Titre : | Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluation ; le cognitivisme opérant |
Auteurs : | Michel Minder, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Mention d'édition : | 8e éd. |
Editeur : | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université, 1999 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-3296-5 |
Format : | 24 x 16 cm |
Langues: | Français |
Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
Catégories : | |
Mots-clés: | D ; U1 |
Résumé : | Un traité de la pratique pédagogique qui concilie pédagogie de l'intérêt et pédagogie par objectifs. Professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, futurs enseignants, pédagogues, psychologues, enseignants. |
Exemplaires
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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