | Master Class, la boîte à outils des enseignants | 2009Sous forme de fiches pratiques, des conseils pour construire la progression pédagogique des cours, planifier les séquences de cours, préparer et concevoir des supports de cours de qualité, utiliser au mieux ces supports en classe.texte imprimé
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Thierry Delavet, Auteur ; Marie-Françoise Olivier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Les auteurs proposent de refonder le lien entre éducation et culture afin de donner du sens au parcours d'apprentissage de l'élève. Ils présentent une approche de l'école qui placerait la culture comme stratégie de pilotage dans le cheminement é[...]texte imprimé
Florence Braunstein, Auteur ; Jean-François Pépin, Auteur | Paris : First éd. | Pour les nuls | 2007Guide de culture générale présentant des informations diverses sur la géographie, l'histoire, les arts et la littérature, les sciences et techniques, la vie quotidienne, le sport, les loisirs...texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Le lien entre les exigences croissantes des métiers et celles de l'école est abordé de manière concrète. L'ouvrage propose une approche curriculaire, la pédagogie de l'intégration, adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de l[...]texte imprimé
Avec Internet, un nouveau langage se crée, propre au degré d'urgence à communiquer. Mais il a ceci de particulier qu'il n'est pas statique. Il bouge au gré de l'imagination des internautes et semble perméable aux phénomènes de mode.texte imprimé
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Recense des curiosités du français : les homophonies, ces mots ou ces assemblages de mots qui, par leur sonorité, peuvent signifier tout autre chose.texte imprimé
Pour mieux maîtriser les situations d'enseignement et les aspects actuels de la profession, l'auteur nous prépare à affronter les réalités de la vie en classe et dans l'établissement scolaire.texte imprimé
Le docteur Decroly s'est donné pour objectif de mobiliser les connaissances scientifiques sur l'enfant autour d'un projet pédagogique prenant à la fois en compte le développement créateur et l'insertion sociale.texte imprimé
Elever un enfant dans deux langues demande un effort soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme ne va pas de soi, que la seconde langue soit celle d'un des parents, qu'elle soit celle de la cellule familiale dans un pays étranger ou, tout simp[...]texte imprimé
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Pierre Jourdan | Grenoble : Centre Régional de Documentation Pédagogique | NOS LYCEES AUJOURD'HUI | 1992DOCUMENTATION DESTINEE EN PARTICULIER AUX ELEVES DES LYCEES ET AUX EDUCATEURStexte imprimé
Après $$L'autre mondialisation$$, l'auteur aborde le thème de la diversité culturelle dans le monde francophone et prône le développement de la francophonie comme vecteur de cette diversité.texte imprimé
Bruno Mègre, Auteur ; Patrick Riba, Auteur ; Georges Sébastien, Préfacier, etc. | Paris : Hachette F.L.E. | 2014Publié à l'intention des enseignants, des responsables d'institution éducative, de concepteurs d'épreuves ou des étudiants en FLE, cet ouvrage propose une vision de l'évaluation des compétences en langues dans différents pays. Les auteurs s'appu[...]texte imprimé
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Vos élèves ont du potentiel ! Apprenez à le réveiller ! Découvrez ce qui empêche la compréhension et la construction des apprentissages. Cet ouvrage s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation. Il propose 74 fiches outils pou[...]texte imprimé
Les auteurs pointent les dangers liés à l'utilisation de tablettes à l'école : mise en contact hasardeuse des enfants avec des ondes électromagnétiques dangereuses, mainmise des multinationales de l'informatique sur les enfants, confiscation de [...]texte imprimé
Typologie de l'un des quatre grands types structurels,la description,que l'auteur oppose au descriptif.texte imprimé
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Nous sommes tous pourvus d'une très bonne mémoire ; mais le plus souvent nous ne savons pas utiliser ses ressources, et nous en déduisons à tort que cette mémoire est médiocre. François Richaudeau et Françoise Gauquelin proposent de nombreux exe[...]texte imprimé
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Une remontée à la source de 300 expressions nées d'un évènement,d'un lieu,d'un personnage.Leur évolution,leur véritable sens.texte imprimé
Recueil de 1000 mots dont le déchiffrement est difficile pour le jeune lecteur : Pour chaque mot : origine linguistique, définition, repérage de la difficulté et astuces de mémorisation, transcription phonétique, exemple de phrase à lire où le m[...]texte imprimé
Voici répertoriées et identifiées les paroles célèbres qui ont fait l'histoire ou qui sont liées à un évènement que nous avons parfois oublié.Quelques lignes situent chaque phrase dans son contexte historique.texte imprimé
Un outil pour les poètes amateurs, comportant environ 35.000 rimes, réparties en cinq sections correspondant aux voyelles, subdivisées en autant de séries que peut en donner la combinaison de ces voyelles avec d'autres lettres.texte imprimé
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DIDACTIQUE DE L'EXPRESSIONtexte imprimé
Christophe Alix, Directeur de publication ; Dominique Lagorgette, Directeur de publication ; Ève-Marie Rollinat-Levasseur, Directeur de publication | Chambéry : Université de Savoie, Laboratoire LLS | Langages | 2013Etude sur l'importance de la pratique théâtrale dans l'apprentissage du français en seconde langue ou en langue étrangère : développement des compétences d'expression orale, plurilinguisme et interculturalité.texte imprimé
Conduit le lecteur vers ce qui est la mission la plus incontestable de l'ecole, enseigner la lecture, l'orthographe et l'ecriture des textes.texte imprimé
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Un réexamen de la théorie générale de la définition des objectifs et la présentation d'expériences de terrain relatives à l'enseignement du français.texte imprimé
Propose des pistes pour enseigner la grammaire en français comme en langues.texte imprimé
Etat des lieux des méthodes d'enseignement et des aspects théoriques et pratiques actuels de l'enseignement des langues étrangères. Il présente l'approche communicative, dite aussi notionnelle-fonctionnelle avant d'aborder des questions prospectives.texte imprimé
Part de l'étude d'une problématique globale, processus d'apprentissage et processus d'enseignement dans leur interaction, pour analyser les méthodologies qui ont compté en didactique. Examine des questions qui recouvrent des centres d'intérêt di[...]texte imprimé
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Muriel Grosbois, Auteur | Paris : Presses de l'Université Paris-Sorbonne | Travaux de stylistique et de linguistique françaises, ISSN 1764-4127 | 2012L'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues est présenté depuis l'enseignement assisté par ordinateur des années 1960 jusqu'aux réseaux sociaux d'aujourd'hui. Articulée autour du lien entre la didactique et la technolo[...]texte imprimé
Martine Derivry-Plard, Directeur de publication ; George Alao, Directeur de publication ; Yun-Roger Soyoung, Directeur de publication ; Elli Suzuki, Directeur de publication | Paris : Ed. des Archives contemporaines | Pluralité des langues et des identités et didactique | 2014Une réflexion sur la didactique plurilingue et pluriculturelle dans un monde multilingue où se joue un processus de mondialisation multiforme. En s'appuyant sur des contextes éducatifs et sociaux, l'ouvrage identifie les limites et les perspecti[...]texte imprimé
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Frédéric Bablon, Directeur de publication ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | La classe en pratiques | 2019Un guide d'application des techniques de différenciation pédagogique dans le secondaire s'appuyant sur quatre principes : établir un lien positif avec les élèves, tenir compte du rythme de chacun, proposer un étayage personnalisé et pratiquer un[...]texte imprimé
Deux conférences de Friedrich Schleiermacher : celle de 1813 où il examine les manières de traduire et celle sur la langue philosophique universelle de Leibniz.texte imprimé
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Un nouvel outil pédagogique pour comprendre et maitriser les pièges et difficultés de l'expression écrite et orale.texte imprimé
Dire presque la même chose n’est pas un essai théorique sur la traduction mais une illustration des problèmes que pose la traduction à travers des situations qu’Umberto Eco a vécues en tant qu’éditeur, auteur et traducteur. Ce sont ces trois écl[...]texte imprimé
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Anne-Marie Hingue, Auteur ; Karine Ulm, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2015Approche thématique en 10 dossiers : se présenter, parler de ses goûts, louer un appartement, demander des informations pratiques, téléphoner, faire ses courses, etc. pour travailler les compétences de l'oral : compréhension orale, lexique, phon[...]texte imprimé
Ce livre de pédagogie s'adresse à un public large, intéressé par l'enseignement, la formation et l'intervention éducative.Son objectif est résolument "pratique", il propose aux acteurs du monde de la formation et de l'éducation, des pistes de d[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Les principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Destiné aux élèves des IUFM mais également aux formateurs en formation.texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Description des principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvell[...]texte imprimé
Selon cette méthode pour l'apprentissage des langues, l'apprenant est incité à mettre à profit ses propres observations à partir de corpus de textes, de transcriptions et de collections.texte imprimé
Public motivétexte imprimé
Anne-Catherine Vivet-Rémy, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | Expression théâtrale | 2000Propose de faire entrer les jeunes en littérature à travers 7 adaptations d'oeuvres romanesques ou de contes : Don Quichotte de la Manche ; Le Vilain petit canard ; Les amours d'un faux col ; Les malheurs de Sophie ; Alice au pays des merveilles[...]texte imprimé
"Ils ne lisent pas ! Comment les faire lire ?" entend-on fréquemment dire à propos des jeunes. Or il existe des dizaines d'animations lecture,pratiquées dans les établissements scolaires, les bibliothèques, les centres de loisirs, qui toutes ont[...]texte imprimé
Les technologies de la communication et de l’information (TIC) affectent nos représentations du monde et d’autrui, ainsi que notre relation au savoir, et donc tout aussi logiquement nos manières d’apprendre et d’enseigner. Quels sont les apports[...]texte imprimé
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Jean Le Gal, Auteur ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Comprendre | 2002Retrace le cheminement qui mène l'enfant soumis à l'enfant citoyen disposant de libertés publiques fondamentales conformément à la Convention internationale des droits de l'enfant. Guide pour mettre en place une éducation civique par une partici[...]texte imprimé
L'auteure dénonce la confusion faite entre mauvais lecteurs et dyslexiques. La plupart des enfants sont victimes de méthodes de lecture inadaptées. Ils perdent tout plaisir d'apprendre et confiance en eux. Pourtant il existe des solutions que ce[...]texte imprimé
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Association pour le développement des échanges et de la comparaison en éducation, Colloque (02; (2000; Montpellier), Auteur ; Richard Étienne, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Collection Éducation comparée (Paris), ISSN 1621-4013 | 2002texte imprimé
L'école n'a pas besoin d'une réforme, mais d'une redéfinition de ses missions et d'un inventaire des moyens nécessaires à leur accomplissement. Ses principales missions sont définies ici.texte imprimé
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Georges Lerbet ; André de (1916-2017) Peretti, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies de demain | 1992texte imprimé
Présentation des savoirs et savoir-faire indispensables aux équipes pédagogiques et aux enseignants d'école primaire : outils, démarches et choix méthodologiques, rappels, textes pédagogiques et administratifs. Avec les textes du programme de l'[...]texte imprimé
L'auteur dresse un état des lieux sur l'utilisation pédagogique des nouvelles technologies, de l'école primaire à l'université, à travers notamment, le programme d'établissement scolaire virtuel. Un temps d'adaptation est nécessaire pour que le [...]texte imprimé
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Serge Pouts-Lajus, Auteur ; Marielle Riché-Magnier, Auteur | Paris : Nathan | Repères Pédagogiques | 2002Réflexion sur les enjeux du multimédia dans l'éducation.texte imprimé
Bruno Hourst, Auteur ; Jilème (1971-....), Illustrateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2014Analyse de la théorie développée par Howard Gardner dans Les formes de l'intelligence. L'auteur, professeur de lycée, propose des applications pratiques pour introduire cette théorie dans l'enseignement et développer les différentes facettes de [...]texte imprimé
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Ce guide présente les outils, ressources et savoir-faire indispensables aux équipes pédagogiques, enseignants d'école maternelle, étudiants et formateurs. Avec les référentiels des textes officiels sur le CD-rom. ©Electre 2015texte imprimé
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Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2007Par touches successives, en une vingtaine de courts chapitres, l'auteur propose un modèle pour analyser et pour construire des dispositifs didactiques de transmission des savoirs.texte imprimé
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Stéphanie Galligani, Directeur de publication ; Sandrine Wachs, Directeur de publication ; Corinne Weber, Directeur de publication | Paris : Riveneuve | Langues et perspectives didactiques | 2013L'ouvrage propose de mettre en relation différentes conceptions et approches de la maîtrise des langues et des discours dans et hors de l'école. Certaines contributions, inspirées du terrain, visent à dépasser les problèmes rencontrés et partagé[...]texte imprimé
développement continu du travail de l'oral ( compréhension et expression )texte imprimé
les consomnestexte imprimé
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Des activités visant l'apprentissage de la rédaction autonome de textes pour enrichir le vocabulaire et la syntaxe. Des productions d'élèves basées sur le pastiche, le détournement ou les contraintes de la versification. Séquences d'écriture à p[...]texte imprimé
Noël Ferrand, Auteur ; Jean-Marie Besse, Préfacier, etc. ; Francesco Azzimonti, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Education et formation | 2014Présentation de la méthode d'apprentissage de l'écriture ECLER, développée par l'auteur, qui consiste à individualiser les parcours des apprenants. Elle permet aux adultes analphabètes de commencer par écrire les mots tels qu'ils les voient sans[...]texte imprimé
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Emmanuelle Daill, Auteur ; Martine Stirman, Auteur | Paris : Hachette F.L.E. | Pratiques de classe, ISSN 1631-4131 | 2014Un guide sur feuillets détachables et un DVD, proposant des pistes pour exploiter les manuels ou faire évoluer ses pratiques pédagogiques, des ateliers de compréhension écrite, des séquences d'apprentissage filmée, etc. Avec des codes d'accès po[...]texte imprimé
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S'appuyant sur une pratique d'une quinzaine d'années auprès d'élèves ordinaires, de personnes handicapées ou en difficulté, M. Perdriault propose une démarche pédagogique qui relie le cognitif et l'affectif, le savoir et l'émotion, afin de récon[...]texte imprimé
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Dominique Le Fur, Auteur ; Géraldine Moinard, Auteur | Paris : Le Robert | Mini langue française | 2015Un guide qui aborde les grandes règles de grammaire : la nature et les fonctions des mots, les types de phrases, les règles d'accord. Avec des exemples pour illustrer chaque cas. ©Electre 2015texte imprimé
Daniel Salles, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | 1, 2, 3... séquences !, ISSN 1283-2499 | 2002Toutes les étapes pour proposer la rédaction d'un journal aux élèves de l'école élémentaire. Concerne les aspects intellectuels (définition du projet, choix des sujets traités, réalisations d'interviews) et techniques (mise en page, impression).texte imprimé
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Jacques Perriault, Auteur ; René La Borderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 128 | 2002Fait le point sur les techniques de traitement de l'information et de la communication utilisées dans l'enseignement (dans les différentes disciplines comme au CDI). S'attache à décrire le rôle qu'elles peuvent jouer dans les activités de la for[...]texte imprimé
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Françoise Guillaume, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF sciences humaines | Questions vives | 2018Penser l'attention comme une compétence qu'il s'agit d'éduquer. L'auteure présente le contexte actuel dans lequel l'attention des enfants et des adolescents, très sollicitée par divers médias, est une denrée rare dans les contextes d'apprentissa[...]texte imprimé
Pour ces enfants qui se cherchent entre l'école, la rue et une famille éclatée, mais pour tous les autres aussi, il importe de savoir, autour d'eux, qui fait quoi et pourquoi. Afin que sous la fonction de parent, d'enseignant, de travailleur soc[...]texte imprimé
Présente des propositions concrètes et donne des pistes d'action en montrant les alternatives au tout répressif en matière d'éducation. Plaide pour introduire la notion de plaisir dans l'apprentissage, pour ne pas tomber dans la compétition forc[...]texte imprimé
Décrit et analyse des pratiques artistiques permettant aux enseignants de reproduire, en les aménageant diverses situations vécues. Par le jeu dramatique, l'élève peut ainsi découvrir le jeu théâtral mais aussi mettre son projet à l'épreuve sous[...]texte imprimé
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Présente l'ensemble des faits de langue, des principes et des méthodes de la linguistique.texte imprimé
Présente,de façon réaliste,l'ensemble des faits de langue, des principes et des méthodes de la linguistique.1er et 2e cyclestexte imprimé
Les concepts linguistiques nécessaires à l'analyse des textes de la littérature française. L'auteur a pris pour fildirecteur les problématiques de l'énonciation.texte imprimé
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Stéphane Sanchez, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2012Pour donner à l'enseignant les clefs des débats actuels concernant les troubles et les difficultés de l'apprentissage, ainsi que les outils concrets lui permettant d'aider et d'orienter les enfants. ©Electre 2015texte imprimé
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Une étude sémiologique du Japon : "Un pays qui peut garder une sorte de luxe sémantique et qui n'est pas encore aplati,naturalisé par la civilisation de masse."texte imprimé
Béatrice Salviat, Directeur de publication ; Brigitte Proust, Directeur de publication ; Katia Allégraud, Directeur de publication | Paris : Belin | Bibliothèque scientifique | 2015Cet ouvrage explore les multiples facettes des énergies, du vivant végétal aux confins de l'univers. Il examine les signes perceptibles de l'énergie dans la vie quotidienne tels que le feu ou la vapeur, étudie les transformations énergétiques pa[...]texte imprimé
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Démontre comment l'ordinateur à l'école annonce une révolution de l'apprentissage du savoir encore plus importante que celle inaugurée par l'imprimerie. S'adresse aux enseignants, étudiants, chercheurs.texte imprimé
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Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit que c'e[...]texte imprimé
Les auteurs montrent ici, qu'il n'y a pas de fatalité de la violence et qu'une éducation bien conduite peut amener un enfant à "construire de la pensée contre le corps primaire", ce corps qui menace toujours d'imposer ses pulsions et de semer la[...]texte imprimé
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Conçu dans l'optique d'une pédagogie globale de créativité, dans laquelle le théâtre est un outil pour lire, écrire, s'exprimer et conquérir l'environnement.texte imprimé
Après une présentation, historique et actuelle, de l'enseignement des langues vivantes aux enfants, tant en France que dans le reste du monde, cet ouvrage fait le point des recherches et des expériences relatives à ce type d'enseignement.texte imprimé
Francis Imbert, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Des professeurs d'écoles et de collèges et des psychologues scolaires confrontent leurs pratiques en s'appuyant sur des récits concernant ce qui se passe en classe et dans la relation avec les enfants, les collègues et les parents. Les d[...]texte imprimé
Le psychologue présente l'évolution de la perception des élèves surdoués par l'Education nationale et la société française, leurs caractéristiques cognitives et psychologiques, et les techniques d'identification et d'évaluation de la précocité i[...]texte imprimé
John Gumperz, Auteur ; Michel Dartevelle, Traducteur ; Isaac Joseph, Traducteur | Paris : Minuit | Le Sens commun | 1989L'étude du langage comme discours interactionnel montre que les paramètres que sont le sexe, l'ethnicité et la classe sociale ne sont pas des constantes mais sont produits dans un processus de communication. L'auteur étudie ces variables de la c[...]texte imprimé
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En choisissant pour fil directeur les notions d'embrayeur et de situation d'énonciation,ce manuel aborde trois domaines étroitement liés : personnes et déictiques, repérage spatio-temporel de l'énoncé,et discours rapporté. 1er cycle-Prépas DEUGtexte imprimé
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Apporte à l'enseignant des informations permettant une réflexion et une meilleure confiance en sa pratique. Utile pour les acteurs de la formation. Il comble aussi un vide pour les étudiants en sciences de l'éducation.texte imprimé
François Muller, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | impr. 2018" Ceci n'est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d'un grand intérêt sur le métier d'enseignant aujourd'hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra au[...]texte imprimé
Guide de pédagogie et de didactique destiné aux professeurs de disciplines non-linguistiques qui, dans le cadre de l'enseignement bilingue, enseignent en partie dans une langue qui n'est pas la langue maternelle des élèves et qui souvent n'est p[...]document multimédia
Hélène Vanthier, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2009Eléments de réflexion théorique concernant l'enseignement du français langue étrangère et les diverses spécificités du public enfantin, avec des propositions d'activités et des fiches pédagogiques. Le CD audio comporte des documents sonores dive[...]texte imprimé
Henri Haeffele, Auteur ; Marlise Weiss, Auteur | Alsace : CEFISEM / CRDP | Guide pratique pour l'enseignant | 1996L'école accueille de plus en plus d'enfants dont la lngue maternelle est autre que le français. Cette situation nécessite un effort d'adaptation et d'innovation pédagogique.texte imprimé
Jean-François de Pietro, Directeur de publication ; Association internationale pour la recherche en didactique du français, Éditeur scientifique ; Marielle Rispail, Directeur de publication ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, Éditeur scientifique ; Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques, Éditeur scientifique | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | Recherches en didactique du français | 2014Cet ouvrage interroge l'influence des contextes sociolinguistiques sur l'enseignement du français. Plusieurs cas sont étudiés, dans divers pays (Nouvelle-Calédonie, Canada, Algérie, etc.) et dans diverses situations afin d'éclairer les manières [...]texte imprimé
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Yves Reuter, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2002Un bilan critique des pratiques dominantes de l'enseignement de l'écriture et les apports pédagogiques de différents courants importants tels que la pédagogie Freinet, les jeux d'écriture, la pédagogie du projet. A parti[...]texte imprimé
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Sami Chérif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Des clés pour enseigner avec le numérique. Les auteurs abordent les supports, les ressources, la conception d'un cours, l'organisation de la classe ou encore le travail collaboratif. Avec des conseils méthodologiques. ©Electre 2018texte imprimé
Fabienne Saint-Germain, Auteur ; Sébastien Cathala, Auteur ; Serge Pouts-Lajus, Préfacier, etc. | Paris : Delagrave | Projetice, ISSN 2105-472X | 2012Des conseils pratiques pour intégrer l'outil informatique en cours, du choix du matériel jusqu'à la gestion de la classe au quotidien. L'ouvrage explore de nouvelles pistes pour l'éducation aux médias, à la recherche documentaire et propose des [...]texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Des méthodes pédagogiques permettant de prendre en compte, au sein d'une classe, les différences de niveau ou de culture : varier les rythmes, différencier les approches ou l'organisation de la classe, évaluer les progrès de chacun, etc. ©Electr[...]texte imprimé
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Ce livre-ressource s'adresse aux enseignants confrontés à la gestion de classe à plusieurs niveaux. Au travers d'exemples concrets, il montre que la conduite d'une classe composée d'élèves de différents niveaux est affaire d'organisation et de g[...]texte imprimé
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François Robert, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éd. | Pratiques et enjeux pédagogiques., ISSN 1275-0212 | 1999L'introduction du droit à l'école présente plusieurs avantages. Apporter à la vie scolaire des règles permet d'apprendre à vivre ensemble, voire de répondre à la violence scolaire et, encore, pour ceux dont les familles sont défaillantes, de rét[...]texte imprimé
Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d'aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais [...]texte imprimé
A l'usage des maîtres d'école. Une large variété d'activités et de jeux destinés à éveiller la passion de la langue chez l'enfant, à utiliser de façon ponctuelle ou exhaustive.texte imprimé
Mélinée Simonot, Auteur ; Karine Veillas, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2018Ce manuel éclaire les professeurs de français au collège et les candidats au Capes sur le renouveau des contenus d'enseignement, les gestes et les savoir-faire professionnels. A travers une quarantaine d'outils répartis en sept dossiers, il appo[...]texte imprimé
Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Ainsi l'auteur a voulu s'engager dans une analyse des formes d'act[...]texte imprimé
Carole Tisset ; Renée Léon ; Michel Migeon, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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Une réflexion sur la place et le rôle de la grammaire et du vocabulaire à l'école. Il faut donner un sens aux activités grammaticales et lexicales pour éviter la routine et l'ennui, Il faut les penser et les organiser dans leurs relations avec l[...]texte imprimé
Une réflexion sur la place et le rôle de la grammaire et du vocabulaire à l'école. Pour conserver l'intérêt des élèves, il faut donner un sens aux activités grammaticales et lexicales en les reliant à la lecture et à l'expression écrite.texte imprimé
Une étude des enjeux de l'enseignement d'une autre langue que sa langue maternelle à des fins professionnelles.texte imprimé
Enseigner les langues : méthodes et pratiques fait le point sur les évolutions récentes de l'enseignement des langues en France, sur les choix pédagogiques et les méthodes mises en oeuvre, sur les meilleures façons d'associer l'élève à son appre[...]texte imprimé
Céline Sala, Directeur de publication ; Christophe Meunier, Directeur de publication | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2019Quarante outils pour enseigner en maternelle avec un tableau des principaux acteurs, des lieux et des aménagements. Des exemples de séquences pédagogiques et de mises en oeuvre pratiques ainsi que des conseils méthodologiques sont présentés. ©El[...]texte imprimé
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Olivier Maulini, Directeur de publication ; Monica Gather Thurler, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Les contributeurs traitent de la question de l'évaluation de l'enseignement. Ils abordent les formes du contrôle, leur évolution dans le temps, la vision qu'en ont les enseignants, les cadres et les chercheurs. Ils évoquent également la nature d[...]texte imprimé
Françoise Clerc ; Christian Forestier, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992texte imprimé
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A une époque où le métier d'enseignant devient dans certains contextes un métier à risque, l'auteur a voulu témoigner que le risque tel qu'il l'a connu vaut la peine d'être traversé et maîtrisé.texte imprimé
Jacques Cornet, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013A partir de situations rencontrées par les enseignants dans leur quotidien, ce guide fournit des outils pour mettre en oeuvre une pédagogie pluridimensionnelle et émancipatrice. ©Electre 2015texte imprimé
Ce manuel propose des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation et pose des questions sur l'engagement de la part de l'enseignant et de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail.