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Chronique sociale
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Présentation des schémas centrés, outils d'apprentissage axés sur une réconciliation entre espace et temps ainsi que sur la création de liens logiques facilitant l'accès à la mémorisation. L'auteure plaide en faveur d'une utilisation de cette mé[...]texte imprimé
L'acte d'apprendre nécessite une disponibilité intérieure, une gestion du rapport à ses émotions, une gestion du rapport aux autres et à son environnement. Dans le cadre du parcours scolaire, des situations nécessitent d'autant plus d'exercer ce[...]texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse aussi bien à ceux qui désirent améliorer leurs capacités rédactionnelles qu'aux formateurs et enseignants qui doivent apprendre à rédiger des écrits plus ou moins complexes à des personnes ayant parfois de sérieuses lacunes[...]texte imprimé
Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ? Aujourd'hui on peut dire qu'il existe un consensus au sein des Sciences de l'Education pour reconnaître l'efficacité des situations-problèmes. Elles seraient la pratique qui perme[...]texte imprimé
Cet ouvrage présente le théâtre comme un outil pédagogique capable d'éduquer, de rééduquer ou de former les enfants, les jeunes et les adultes. Il s'appuie sur des expériences diversifiées : atelier théâtre, atelier d'expression-espace de parole[...]texte imprimé
Dominique Fauconnier, Auteur ; Stéphane Balas, Auteur ; Caroline Harfield-Palany, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2020Une présentation des évolutions socio-institutionnelles impactant le travail de formateur accompagnée de dispositifs pratiques pour réinventer son métier. Des expériences concrètes aident à se familiariser avec les sept techniques proposées, qui[...]texte imprimé
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Offre des repères concrets à tous ceux qui sont amenés à travailler en équipe pédagogique : communication, relation aux autres, partage des responsabilités, construction, suivi, bilan d'un projet collectif, fonctionnement quotidien.texte imprimé
Marc-Henry Broch ; André de (1916-2017) Peretti, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2004Bien qu'on nous ait baptisés équipe pédagogique , nous constatons, après six mois de fonctionnement, qu'il n'en est rien en dépit de nos tentatives pour y parvenir. Cette expression illustre une réalité courante dans les établissements scolai[...]texte imprimé
Emmanuelle Murcier, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | 2010Pour les enseignants et travailleurs sociaux, des repères pour travailler avec les parents sur des questions d'éducation qui se fondent sur des initiatives menées en France, en Belgique et en Allemagne par des groupes de recherche, comme les Uni[...]texte imprimé
Vivre une communication authentique ne va pas de soi. Harmonieuse ou décevante, la rencontre de l'autre est toujours une aventure. Il n'en n'est pas de plus passionnante. Elle mérite qu'on prenne du temps pour la méditer et l'améliorertexte imprimé
Colette Bizouard ; Jean Speliers, Illustrateur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2008Vivre une communication authentique ne va pas de soi. Harmonieuse ou décevante, la rencontre de l'autre est toujours une aventure. Il n'en est pas de plus passionnante. Elle mérite qu'on prenne du temps pour la méditer et l'améliorer. Partant de[...]texte imprimé
Mô Honor ; Fabio Caon, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2005Quand on veut, on ne peut pas toujours. Que les élèves veuillent et puissent s'approprier la culture et la langue de l'école (sans pour autant qu'enfants et enseignants aient l'impression de renier leur identité), tel est le défi actuellement la[...]