Détail de l'éditeur
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Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et faisaient école spontanément De toute évidence, ce temps n'est plus. Les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu'il [...]texte imprimé
Sylvain Grandserre ; Laurent Lescouarch ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | 2009N'en déplaise aux spécialistes des y a qu'à , tout enseignant sait bien que les apprentissages ne se décrètent pas. Et quoi qu'en pensent les technocrates, on n'éradiquera pas l'échec scolaire en multipliant les prothèses de toutes sortes après[...]texte imprimé
Prendre en mains une nouvelle équipe et savoir, dès le premier jour, agir en fédérateur : voilà un challenge qui ne s'improvise pas. Que vous fassiez vos premiers pas ou bien que vous soyez déjà expérimenté, la cohésion de votre équipe est un en[...]texte imprimé
Le système éducatif finlandais est aujourd'hui l'objet de toutes les attentions. Les excellents résultats obtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rêver certains : ils voudraient importer d'urgence les " bonnes recettes " q[...]texte imprimé
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Guy Sabon, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en Science Humaines | 1994Etude sur le développement actuel en France de l'apprentissage et de la formation en alternance avec des applications pratiques.texte imprimé
Au travail, un individu consacre plus de deux-tiers de son temps à rechercher un terrain d'entente avec ses interlocuteurs ! Supérieurs hiérarchiques, collaborateurs, collègues, clients, fournisseurs... les face-à-face sont multiples et peuvent [...]texte imprimé
Vous êtes pris par le temps ? Vous n'arrivez plus à faire face à vos obligations ? Vous aspirez à davantage d'équilibre entre vie professionnelle et personnelle ? Qu'à cela ne tienne ! Grâce à une approche pragmatique et très outillée, ce guide [...]texte imprimé
Dominique de Peslouan, Auteur ; Gilles Rivalland, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pratique et enjeux pédagogiques. | 2005texte imprimé
Institution de l'état, l'éducation nationale est régie par un ensemble de textes réglementaires souvent très peu connus. Pourtant, paradoxalement, elle fonctionne comme si chaque enseignant et membre du personnel en avait une parfaite maîtrise..[...]texte imprimé
Comment former autrement en entreprise Comment mobiliser l'énergie humaine dans un projet éducatif professionnel L'auteur propose de revisiter les pratiques habituelles de formation et de concevoir des environnements pédagogiques innovants où [...]texte imprimé
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Pour être un leader d'exception, il faut avoir du talent, s'engager, persévérer dans ses efforts et savoir où aller. Cet ouvrage, inédit en France, passe en revue les compétences clés dont les leaders ont besoin. En proposant aux leaders un acco[...]texte imprimé
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Indispensable aux formateurs soucieux d'enrichir leurs séminaires avec de nouveaux exercices, cet ouvrage propose un catalogue de 100 cas pratiques, exercices originaux et jeux de rôles pour les formations au management et à la communication. Le[...]texte imprimé
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Jean-Louis Muller ; Yannick Tréhorel | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Les Guides pratiques | 2009Sans être expert du pilotage des projets, vous pouvez être amené à manager ou participer à un projet tout en conservant en parallèle vos autres missions au sein de l'entreprise. Or, tout chef de projet doit bâtir une stratégie pour arriver au ré[...]texte imprimé
Vous trouvez que manager est déjà compliqué en temps normal ? Alors en temps de crise, vous vous dites que le défi est d'autant plus difficile à relever? Vous avez le sentiment d'être pris entre le marteau et l'enclume, en essayant de concilier [...]texte imprimé
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Dans un ouvrage paru en 1972, devenu aujourd'hui une référence, le professeur Roger Mucchielli anticipait sur ce qu'allait devenir le vaste mouvement de la formation des adultes. En véritable pionnier des méthodes actives, il jetait les bases d'[...]texte imprimé
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Par habitude ou par ignorance, nous sommes parfois amenés à reproduire dans les classes toujours les mêmes schémas. Ainsi se pérennise un modèle qui n'est plus interrogé et qui a de plus en plus de mal à mobiliser les élèves. Non que les méthode[...]