Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (646)
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Sophie Balazard, Auteur ; Élisabeth Gentet-Ravasco, Auteur | Paris : Armand Colin | Professeurs des collèges, ISSN 1264-2029 | 1998Développer l'imaginaire, la curiosité pour les textes littéraires classiques ou modernes, tout en valorisant un travail original et personnel, tel est le but de ce guide pédagogique dont la démarche permettra aussi à l'élève de comprendre le pro[...]texte imprimé
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Une grammaire accessible et facile d'utilisation qui peut venir en complément d'un livre unique ou d'un manuel de textes. Elle propose plus de 500 exercices et activités qui font une large place à l'orthographe, tout en facilitant le travail en [...]texte imprimé
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A utiliser aussi bien en famille qu'en milieu scolaire, un ouvrage pour découvrir la poésie, apprendre à l'aimer, à jouer avec les sons, les rythmes et les mots, pour vivre la poésie de toutes formes, de tous pays. L'auteur a tiré son enseigneme[...]texte imprimé
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Dominique Mégrier, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | impr. 2009texte imprimé
Débloquer l'écriture en libérant l'imaginaire et la créativité ; permettre une approche de la langue écrite à travers un texte d'auteur ; respecter des contraintes favorisant la mise en place de certains procédés poétiques. Plaisir d'écrire et e[...]texte imprimé
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Béatrice Missant, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2014L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique.[...]texte imprimé
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Présente les études les plus marquantes sur l'attention réalisées en psychologie cognitive et en psychologie expérimentale. L'accent est mis sur le rôle de l'attention, ses performances, ses troubles ou déficits, à l'origine des difficultés scol[...]texte imprimé
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Comment mettre à profit les possibilités offertes par les techniques et les supports audiovisuels désormais accessibles ? Ils favorisent l'ouverture de la classe aux phénomènes observés dans la nature comme au laboratoire.texte imprimé
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Jean-Pierre Dudézert, Auteur | Paris : Ellipses-Marketing | Formation des personnels de l'Education nationale | 1994Derrière ce mot unique se profile une grande variété de techniques et d'utilisations possibles. L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseignants car la pédagogie de l'audiovisuel est toujours à réinventer dè[...]texte imprimé
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Ronald Burton Leaf, Auteur ; John McEachin, Auteur ; Agnès Fonbonne, Traducteur ; Catherine Milcent, Traducteur | Montreuil : Pearson | 2006La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou compor[...]texte imprimé
Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fourn[...]Nouveautétexte imprimé
Christian Alin, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Bruxelles : Mardaga | Psy, ISSN 2030-5869 | 2019Spécialiste des questions de l'autisme et de l'éducation inclusive, l'auteur met au jour des expériences et des témoignages destinés à identifier les besoins des enfants autistes dans le milieu scolaire afin d'y répondre au mieux. Il invite à re[...]texte imprimé
Ce guide propose d'aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues, pour pouvoir, à partir de ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication.texte imprimé
Pascal Galvani, Auteur ; Gaston Pineau, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2020Une étude sur les étapes décisives et significatives de l'autoformation dans une approche réflexive à travers une analyse de la méthodologie, de la théorie et de l'épistémologie. L'auteur développe également le concept de kaïros d'autoformation [...]texte imprimé
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Marie-José Barbot ; Giovani Camatarri ; Louis (1940-2014) Porcher, Préfacier, etc. | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie théorique et critique | 1999Après un état des lieux relatifs à l'innovation par rapport à une vision de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régisent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place des dis[...]texte imprimé
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Bernadette Courtois, Directeur de publication ; Hervé Prévost, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | 1998texte imprimé
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Des conseils, des anecdotes et des histoires vécues destinés aux enseignants débutants ou confirmés qui rencontrent des difficultés d'autorité passagères ou récurrentes dans leur classe. ©Electre 2020texte imprimé
Des conseils, des anecdotes et des histoires vécues destinés aux enseignants débutants ou confirmés qui rencontrent des difficultés d'autorité passagères ou récurrentes dans leur classe. ©Electre 2023texte imprimé
Après un rappel historique et sociologique clarifiant le terme d'autorité, le spécialiste en sciences de l'éducation examine les techniques des enseignants pour asseoir leur autorité à travers douze situations. En analysant leurs pratiques et en[...]texte imprimé
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Marie Beretti, Auteur ; Bruno Robbes, Préfacier, etc. | Futuroscope Cedex : Canopé - CNDP | Bien vivre l'école | DL 2021Pourquoi certains enseignants réussissent-ils mieux que d'autres à exercer leur autorité en classe ? Lorsqu'un élève ne reconnaît pas l'autorité de son enseignant, il n'obéit pas : soit il s'oppose et se révolte, en adoptant un comportement pert[...]