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Rémy Porquier, Auteur ; Equipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illus[...]texte imprimé
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S'adressant en priorité aux étudiants préparant l'épreuve préprofessionnelle sur dossier du Capes d'anglais, cet ouvrage explore la didactique des langues à travers 4 mots clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguisti[...]texte imprimé
Etat des lieux des méthodes d'enseignement et des aspects théoriques et pratiques actuels de l'enseignement des langues étrangères. Présente l'approche communicative, dite aussi notionnelle-fonctionnelle avant d'aborder des questions rétrospectives.texte imprimé
Etat des lieux des méthodes d'enseignement et des aspects théoriques et pratiques actuels de l'enseignement des langues étrangères. Il présente l'approche communicative, dite aussi notionnelle-fonctionnelle avant d'aborder des questions prospectives.texte imprimé
Part de l'étude d'une problématique globale, processus d'apprentissage et processus d'enseignement dans leur interaction, pour analyser les méthodologies qui ont compté en didactique. Examine des questions qui recouvrent des centres d'intérêt di[...]texte imprimé
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Une étude des enjeux de l'enseignement d'une autre langue que sa langue maternelle à des fins professionnelles.texte imprimé
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Véronique Castellotti, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2001Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont de tout temps occupé une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, des enseignants, des didacticiens, des grammairiens. Doit-on alors tenter d'éva[...]texte imprimé
Véronique Castellotti, Auteur | Paris : Clé International | Didactique des langues étrangères | 2001Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont de tout temps occupé une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, des enseignants, des didacticiens, des grammairiens. Doit-on alors tenter d'évacuer la lang[...]texte imprimé
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Présentation de l'approche radicale de la didactique des langues secondes et étrangères, méthode qui est la plus adaptée à la préservation de la culture et des valeurs de celui qui apprend une langue seconde ou étrangère dominante.texte imprimé
Pour les enseignants, étudiants et chercheurs concernés par les phénomènes d'apprentissage et d'usage des langues.texte imprimé
L'enseignement du français, langue étrangère, à des publics dits spécifiques, notamment scientifiques, techniques et professionnels.texte imprimé
Hoda Blanc, Éditeur scientifique ; M. Le Mouaron, Éditeur scientifique ; Georges Daniel Véronique, Éditeur scientifique | Paris : Didier Erudition | 1987