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Laurence Lentin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2009Présentation des perspectives ouvertes par les travaux en linguistique de l'acquisition portant sur l'apprentissage du langage oral et écrit, pour une meilleure compréhension des processus en jeu, et ce chez tous les apprenants, quels que soient[...]
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Paris : Armand Colin 2017Après avoir exposé les différentes définitions didactiques et linguistiques associées à l'oral, les contributeurs présentent les fonctions, l'enseignement et la production de l'oral dans les classes. ©Electre 2017
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Steven Pinker, Auteur ; Marie-France Desjeux, Traducteur | Paris : Ed. Odile Jacob | Sciences | 2013Etude générale portant sur divers aspects du langage : structures universelles, bases biologiques, acquis des nouveaux-nés, gènes de la grammaire, rôle de l'intelligence artificielle dans le langage humain, différences entre les humains et les a[...]
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Noam Chomsky, Auteur ; Louis-Jean Calvet, Traducteur ; Claude Bourgeois, Traducteur | Paris : Payot | Essais | 2009Ouvrage issu de trois conférences prononcées à l'Université de Berkeley en 1967 sur le passé, le présent et l'avenir de la théorie du fondateur de la grammaire générative selon laquelle le langage est déterminé par des structures mentales innées[...]
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Noam Chomsky, Auteur ; Louis-Jean Calvet, Traducteur ; Claude Bourgeois, Traducteur | Paris : Payot et Rivages | Petite bibliothèque Payot (Paris), ISSN 0480-2012 | impr. 2012Voici enfin la version définitive et complète (augmentée de quatre chapitres inédits) d’un classique situé au croisement de la linguistique, de la philosophie et de la psychologie. L’étude de la structure du langage peut nous aider à mieux compr[...]
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Une présentation des mécanismes cognitifs qui permettent de produire un mot sous sa forme orale ou écrite, notamment à partir de modèles issus des recherches actuelles en psycholinguistique.
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Danielle Chini, Directeur de publication ; Pascale Goutéraux, Directeur de publication | Paris : l'Harmattan | 2011Le point sur les questions de l'altérité dans l'apprentissage des langues : l'altérité des systèmes linguistiques, l'altérité des publics (modes d'appréhension du réel en fonction de l'âge et des contextes).
