Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (50)
Affiner la recherche
texte imprimé
Une réflexion sur les liens entre science et éducation, pour mieux comprendre les difficultés des élèves dans l'apprentissage des sciences. En s'appuyant sur des expériences menées par des chercheurs en neurosciences, en laboratoire et en classe[...]texte imprimé
Cet ouvrage rassemble les connaissances nécessaires à tous ceux qui animent une action de formation pour adultes (formateur interne, moniteur, tuteur, formateur de formateurs, etc.) quel que soit le domaine. Il aborde tous les aspects théoriques[...]texte imprimé
Cette étude fait le point sur les mécanismes à l'oeuvre dans l'apprentissage scolaire et interroge la distinction entre mémoire visuelle et auditive. ©Electre 2020texte imprimé
Tony Buzan, Auteur ; Barry Buzan, Auteur ; James Harrison, Collaborateur ; Marianne Bouvier, Traducteur | Paris : Eyrolles | Les Guides Buzan | DL 2012texte imprimé
Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. [...]texte imprimé
Francis Eustache, Auteur ; Bérengère Guillery-Girard, Auteur | Paris : Ed. Odile Jacob | Education | 2016Une réflexion sur le développement de la mémoire chez l'enfant, processus qui se poursuit jusqu'à l'adolescence. Elle donne à comprendre l'organisation de la mémoire, ses bases anatomiques et physiologiques, les mécanismes neurobiologiques, ains[...]texte imprimé
Alain Thiry, Auteur ; Marie-Pascale Noël, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2014Une présentation de la pédagogie PNL, de ses stratégies d'accompagnement des élèves en difficulté, ainsi que de ses différences et points de convergence avec d'autres approches de l'apprentissage. ©Electre 2014texte imprimé
Maria Montessori, Auteur ; Anne-Marie Gillet-Bernard, Préfacier, etc. ; Mario M. Montessori, Préfacier, etc. ; Georgette Jean-Jacques Bernard, Traducteur ; Dominique Planquette, Photographe | Paris : Desclée de Brouwer | Pédagogie scientifique | 2016De formation médicale, Maria Montessori a forgé sa pensée pédagogique par l'expérience d'une pré-école, fondée en 1907, dans un quartier populaire de Rome. Sa méthode est fondée sur le respect de l'individualité de chaque enfant et des rythmes d[...]texte imprimé
Maria Montessori, Auteur ; Mario M. Montessori, Préfacier, etc. ; Georgette Jean-Jacques Bernard, Traducteur | Paris : Desclée de Brouwer | Pédagogie scientifique | 2016M. Montessori a forgé sa pensée pédagogique par l'expérience d'une pré-école, fondée en 1907, dans un quartier populaire de Rome. Sa pédagogie est fondée sur le respect de l'individualité de chaque enfant et des rythmes de progression. Elle exp[...]texte imprimé
Marguerite Altet, AuteurQuels sont les grands courants et quels en sont les principaux initiateurs ?Comment les finalités éducatives ont-elles évolué d'une transmission-instruction au développement des « savoir-faire et savoir-apprendre » ?En quoi l'enseignant n'est-il[...]texte imprimé
La pédagogie de l'apprentissage, qui a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, a été définie par Roger Cousinet en 1959. L'auteure propose, à partir de textes théoriques de pédagog[...]texte imprimé
Souvenez-vous du cancre de Prévert : Il dit non au professeur/ Il est debout/ On le questionne... Comment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goüût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoir[...]texte imprimé
Raymonde Caffari-Viallon, Auteur ; Geneviève Appell, Préfacier, etc. | Lausanne (Suisse) : LEP | Découvrir | 2017Destinées aux professionnels et aux parents, ces deux études analysent l'importance du jeu dans la construction de soi. La première aborde les jeux symboliques tandis que la seconde s'intéresse aux jeux dont les règles ont été inventées par les [...]texte imprimé
Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de te[...]texte imprimé
Les notions relatives au fonctionnement de la mémoire et aux processus d'apprentissage sont présentées dans une perspective qui cherche à articuler les avancées des neurosciences avec les travaux de sciences humaines sur les apprentissages scola[...]