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Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait d'apprendre à penser et à parler et, surtout, que c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on pouvait le mieux aider l'enfant et [...]texte imprimé
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Selon l'auteur, l'apprentissage du langage se fait par des associations appelées "régulations combinatoires". Or cet apprentissage pose problème en psycholinguistique développementale. Il envisage d'abord la préparation innée à l'acquisition lan[...]texte imprimé
Une analyse des travaux scientifiques en didactique des langues, psycholinguistique, psychologie cognitive, science de l'éducation ou en neuroscience permettant d'évaluer la pertinence des mythes de l'enseignement des langues. Avec un bilan de l[...]texte imprimé
Aspect social et psychologique des langues, en particulier propose une réflexion sur la didactique du français comme langue étrangère.texte imprimé
Louis (1940-2014) Porcher, Auteur ; Dominique Groux, Auteur | Paris : PUF | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2003L'apprentissage précoce d'une autre langue que la langue maternelle est préconisé dès l'âge de sept ans. La formation d'enseignants spécialisés ainsi que l'utilisation de méthodes nouvelles, relancent régulièrement le débat dans le milieu scolai[...]texte imprimé
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Une présentation des pratiques d'enseignement des langues étrangères en France. L'auteur analyse les techniques et les habitudes pédagogiques pour évaluer leur efficacité. Il décrit des séquences d'apprentissage visant à développer l'ouverture d[...]texte imprimé
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Michelle De Gioia, Directeur de publication ; Mario Marcon, Directeur de publication | Limoges : Lambert-Lucas | La lexicothèque, ISSN 1958-0738 | 2016Le principe de médiation, dans ses dimensions linguistique, terminologique et interculturelle, est étudié dans les domaines institutionnels les plus divers, comme la religion, le droit, l'économie, l'éducation ou encore la santé. ©Electre 2017texte imprimé
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Colloque de Cerisy ; Alain Lempereur, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga (Pierre) | Philosophie et langage | 1991texte imprimé
A l'encontre du lieu commun, normatif, selon lequel le message écrit (et non le message oral) est organisé, cet ouvrage a pour but de montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. Le cadre d'analyse proposé est[...]