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Brosse un tableau du développement de la pensée biologique en mettant en lumière les repères fondamentaux.texte imprimé
France, Direction de la protection de la nature, Auteur | Paris : Hachette Education | rapports de l'Inspection générale de l'Education nationale (Les) | 1997Cette étude traite de l'intrusion des problèmes sociaux et familiaux dans le milieu scolaire. Elle présente quelques données chiffrées. Elle donne la parole à tous les acteurs de terrain pour tenter de comprendre les causes et apprécier les cons[...]texte imprimé
Appel de l'inconnu, curiosité insatiable et indifférence face au danger ont poussé les hommes, dès l'aube de l'humanité, à s'aventurer au loin... Qui sont les premiers explorateurs Qu'est-ce qu'une exploration scientifique De quelle façon no[...]texte imprimé
Souvent teintées d'humour et porteuses d'une morale, les Fables furent publiées en 12 livres entre 1668 et 1694. Elles puisent essentiellement leur source chez d'autres fabulistes ou dans des récits populaires. Choix de fables pour la jeunesse.texte imprimé
Brigitte Wagneur, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Bibliocollège, ISSN 1295-1692 | 2000Le texte intégral d'une dizaine d'oeuvres, des questionnaires au fil du texte, des documents iconographiques, une présentation des auteurs, de leur époque et des genres d'oeuvres, un groupement de textes pour [...]texte imprimé
Pierre Lamailloux, Auteur ; Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Propose à tout enseignant de français une méthodologie fondée sur une typologie formelle.texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Le savoir ne se transmet pas directement, il doit être lentement construit par chacun. Même si l'ensemble correspond à une structure cohérente, dans laquelle chaque élément dépend des autres, le lecteur pourra travailler un point, puis un autre [...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1996Le savoir ne se transmet pas directement, il doit être lentement construit par chacun. Même si l'ensemble correspond à une structure cohérente, dans laquelle chaque élément dépend des autres, le lecteur pourra travailler un point, puis un autre [...]texte imprimé
Sophie Balazard, Auteur ; Élisabeth Gentet-Ravasco, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2016Une approche du jeu dramatique avec les élèves, avec des exemples, des exercices, des modèles de séquences, les progressions, etc., que l'enseignant peut utiliser pour composer un atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques ou encore du t[...]texte imprimé
Sophie Balazard, Auteur ; Élisabeth Gentet-Ravasco, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2011Une approche du jeu dramatique avec les élèves (exemples, exercices, modèles de séquences, progressions) que l'enseignant peut utiliser pour composer un atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, du temps dont il dispose, etc. ©Electre 2015texte imprimé
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2015Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire géographie, philosophie ou musique, de nombreuses matière[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007, cop. 2002texte imprimé
Pierre de Marivaux, Auteur ; Michel Bouty, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Classiques Hachette | 1993Texte intégral de l'ouvrage de Marivaux, accompagné d'une réflexion sur l'auteur et son oeuvre.texte imprimé
Molière, Auteur ; Gertrud Bing, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Bibliolycée, ISSN 1635-5709 | 2005Le texte intégral de la pièce de théâtre est accompagné de questionnaires, de textes d'analyse, de lectures croisées et de lectures d'images. Il est suivi d'un dossier sur la vie de Molière, le contexte historique et des commentaires sur la pièce.