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Documents disponibles dans cette catégorie (28)
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Jeanne Petit, Auteur ; Cécile Marais, Auteur ; Kaori Souvignet, Auteur | Paris : Père Castor-Flammarion | Amusedoc | 2002Dans une 1re double page, on regarde, on cherche et on trouve... grâce à des jeux variés qui permettent d'observer l'image dans ses moindres recoins. Dans la double page suivante, des zooms sur cette même image illustrent des informations ponctu[...]
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Dominique Boussand-Rio, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2014Des clés et des conseils pratiques pour monter des activités de soutien scolaire où le jeu est le moteur central de l'acquisition de connaissances et permet de dédramatiser l'échec pour éviter la démotivation de l'enfant. Avec 30 idées de jeux e[...]
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Cahier pour travailler avec le dictionnaire
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Marie-Claude Béliveau, Auteur | Montréal (Québec) : CHU Sainte-Justine | Questions réponses pour les parents | 2009Quelle place prendre dans la vie scolaire de son enfant? Comment l'aider ou, à tout le moins, ne pas lui nuire dans ses travaux scolaires? Comment s'engager autour du sac d'école sans se retrouver pris dans le sac, condamné à devoirs user de son[...]
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Les joueurs piochent des cartes les uns chez les autres pour reconstituer des paires de dinosaures en évitant de terminer le jeu avec le T.rex. ©Electre 2024
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Ecrivain italien, surtout connu en France comme auteur pour la jeunesse et "pédagogue de la créativité", Gianni Rodari aregroupé ici idées et propositions destinées aux parents, enseignants, formateurs.à tous ceux qui s'intéressent aux process[...]
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Francine Ferland, Auteur | Montréal (Québec) : CHU Sainte-Justine | Questions réponses pour les parents | 2009Quand votre enfant joue, il bouge, utilise ses muscles, se sert des objets, imagine des situations, exprime des sentiments, se relie aux autres. Ce faisant, il développe des habilités motrices, perspectives, cognitives et sociales. Le jeu est un[...]
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Haydée Silva, Auteur | Paris : Clé International | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 2008Une méthode d'apprentissage de la langue française par le jeu. Une première partie fournit aux enseignants des orientations pour engager ou poursuivre la réflexion sur l'exploitation pédagogique du jeu. La seconde partie, axée sur des propositi[...]
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