Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (621)
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Jean-Louis Lamaurelle, Auteur ; Hélène Lapeyrère, Auteur ; Thierry Gervais, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2016Guide pour les personnes chargées de l'accompagnement des nouveaux enseignants des premier et second degrés. Propose des cadres de réflexion, des outils et des supports de formation. ©Electre 2018texte imprimé
Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur ; Loïc Chalmel, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2016Une réflexion sur le concept d'accompagnement des élèves et sur les modalités de sa mise en oeuvre en vue de les conduire vers la réussite scolaire. Les auteurs définissent ses objectifs et décrivent les changements que cela implique au niveau d[...]texte imprimé
Louis Basco, Auteur ; Fabienne Cote, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2010La mise en place d'un tutorat individualisé en enseignement supérieur permet un meilleur accompagnement, plus particulièrement dans l'aide à la clarification d'un projet d'études. Fruit d'une expérience à l'université de Montpellier, cet ouvrage[...]texte imprimé
UNIOPSS (Union nationale interfédérale des oeuvres et organismes privés sanitaires et sociaux) | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Actions sociales | 2002Concilier vie familiale et vie professionnelle, permettre aux parents d'avoir un peu de temps libre pour souffler , proposer aux jeunes enfants des expériences riches et diversifiées, toute une palette de lieux d'accueil pour les enfants de moi[...]texte imprimé
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Jean-Marie Frisa, Auteur | Besançon : Canopé éditions | Cap sur le français de la scolarisation | 2014De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l année dans notre système éducatif, en provenance d autres pays ou d autres langues. Lorsque l unité pédagogique d intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du [...]texte imprimé
Une explication des mécanismes à l'oeuvre à l'écrit ainsi que des principales étapes et difficultés rencontrées dans l'acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, l'auteur invite le le[...]texte imprimé
Une explication des mécanismes à l'oeuvre à l'écrit ainsi que des principales étapes et difficultés rencontrées dans l'acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, l'auteur invite à un [...]texte imprimé
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Des recherches permettent de mieux comprendre comment fonctionne l'apprentissage des nombres. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et en expliquant les expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage fait découvrir les mécanismes [...]texte imprimé
Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui. | 1992texte imprimé
Hassane Belgra, Auteur ; Khadija El Bourkadi, Auteur ; Mohammed Zerouali, Auteur | Association Marocaine des Enseignants de Français | 2013texte imprimé
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Fondés sur une centaine de travaux récents en neurosciences, sept principes d'apprentissage pour développer le potentiel des enfants et des étudiants. Avec des exemples de pédagogie appliquée pour aider les parents, les enseignants et les format[...]texte imprimé
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Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale.texte imprimé
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Propose soixante activités pédagogiques permettant de faire explorer aux élèves tout ce qui concerne la négociation avec le texte : effets programmés, la fiction et la réalité, l'explicite et l'implicite, et tout ce qui a trait aux s[...]texte imprimé
Christian Poslaniec, Auteur ; Christine Houyel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2008Soixante activités pédagogiques pour amener les élèves à explorer tout ce qui concerne la négociation avec le texte : effets programmés, la fiction et la réalité, l'explicite et l'implicite, et tout ce qui a trait aux structures linguistiques et[...]texte imprimé
Quatorze séquences qui proposent des activités ludiques pour les 2-3 ans dans le but de leur faire découvrir, par exemple, la production de sons, la perception de l'espace, les activités à plusieurs.texte imprimé
Jean-Claude Olivier, Auteur ; Pierre Doyonnax, Auteur | Toulouse : Sedrap | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.texte imprimé
Les Instructions officielles pour l'école maternelle définissent six domaines essentiels au développement de l'enfant. Agir et s'exprimer avec son corps est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du socle des compéten[...]texte imprimé
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Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépa[...]texte imprimé
Certains enfants mal latéralisés, lents, impulsifs ou immatures ne comprennent pas les consignes, ne savent pas s'organiser dans leurs activités. Ces enfants ont besoin d'une aide personnalisée pour parvenir à accomplir leurs tâches. Ce livre es[...]Article : texte imprimé
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Suzanne Guillard, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Psychologie, ISSN 1956-4945 | 2007Manuel centré sur l'approche psychosociale du processus d'adaptation-intégration à l'école élémentaire, maternelle et au collège. Réflexions sur les difficultés d'intégration et d'adaptation des enfants : décrochage scolaire, dyslexie, enfant su[...]texte imprimé
Le guide pédagogique de la méthode de français langue étrangère, deuxième niveau.texte imprimé
Aline Henrion, Directeur de publication ; Jacques Grégoire, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | Psy, ISSN 2030-5869 | 2014Aborde la question de l'adolescent en difficulté scolaire à la fois comme un problème et comme un symptôme. Les premiers chapitres examinent les rapports entre société, famille et école, les suivants se focalisent sur l'individu et les processus[...]texte imprimé
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Vincent Acker, Auteur ; Christophe Inzirillo, Auteur ; Bruno Lefebvre, Auteur | Alleur : Marabout | 2000texte imprimé
Magali Clausener, Auteur ; Martine Loth, Illustrateur | Paris : Éd. de La Martinière | Oxygène | 1999A la manière d'un reportage, l'auteur développe un aspect particulier de chacun des systèmes scolaires des quinze pays que forme l'Union européenne.texte imprimé
Grégoire Cochetel, Auteur ; Serge Thomazet, Préfacier, etc. | Futuroscope Cedex : Canopé - CNDP | Maîtriser | DL 2019Dans le cadre d'une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l'école inclusive, le métier d'AESH (Accompagnant d'élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre[...]texte imprimé
Mireille Delaborde, Auteur | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Doubles pages, ISSN 1623-0507 | 2014Les murs des classes de maternelle sont couverts d'affiches, outils d'apprentissage permettant de visualiser les savoirs. Cette étude permet aux enseignants de répondre à des questions pédagogiques et didactiques sur les possibilités et les diff[...]texte imprimé
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Le modèle théorique de l'agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d'une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et ense[...]texte imprimé
Que peut faire l'enseignant face à la violence ? Comment doit réagir la communauté éducative ? Autant de questions, de situations auxquelles a été confronté l'auteur dans sa pratique quotidienne de chef d'établissement. Prévention, gestion, form[...]texte imprimé
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Se fondant sur des initiatives innovantes menées en France, l'auteur renverse une quinzaine de clichés sur la réussite scolaire de la maternelle au lycée. Il montre comment la concertation entre les parents, les éducateurs et les pouvoirs public[...]texte imprimé
L'enjeu d'une scolarité réussie déborde largement du seul cadre scolaire. Pour l'enfant, il y a de l'estime de soi, de la confiance en soi, de la relation à l'adulte et au monde. C'est dire l'importance d'une bonne scolarité