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Documents disponibles dans cette catégorie (39)
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François Baluteau, Auteur ; Gabriel Langouet, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1993texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Après l'analyse des situations, cet ouvrage, qui s'appuie sur la pédagogie de De Ketele développant la notion d'objectif terminal d'intégration, étudie et propose différents modèles d'évaluation des élèves (dans leurs tentatives de résoudre des [...]texte imprimé
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Présente des propositions concrètes et donne des pistes d'action en montrant les alternatives au tout répressif en matière d'éducation. Plaide pour introduire la notion de plaisir dans l'apprentissage, pour ne pas tomber dans la compétition forc[...]texte imprimé
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Propose une démarche rigoureuse à travers une approche concrète qui donne les moyens de repérer les progrès de l'élève et les obstacles rencontrés, de mettre en place des situations d'apprentissage adaptées, d'ajuster les interventions en foncti[...]texte imprimé
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Ouvrage de travail sur une pratique ordinaire des formateurs et des maîtrestexte imprimé
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou [...]texte imprimé
Cet ouvrage possède deux grands mérites. Pour ce qui concerne sa mission de convaincre, il nous paraît avoir le grand mérite de souligner la cohérence d'une démarche pédagogique qui met l'évaluation au service de l'autorégulation de leurs appren[...]texte imprimé
Laurent Talbot, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication ; Franc Morandi, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | Collection U | 2017Repères théoriques, méthodologiques et pratiques pour mettre en place un système d'évaluation permettant de suivre de près les connaissances des élèves, de repérer les difficultés et d'y remédier. ©Electre 2019texte imprimé
Anne Jorro, Directeur de publication ; Nathalie Droyer, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2019Les contributions analysent les pratiques d'évaluation et leur évolution en éducation et formation, sous l'impact du numérique. ©Electre 2019texte imprimé
Florence Castincaud, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication ; Pierre Merle, Préfacier, etc. | Amiens : Canopé-CRDP de l'académie d'Amiens | 2014Cet ensemble de contributions d'enseignants, de formateurs et d'universitaires dresse un panorama synthétique sur l'état des lieux de l'évaluation en France, les diverses formes qu'elle peut prendre et leurs usages possibles. Un chapitre regroup[...]texte imprimé
Fait le point sur quelques grands problèmes actuels liés à l'évaluation dans la formation.texte imprimé
Fait le point sur quelques grands problèmes actuels liés à l'évaluation dans la formation.texte imprimé
Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2000L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on j[...]texte imprimé
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Gérard Figari, Auteur ; Jacques Ardoino, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1995texte imprimé
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Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2014En s'appuyant sur des exemples et des cas concrets, cet ouvrage propose aux enseignants des outils et des démarches pratiques pour l'évaluation des élèves, mais également pour leur propre évaluation. ©Electre 2015texte imprimé
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Cet ouvrage présente une synthèse des différentes approches théoriques et propose des réponses pratiques aux enjeux de management des établissements scolaires. Le management des établissements scolaires s’inscrit dans le fonctionnement global[...]texte imprimé
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Gérard Figari, Auteur ; Dominique Remaud, Auteur ; Claire Tourmen, Collaborateur ; Patrick Mayen, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2014Présentation d'une démarche ouverte d'évaluation, la référentialisation, basée sur un référentiel créé en collaboration par tous les acteurs de l'enquête, à partir de l'exemple de cinq cas d'évaluation. ©Electre 2014texte imprimé
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Contrairement à une idée généralement défendue par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. Il existe des biais - c'est-à-dire des erreurs systématiques - de mesure de la compétence des é[...]texte imprimé
Marcel Postic ; Gaston Mialaret, Autre | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1992texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Présentation des caractéristiques et des fondements de la pédagogie de l'intégration. Cet ouvrage montre comment, en gardant les mêmes principes de base, la pédagogie de l'intégration a évolué à la suite de nombreuses mises en oeuvre à tous les [...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck -Duculot | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2010Cet ouvrage vise à permettre à l'école africaine de mettre en œuvre concrètement la pédagogie de l'intégration dans le quotidien de la classe. Rédigé sous forme de modules de formation à distance, il aborde les pratiques de classes, tant en term[...]texte imprimé
Cours d'introduction à la mesure et à l'evaluation des apprentissages.texte imprimé