| Titre : | Courants et contre-courants dans la pédagogie contemporaine |
| Auteurs : | Daniel Hameline, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : ESF EDITEUR, 2000 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1445-1 |
| Format : | 141 p. / 24 x 16 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : | |
| Résumé : | Pour comprendre les enjeux et les oppositions rencontrés aujourd'hui au sein de l'école, D. Hameline montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et des contre-courants : la question du rôle de l'Etat, l'évolution des rapports entre l'école et la famille, l'impact des sciences humaines ont soulevé de nombreuses polémiques. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| OU9235010061 | 370 HAM | Livre | IF OUJDA | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
