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Les jeux dans la classe peuvent n'être que le camouflage ludique d'activités scolaires traditionnelles et contraignantes, ou encore n'être que la détente accordée à la fin du cours ou à la veille des vacances. L'hypothèse de ce recueil collectif[...]![]()
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Prouver que la télévision peut devenir une alliée de l'enseignement dans l'éducation du jeune enfant, tel est le thème de cette étude.![]()
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Cet ouvrage offre un vatse répertoire de jeux de doigts, de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) traditionnels et inédits dont le rôle structurant est reconnu dans les apprentissages du jeune enfant. Chaque [...]![]()
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Une méthode qui rend à l'apprentissage de l'écrit sa dimension ludique.![]()
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Michel Martin répond de manière théorique et pratique aux multiples demandes concernant la lecture sur albums. Une étude concrète, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils, et près de 200 exercices permettront à l'enseignan[...]![]()
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Un ouvrage destiné à familiariser l'enfant de 4-7 ans avec l'écrit de manière ludique, en tenant compte de ses possibilités, de ses besoins et de ses envies. Des jeux de sons portant sur les lettres et les éléments des mots lui permettront d'ide[...]![]()
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Marjolaine Pierré, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Les outils malins du FLE | 201170 activités ludiques théâtrales sont proposées pour fournir à la classe de langue un univers basé sur le respect de règles, l'écoute et l'attention aux autres ainsi que sur une dimension créative propre à libérer l'expression des élèves. ©Elect[...]![]()
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Ouvrage destiné aux professeurs débutants ou confirmés qui désirent acquérir de nouvelles méthodes de travail faisant appel au français oral enseigné en tant que langue étrangère.![]()
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Le projet « Jouer et se comprendre » est un outil pour les enseignants et éducateurs, pour les enfants et adolescents, pour tisser leur propre réseau de relations dans le respect des différences. Les objectifs principaux sont : - valoriser la cu[...]![]()
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Le champ des sciences cognitives est aujourd'hui le lieu d'un débat qui oppose deux paradigmes largement contradictoires, le paradigme cognitiviste classique illustré par la grammaire générative notamment, et le nouveau paradigme connexionniste [...]![]()
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Jean-Yves Pollock, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Psychologie et sciences de la pensée | 1998Le programme minimaliste de la grammaire générative, développé par Noam Chomsky, est l'une des approches cognitivistes les plus influentes dans le monde en linguistique contemporaine. Un tableau actualisé des résultats issus des multiples travau[...]