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Guy de Maupassant, Auteur ; Michèle Gellereau, Editeur scientifique | Paris : Bertrand Lacoste | Parcours de lecture | 1991Des repères dégagent les méthodes d'analyse et les notions techniques utilisées, des prolongements ou des textes complémentaires suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres oeuvres.texte imprimé
Une étude de l'oeuvre, des repères qui dégagent les méthodes d'analyse et les notions utilisées, des prolongements et des documents complémentaires.texte imprimé
Quel est l'intérêt de la notion de communication pour l'enseignement des lettres : pourquoi lui donner une place centrale dans une progression annuelle au lycée? Comment l'exploiter dans ses différents aspects? Propose des activités et des séque[...]texte imprimé
Jean Leduc, Auteur ; V. Marcos-Alvarez, Auteur ; J. Le Pellec, Auteur | Paris : Bertrand Lacoste | Didactiques | 1998texte imprimé
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Après le changement survenu dans l'enseignement des langues anciennes pour les classes secondaires, l'auteure s'attache à mettre en oeuvre un programme qui permet de concevoir la morphologie et la syntaxe du latin et du grec au service des texte[...]texte imprimé
Pour lire les œuvres intégrales. Lire, c'est tracer dans un texte des parcours de lecture. Chaque volume de la série Collèges propose un parcours de lecture possible dans une œuvre intégrale plus spécialement destinée à des lecteurs des classes [...]texte imprimé
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La grammaire ? Quel ennui, la plupart du temps, pour les élèves comme pour les professeurs ! Pourtant, les français ont cette originalité d'être attachés à l'orthographe et passionnés par les problèmes qui touchent à la description de leur langu[...]
