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441 Ecriture et phonologie du français standard + phonétique et orthographeOuvrages de la bibliothèque en indexation 441.5
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Pierre Lecocq, Auteur ; Juan Segui, Auteur | Lille : Presses Universitaires de Lille | LEXIQUE | 1989texte imprimé
Paris : Hatier 1985Pour les amateurs et inconditionnels de rédiger convenablement dans notre belle langue française et pour une remise à niveau.texte imprimé
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A l’origine, la méthode Borel-Maisonny est un ensemble de gestes ayant pour but de faciliter l’entrée dans le langage. D’abord, utilisée auprès des enfants sourds, cette méthode est également reprise par des enseignants ordinaires qui sont en c[...]texte imprimé
Alise Lehmann, Auteur ; Françoise Martin-Berthet, Auteur | Paris : Dunod | Collection Lettres supérieures (Paris). | 1998Soucieux d'allier exigences scientifiques et préoccupations didactiques, les auteurs mettent en perspective théorique les notions présentées ; ils recourent à de nombreux exemples, fournissent des notes explicatives concernant la terminologie et[...]texte imprimé
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Jean-Jacques Didier, Auteur ; Michel Seron, Auteur | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Entre guillemets | 200760 dictées abordant toutes les rubriques « à risque » de l’orthographe française : accord du verbe et du participe passé, consonnes simples et doubles, participe présent et adjectif verbal, rectifications orthographiques… Textes contemporains (a[...]texte imprimé
L’écriture peut sembler conçue pour les seuls lettrés et spécialistes... Avec une grande clarté, cet ouvrage retrace l’histoire de l’orthographe, analyse les réformes entreprises, et se penche sur les méthodes pédagogiques à mettre en œuvre afi[...]texte imprimé
Toute écriture connaît certaines règles ou conventions qui en contrôlent l’usage. Dans le cas du français, nous sommes souvent loin d’une transcription simple de la langue parlée, d’une correspondance parfaite entre le son et le signe. Les auteu[...]texte imprimé
ce manuel est une étude sur deux niveaux : initiation et approfondissement des connaissances, visant à donner, en même temps qu’une connaissance théorique des faits, la capacité de les mettre immédiatement en pratique grâce à des exercices d’ap[...]texte imprimé
