| Titre : | Enseigner le droit à l'école |
| Auteurs : | François Robert, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 1999 |
| Collection : | Pratiques et enjeux pédagogiques., ISSN 1275-0212 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1371-3 |
| Format : | 127 p. / 20 cm |
| Note générale : | Bibliogr. p. 126-127 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education, enseignement - Formation des adultes et enseignement supérieur) |
| Catégories : | |
| Résumé : | L'introduction du droit à l'école présente plusieurs avantages. Apporter à la vie scolaire des règles permet d'apprendre à vivre ensemble, voire de répondre à la violence scolaire et, encore, pour ceux dont les familles sont défaillantes, de rétablir des principes, des valeurs. C'est aussi une formation à la citoyenneté. En expliquant la loi aux élèves, on leur donne l'occasion d'y participer (d'en être les acteurs) au lieu de s'en tenir au-dehors. Le droit peut s'enseigner, et à tous les niveaux scolaires. De nombreuses expériences, en France ou à l'étranger, sont éclairantes à cet égard. L'initiation juridique prend tout son sens si elle s'effectue dans le même esprit que l'appel au droit pour la vie scolaire. La réflexion sur les valeurs, la formation aux controverses peuvent en tracer le programme. L'initiation juridique participe à la vocation de l'école à faire comprendre les réalités sociales, et les conflits qui la traversent. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| FE50101568 | ROB | Livre | IF FES | Roman Adultes | Libre accès Disponible |
| ME1290544740 | 372.8 ROB | Livre | IF MEKNES | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
| OU9235010112 | 373 ROB | Livre | IF OUJDA | Fonds Enseignants | Libre accès Disponible |
