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Ce livre attribue à la cognition et à l'interaction des rôles complémentaires dans l'apprentissage des langues, dans la perspective ouverte par Vygotski et développée par Bruner. Il analyse la classe de langue comme un lieu d'appropriation dont [...]texte imprimé
Ce travail propose une voie de recherche qui intègre, dans une perspective unifiée, les méthodes des approches classiques et les points de vues récents des études créoles et de la sociolinguistique.