Dispositif d'acceuil
Votre médiathèque en toute sécurité
A partir du samedi 19 septembre 2020, la Médiathèque de l’Institut
français de Fès est heureuse de vous retrouver et de vous accueillir
dans ses espaces rénovés.
Soucieux de vous accompagner en préservant votre santé, nous avons
établi le protocole suivant dans le respect des règles sanitaires en
vigueur.
Conditions d’accès aux espaces de la Médiathèque
– Port du masque obligatoire pour les personnes de 11 ans et + (en cas
de non port du masque l’accès à l’Institut ne sera pas autorisé).
– Prise de température à l’accueil.
– Désinfection obligatoire des mains à l’entrée de la médiathèque.
– Respect de la distanciation physique (1 personne par table).
– Respect du sens de circulation en suivant les marquages au sol et les panneaux indicateurs.
Consultation, Prêts, Retours
– Pour le prêt et la consultation des documents, l’adhérent est tenu de
faire sa sélection à partir des postes de recherche de la médiathèque et
la communiquer à un médiathécaire qui se
chargera de la traiter.
– L’accès direct aux rayons n’est pas autorisé.
– Vous avez aussi la possibilité de faire votre commande à distance en
consultant notre catalogue en ligne
(https://ifmmaroc.pmb.mind-and-go.net/opac_css/) et nous envoyer votre
sélection par courriel à l’adresse suivante :
hicham.marzouki@institutfrancais-maroc.com. Un mail de confirmation vous
sera envoyé.
– Pour les retours, les usagers doivent déposer les documents rendus dans les bacs mis à leur disposition à la banque de prêt.
Les livres seront mis en quarantaine avant d’être remis en rayon.
Le travail en groupe n’est pas autorisé dans les espaces de la Médiathèque adultes.
– La participation aux animations jeunesse est limitée à dix personnes
par atelier, sur inscription préalable. Un programme vous sera proposé
prochainement.
Pour plus d’informations cliquez sur le lien pour télécharger le flyer de la médiathèque
ZZ_Nouveautés Adultes
Apprendre à apprendre avec la PNL (2018)
Apprendre à apprendre (2016)
Assumer son autorité et motiver sa classe (2018)
Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? (2019)
Contre l'échec scolaire (2015)
Lire aussi
Apprendre à apprendre
Famose, Jean-Pierre
Une approche scientifique accompagnée de propositions concrètes et destinée à la fois aux enseignants, aux parents et aux étudiants, pour mieux apprendre à apprendre. ©Electre 2017
Assumer son autorité et motiver sa classe
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Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs enseignants. Ce livre propose des outils concrets destinés a [...]
Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ?
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Dix étapes qui rythment la mise en oeuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. ©Electre 2019
Contre l'échec scolaire
Vianin, Pierre
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.
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Éléments de didactique du français au cycle secondaire au Maroc
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Cet ouvrage interroge l'enseignement/apprentissage du « français » au cycle secondaire depuis son introduction dans le système éducatif marocain. La réflexion se base dans un premier temps sur l'analyse du texte officiel relatif à cette discipline. Cet objet didactique fournit plusieurs informations [...]
Evaluation et autoévaluation
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La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels.
La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente aujourd'hui un enjeu imp [...]
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Camus-Charron, Marjorie
Des clés pour adapter l'enseignement des fondamentaux (lecture, écriture et calcul) aux enfants affectés de troubles dys et leur permettre de suivre en classe.
Le management des établissements scolaires
Germain, Stéphane
Cet ouvrage présente une synthèse des différentes approches théoriques et propose des réponses pratiques aux enjeux de management des établissements scolaires.
Le management des établissements scolaires s’inscrit dans le fonctionnement global du système éducatif. La démarche générale [...]
Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples
Keymeulen, Renaud
Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire.
En s’appuyant sur la théorie des intelli [...]
Motivez les enfants par le jeu
Keymeulen, Renaud
S'appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner, cet ouvrage propose de découvrir le potentiel important des jeux de société pour développer des savoirs, savoir-faire et savoir-être ainsi que des compétences disciplinaires ou transversales. ©Electre 2020
Neurosciences et cognition
Tardif, Eric
Propose une vue de l'évolution de la psychologie humaine se référant notamment au langage, à la praxis et à l'esthétique. Ouvrage pluridisciplinaire qui fait appel à la psychologie expérimentale, la neuropsychologie, la primatologie, l'éthologie, l'archéologie, la paléontologie, la linguistique comp [...]
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La première édition de ce livre date de 1996. Depuis lors, de nombreuses nouvelles recherches ont été réalisées. Une révision en profondeur s'imposait. C'est ce que propose cette quatrième version.
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Une double contrainte en formation
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Cet ouvrage s'interroge sur l'avenir de l'institution scolaire, dont le projet et la forme, étroitement liés à la modernité, sont mis en difficulté du fait des évolutions majeures touchant nos sociétés.
De nos jours, l'École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est [...]
Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire
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Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de la formation et de l'accompagnement de publics [...]
