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21 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'acquisition des connaissances' 
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Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur | Paris : Que sais-je ? | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019Quatre ouvrages permettant de comprendre les mécanismes d'apprentissage sont réunis. Ils décrivent le procédé d'apprentissage de la langue maternelle, des méthodes favorisant l'apprentissage de l'écriture et du raisonnement mathématique ainsi qu[...]texte imprimé
Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Brigitte Marin, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | 2013Cette étude pluridisciplinaire interroge la diversité linguistique et les façons de la faire vivre dans l'espace public. Elle aborde notamment l'enseignement du français et de l'arabe en contexte plurilingue et les nouvelles pratiques pédagogiqu[...]texte imprimé
Verónica Pugibet, Editeur scientifique ; Nathalie Gettliffe, Editeur scientifique | Lyon : ENS Editions | 2005Ce numéro, qui fait suite à un colloque international tenu en juin 2002, étudie le thème de la pluralité des langues envisagée sous l'angle de la construction des connaissances en milieu plurilingue et la diversité des supports utilisés dans les[...]texte imprimé
Des exemples et des conseils pratiques pour comprendre les mécanismes d'apprentissage, se donner le désir d'apprendre, travailler sa mémoire, savoir poser et résoudre un problème, maîtriser l'information, vendre ses idées, s'organiser, mettre so[...]texte imprimé
Un ensemble d'exercices pour retrouver les réflexes du calcul, mental ou à la calculette, et mettre en oeuvre les diverses propriétés de la multiplication.texte imprimé
Une introduction aux neurosciences appliquées à l'éducation qui expose les processus d'apprentissage à l'oeuvre dans le cerveau et propose une approche de l'enseignement scolaire adaptée aux rythmes et aux capacités neuronales des enfants. ©Elec[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur | La Tour-d'Aigues (Vaucluse) : Éd. de l'Aube | Les grands entretiens | 2015Emile, collégien, questionne un spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Celui-ci développe l'essentiel de sa pensée concernant l'école, la différence entre enseignement et éducation, la pédagogie, etc. ©Electre 2016texte imprimé
Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. | Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Comprendre & accompagner | 2020Synthèse d'une réflexion-action sur le travail d'aide aux élèves en difficulté d'apprentissage. Après une présentation générale du coaching et de ses particularités (historique, motivation, etc.), le coaching scolaire est analysé en particulier [...]texte imprimé
John Holt, Auteur ; Eva Brand Humair, Traducteur ; Deborah Meier, Préfacier, etc. | Breuillet (Essonne) : l'Instant présent | 2019Le pédagogue affirme le besoin naturel de comprendre chez l'enfant, ce qui explique l'apprentissage rapide des premières années et souligne l'importance fondamentale de la motivation dans l'éducation.texte imprimé
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Guides pratiques former & se former | 2015Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques, des références bibliographiques sont proposés. ©Electre 2015texte imprimé
Jacques Cornet, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013A partir de situations rencontrées par les enseignants dans leur quotidien, ce guide fournit des outils pour mettre en oeuvre une pédagogie pluridimensionnelle et émancipatrice. ©Electre 2015texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2014Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. D'objet de sanction, l'erreur devient, de cette façon, un indice pour mi[...]texte imprimé
La retranscription du film Etre et devenir sur l'apprentissage autonome et les échanges qu'il a suscités entre spécialistes de l'enfance et de l'apprentissage. Ce film recueille des expériences américaines et anglaises autour de l'apprentissage [...]texte imprimé
Paris : Armand Colin 2015Le dossier est articulé autour de trois thématiques qui abordent respectivement les différentes disciplines qui décrivent les composantes et les fonctionnements de la ponctuation, les expériences sur l'apprentissage de la ponctuation dans les cl[...]texte imprimé
L'auteur évoque les mystères du cerveau en s'appuyant sur les dernières découvertes en neurosciences. Il explique notamment les sensations de déjà-vu, le fait d'avoir un mot sur le bout de la langue ou les intuitions. Il décrit également comment[...]
