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Brigitte Marin, Auteur ; Denis Legros, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Ouvertures Psychologiques | 2008Cette présentation synthétique de l'état des connaissances fournies par les recherches conduites dans les domaines de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive de la lecture et du traitement de texte permet de concevoir des activités [...]texte imprimé
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Une présentation des mécanismes cognitifs qui permettent de produire un mot sous sa forme orale ou écrite, notamment à partir de modèles issus des recherches actuelles en psycholinguistique.texte imprimé
Sandrine Rossi, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Baptiste Van der Henst, Metteur en scène, réalisateur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Ouvertures Psychologiques | 2007Présentation du raisonnement dans les différents domaines de la psychologie (cognition, développement, psychosocial, psycho-interculturelle, psychométrie, psychologie évolutionniste, neurosciences cognitives). Exposé des concepts fondamentaux qu[...]texte imprimé
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Pascaline Oury ; Philippe de Woot, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Perspectives marketing | 2000texte imprimé
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Marc Romainville, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pratiques méthodologiques | 1993Réussir est une question de méthode. Disposer de stratégies efficaces de prise de notes, de résumé, de mémorisation et de synthèse est un atout supplémentaire. L'auteur a exploré les différentes manières d'apprendre des étudiants de première ann[...]texte imprimé
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L'esthétique a toujours été confrontée à deux exigences contradictoires : savoir si l'art est un dans toutes ses occurrences ou s'il faut comparer les arts entre eux pour mieux cerner la spécificité de chaque type d'expression.texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Directeur de publication ; Denis Meuret, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2009Tous les individus, et parmi eux les enseignants, les élèves et leurs parents, sont soucieux de justifier leurs actes au regard de critères de justice. Ceux qui estiment être traités avec injustice- presque le tiers des élèves- mais aussi ceux q[...]