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Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2008L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faisons quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui a été compris). Les recherches menées sur ce thème [...]
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Jean-Louis Dufays, Auteur ; Myriam De Kesel, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur ; Jim Plumat, Auteur ; Henri Derroitte, Collaborateur ; Michel Develay, Collaborateur ; Marie-Emilie Ricker, Collaborateur | Louvain-La-Neuve (Belgique) : Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | 2016Issus d'une journée d'études organisée en 2014 par le Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires (Cripedis), ces articles interrogent la manière de donner du sens aux enseignements afin d'é[...]
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Georges Rémond, Auteur ; François (1920-2012) Richaudeau, Auteur ; Centre d'étude et de promotion de la lecture, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 1987La grande affaire est la conquête de la lecture silencieuse. Elle est spontanée et d'usage courant pour qui sait lire. Enfin, elle permet une initiation aux tehniques de la lecture rapide, si nécessaire aujourd'hui. Pour aider l'enfant - dont l'[...]
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"Ce livre s'efforce de délimiter le champ de recherche d'unepsycholinguistique autonome ancrée dans l'expérimentation. L'objectif est d'établir un modèle fonctionnel de l'activitédu locuteur dans la communication orale et écrite.
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