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L'ouvrage examine les attentes et les croyances associées à l'usage des technologies numériques en classe, partagées entre répulsion et fascination ainsi qu'entre des conceptions opposées des rapports de l'école à la société. ©Electre 2020
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Réflexion sur le rôle des technologies dans l'éducation de l'enfant. En s'appuyant sur des études et des exemples concrets, l'auteure démonte les mythes éducatifs. Elle préconise les expériences sensorielles et les interactions humaines positive[...]
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Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur ; Catherine Becchetti-Bizot, Préfacier, etc. | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Maîtriser | 2015Une présentation de la classe inversée et de son intérêt pédagogique à l'ère du numérique : l'enseignant devient un facilitateur d'apprentissage et l'étudiant, un partenaire actif de la construction du savoir. L'ouvrage donne à réfléchir sur le [...]
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François-Xavier Hussherr, Auteur ; Cécile Hussherr, Auteur | Limoges : Fyp éditions | Nouvelle économie | 2017En s'appuyant sur les nouvelles avancées des neurosciences dans la compréhension des mécanismes de l'apprentissage, les auteurs exposent les enjeux de l'intégration des technologies du numérique dans l'éducation des enfants. ©Electre 2017
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François Villemonteix, Directeur de publication ; Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; Jacques Béziat, Directeur de publication | Paris : Presses Universitaires de Septentrion | Education et didactiques | 2016Dans le prolongement d'un colloque tenu en 213 à Limoges, des universitaires font la synthèse des recherches récentes sur la place des technologies informatisée à l'école : dans les programmes, les pratiques éducatives, et dans l'évaluation des [...]
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Bruno Devauchelle, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Questions vives | 2016Une sélection de chroniques parues sur le site Le café pédagogique consacrées aux technologies de l'information et de la communication offre au lecteur des points de vue variés sur l'évolution de la place des outils numériques dans le champ éduc[...]
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Propose un panorama des différents dispositifs pédagogiques basés sur des outils technologiques qui entrent dans la définition du eLearning. Etudie le potentiel de soutien et d'innovation des technologies de l'information et la communication dan[...]
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Sami Chérif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Des clés pour enseigner avec le numérique. Les auteurs abordent les supports, les ressources, la conception d'un cours, l'organisation de la classe ou encore le travail collaboratif. Avec des conseils méthodologiques. ©Electre 2018
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Denis Butlen, Auteur ; Jean-Louis Durpaire, Auteur | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | Maîtriser | 2015Les auteurs engagent une réflexion sur les évolutions nécessaires de l'enseignement des mathématiques en primaire à l'ère du numérique. Après avoir abordé les spécificités des différents domaines des mathématiques (calcul, géométrie, etc.), les [...]
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Denis Tuchais, Directeur de publication ; Jean-Pierre Véran, Directeur de publication | Futuroscope (Vienne) : Canopé éditions | 2012
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Colloque Didapro (6; 2016; Namur, Belgique), Auteur ; Julie Henry, Éditeur scientifique ; Aude Nguyen, Éditeur scientifique ; Etienne Vandeput, Éditeur scientifique | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | 2017Réflexions de pédagogues, d'informaticiens, de sociologues, de chercheurs ou encore de didacticiens sur l'éducation aux sciences et techniques de l'information et de la communication et sur l'utilisation des outils numériques dans l'enseignement[...]
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Thierry Karsenti, Directeur de publication ; François Larose, Directeur de publication | Sainte-Foy [Canada] : Presses de l'Université du Québec | 2005Si les TIC peuvent faciliter et rendre plus efficace le travail de l'enseignant, elles ne peuvent se substituer à lui ni aux missions de l'école. À l'ère d'Internet, l'intégration des TIC par les enseignants - et l'accès au savoir qu'elles perme[...]
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À l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ce[...]
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Patrick-Yves Badillo, Directeur de publication ; Fondation Paris-Dauphine, Chaire Economie numérique, Éditeur scientifique ; Dominique Roux, Directeur de publication ; Medi@lab, Éditeur scientifique ; Charles Juster, Préfacier, etc. ; Ecole de management de Normandie, Éditeur scientifique ; Sandrine Peney, Préfacier, etc. | Paris : Economica | 2015Les nouvelles technologies ont profondément modifié l'ensemble des activités économiques, sociales et culturelles ainsi que les pratiques d'enseignement. Devant ce constat, les contributions réunies ici proposent une réflexion sur l'adaptation d[...]
