Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (622)
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Alain Moser, Auteur ; Daniel Moissonnier, Auteur ; Joël Fauchard, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation, ISSN 1768-3793 | 1992Quel cadre, quels moyens, quels buts donner au projet d'aide? Il requiert une réflexion pédagogique que les auteurs ont voulu baliser en nourrissant leur propos de leur expérience de formateurs.texte imprimé
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Cet ouvrage tente d'exprimer les relations entre les objectifs, les stratégies didactiques et l'évaluation en unelangue qui n'écarte pas le vocabulaire technique mais qui s'emploie à respecter la signification que la littérature spécialisée.texte imprimé
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des mét[...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008Place l'élève au coeur des apprentissage, une évidence? Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente [...]texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2014Cet ouvrage propose aux enseignants des premier et second degrés une réflexion, des conseils et des outils pour identifier le mode d'apprentissage et de travail de leurs élèves, et les accompagner ainsi dans l'élaboration de méthodes adaptées. ©[...]texte imprimé
Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faisons quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui a été compris). Les recherches menées sur ce thème [...]texte imprimé
Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignantes de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scola[...]texte imprimé
François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Laurence Breton, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2012Des conseils pratiques pour seconder l'enseignant afin d'aider les élèves dans leur réussite scolaire, particulièrement en français et en mathématiques. Le CD-ROM offre par ailleurs plus de 100 fiches à imprimer. ©Electre 2015texte imprimé
Issu de son expérience d'enseignant et d'un travail d'observation des pratiques éducatives sur le terrain, l'auteur éclaire les démarches utiles pour s'adapter à la réalité de l'enfant au sein de la classe. Des parcours spécifiques peuvent ainsi[...]texte imprimé
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Un guide pour aider parents, enseignants, documentalistes et bibliothécaires à faire le point sur la lecture. Donne des repères sur les différentes étapes de l'apprentissage de la lecture et rassemble des interviews d'éditeurs, d'auteurs, d'ense[...]texte imprimé
Brian Murphy, Auteur ; Hélène Costes, Traducteur | Paris : Ed. Fleurus | Mes expériences avec (Paris), ISSN 1159-1757 | 1991texte imprimé
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Brissiaud, Auteur ; Ouzoulias, Auteur ; Lucile Ahrweiller, Illustrateur | Paris : Retz | J'apprends les maths | DL 2015Cet album fait partie de la collection "Albums à calculer", qui s'utilise en complément des collections "Albums des premiers nombres" et "Fiches à comparer" J'apprends les maths Maternelle. L'articulation entre les collections est aisée. Par exe[...]texte imprimé
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Dominique Alamichel, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : Canopé-CRDP de l'académie de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 2009Décrit le mode de fonctionnement de l'album de fiction, genre qui allie texte et illustrations. Présente également des séquences pédagogiques qui ont pour objectif d'initier les enfants à l'analyse textuelle et graphique des albums. ©Electre 2016texte imprimé
L'album des premiers nombres "1, 2 et 3" J'apprends les maths Maternelle de Rémi Brissiaud, est un album avec rabats pour découvrir les trois premiers nombres en PS de maternelle. Il permet de découvrir les trois premiers nombres en favorisant u[...]texte imprimé
L'album des premiers nombres "2,3,4 et 5" permet de découvrir les cinq premiers nombres en favorisant un authentique dénombrement, en évitant le comptage-numérotage, et en s'appropriant leurs décompositions. " Quatre, c'est deux et encore deux ;[...]texte imprimé
Méthode d'apprentissage du français pour les enfants à partir de 7 ans. Propose des exercices à vocation pédagogique permettant d'accéder à un bon usage de la langue et à une bonne orthographe.texte imprimé
Sylvie de Mathuisieulx, Auteur ; Isabelle Pouyau, Auteur ; Rébecca Dautremer, Illustrateur | Paris : Belin | Les questions de Justine | DL 2005Pourquoi faut-il aller à l'école ? Est-ce que tous les enfants y vont ? Est-ce que toutes les écoles se ressemblent ? Avec Justine réponds à toutes ces questions ! Pars à la découverte de photoreportages qui te feront voyager pour comprendre le [...]texte imprimé
Manuel de français pour les enfants de 6 à 10 ans, favorisant l'apprentissage de la langue de façon ludique. A travers une histoire qui se déroule dans l'univers du cirque, il aborde en dix unités le vocabulaire relatif aux animaux, aux nombres,[...]texte imprimé
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Après avoir complété les activités du cahier B, l'élève devrait être en mesure de reconnaître tous les phonèmes de la langue.Il devrait pouvoir lire et écrire des phrases simples et même de courts textes. Chaque élève doit posséder son propre ca[...]texte imprimé
Mise en lumière de la problématique de l'alphabétisme et de ses implications chez les adultes et les jeunes de plus de quinze ans. Des stratégies à développer sont abordées, qu'elles concernent le choix de la langue d'enseignement, les méthodes [...]texte imprimé
Une synthèse de l'esprit, des avantages, des enjeux et des opportunités offerts par les formations en alternance. Avec des témoignages d'entrepreneurs et des contributions qui défendent ce mode d'apprentissage. ©Electre 2020texte imprimé
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Thierry Garin, Auteur ; Agnès Cassé, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Pratiques en rééducation | 2016De nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales pour les enfants autistes, présentés sous forme de jeux : durée, matériel nécessaire, consignes détaillées, nombre de participants, compétences visées, points sur lesquels le thérapeute [...]texte imprimé
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Georges Fotinos, Auteur ; François Testu, Auteur | Paris : Hachette Education | Questions d'éducation | 1996L'aménagement du temps scolaire est, aujourd'hui, au coeur du débat national sur l'école. Ce livre-guide fait le point sur la question et offre une large tribune aux différents partenaires de l'école. Enseignants, parents élus, animateurs, médec[...]texte imprimé
L'analyse de contenu se veut une méthode capable d'effectuer l'exploitation totale et objective des données informationnelles...texte imprimé
Gilles Bergeron, Auteur ; Lyne Douville, Auteur ; Ian Vachon, Auteur ; Nicolas Heidecker, Auteur | Québec : PRESSES DE L'UNIVERSITÉ LAVAL (PUL) | 2019Ce guide est en lien avec L'évaluation psychoéducative, un ouvrage des mêmes auteurs. ©Electre 2019texte imprimé
Selon quels processus se réalise le développement professionnel des enseignants débutants? Telle est la question traitée par les auteurs de cet ouvrage, qui rassemble des contributions qui s'intéressent successivement à l'évolution du rapport au[...]texte imprimé
Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Jean-Marie De Ketele, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2006Une approche des méthodes de recherche en éducation. A quels critères de qualité répondent-elles ? Comment en garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité ? L'ouvrage présente des démarches concrètes mises en oeuvre par divers [...]texte imprimé
Yveline Fumat, Auteur ; Claude Vincens, Auteur ; Richard Étienne, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. | Paris : ESF EDITEUR | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003L'analyse des situations éducatives permet d'établir le lien entre l'expérience sur le terrain et les savoirs théoriques. Propose une démarche qui associe le travail en groupe et des outils d'analyse permettant aux enseignants de comprendre et d[...]texte imprimé
Le système éducatif est-il vraiment un système ? L'auteur lepense dans une perspective qui emprunte à la "Théorie générale des systèmes" de Ludwig von Bertanlanffy, tout en apportant à celle-ci une contribution originale.texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | DL 2007texte imprimé
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Analyser le fait éducatif dans sa globalité est nécessaire. L'ethno-éducation comparée pratique cette démarche. Un outil de travail pour tous ceux que l'éducation fascine, questionne, sollicite. Pour comprendre les évolutions de l'éducation, éta[...]texte imprimé
Mireille Froment, Auteur ; Jocelyne Leber-Marin, Auteur ; Frédéric François, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Analyse les échanges langagiers quotidiens d'enfants de maternelle. Montre la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise.Article :
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L'animation culturelle de la vie scolaire, considérée comme un ensemble de pratiques, favorise dans un groupe la participation et l'implication de ses membres à la vie. Elle leur offre, en effet, la possibilité de s'épanouir, leur facilite l'ent[...]