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Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas,mais les leçons qu'on leur donne.Là est la cause de la plupart des échecs scolaires.texte imprimé
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La Convention International des Droits de l'Enfant adoptée en 1989 et dont Janusz Korczak fut le précurseur, est, tout à la fois, un texte de référence et un document âprement discuté. Si les articles qui concernent la protection de l'enfant ne [...]texte imprimé
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L'école devrait être un lieu de vie suffisamment bon au climat apaisé, où chacun pourrait s'émanciper et se réaliser. Ce recueil essentiel démontre comment, face à la défaillance du système éducatif, un dispositif empathique et relationnel a per[...]texte imprimé
A l'heure de la mobilité européenne, doter ses enfants d'une deuxième langue est une nécessité. Or l'enseignement des langues étrangères à l'école publique produit généralement des résultats décevants ; et les établissements bilingues, où l'on a[...]texte imprimé
Prenant le contre-pied d'un discours considérant l'adolescence comme un âge pathologique, l'auteur défend une approche personnaliste où il est question d'individus singuliers et de partenaires de relation, plutôt que d'enfants et de parents. Au [...]texte imprimé
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Bernadette Bayada, Metteur en scène, réalisateur ; Guy Boubault, Metteur en scène, réalisateur | Montargis (Loiret) : Non-violence actualité | Dossier pour un débat, ISSN 1254-9800 | 2004Présentation des pratiques pédagogiques pour une éducation non violente à l'école : expression des émotions, affirmation de soi, communication non violente et gestion constructive des conflits.