Titre :
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Psychologie congnitive des apprentissages scolaires : Apprendre à lire, écrire, compter
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Auteurs :
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Ludovic Ferrand, Auteur ;
Bernard Lété, Auteur ;
Catherine Thevenot, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Dunod, 2018
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-10-077556-9
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Format :
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333 p / 17 x 24 cm
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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400 (Langage - Généralités - Philosophie et théorie du langage -Bilinguisme - Enseignement et recherche)
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Catégories :
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Lecture -- Aspect cognitif
Morphologie (linguistique)
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Résumé :
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Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).
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