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Alors que la formation des maîtres fait une place significative à la didactique, un état des lieux s'impose.texte imprimé
Denise Orange Ravachol, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia | 2012Cette étude sur les spécificités épistémologiques des sciences de la vie et de la Terre témoigne d'une double dimension puisqu'elle étudie à la fois le fonctionnement actuel et la reconstitution de l'histoire des systèmes vivants et planétaires.[...]texte imprimé
Éliane Pautal, Auteur ; Patricia Schneeberger, Préfacier, etc. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia | 2014En croisant les approches théoriques et pratiques de la didactique des SVT à l'école primaire, la chercheuse et formatrice E. Pautal tente de déterminer quels problèmes se posent dans l'enseignement scientifique : la place des élèves, spectateur[...]texte imprimé
Au moment où les savoirs à transmettre sont de plus en plus complexes, la didactique de la littérature peut être le lieu où l'on articule le savoir à l'élève, la culture à l'expression et à la communication, les contenus aux méthodes et aux tech[...]texte imprimé
Marc-André Ethier, Directeur de publication ; Eric Mottet, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2016Des contributions issues d'un séminaire analysent les questions relatives au développement des compétences et de l'esprit critique, les pratiques et valeurs culturelles et sociales, l'usage et la pertinence des différents outils d'apprentissage [...]texte imprimé
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Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur | [Paris] : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2020Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys". Relayée par une importante méd[...]texte imprimé
Marion Aguilar, Auteur ; Claire Verdier, Auteur | Paris : Clé International | Le nouvel entraînez-vous | 2008Le diplôme initial de langue française (DILF) valide la connaissance de la langue française dans le cadre du contrat d'accueil et d'intégration (CAI). Cet ouvrage reprend les 4 compétences langagières évaluées (réception orale, réception écrite,[...]texte imprimé
Les Oralbums sont des supports innovants pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Expérimentés depuis de nombreuses années, ils présentent des textes de l'oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l[...]texte imprimé
Marie Gaucher, Auteur | Malakoff (Hauts-de-Seine) : Dunod | La boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 202049 outils synthétiques et visuels avec des mises en oeuvre pour accompagner les directeurs d'école dans leurs fonctions quotidiennes. Avec des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation. ©Electre 2020texte imprimé
Gabriela Steffen, Auteur ; Laurent Gajo, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Jürgen Erfurt, Traducteur | Francfort (Allemagne) : P. Lang | Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel = Langue, multilinguisme et changement social = Language, multilinguism and social change, ISSN 1610-143X | 2013Cet ouvrage décrit et analyse l'apprentissage bilingue intégré dans diverses disciplines. Il aborde la dynamique entre travail disciplinaire et linguistique, ainsi que leurs enjeux dans une perspective interactionniste et bi-plurilingue. ©Electr[...]texte imprimé
Mona a invité Paco à la fête des sorcières. Elle lui montre le beau chapeau qu'elle a réalisé à cette occasion avec du gâteau au chocolat et de la crème fouettée. Mais sa cousine Crapaudine décide d'intervenir pour l'empêcher de gagner le concou[...]texte imprimé
Emmanuelle Carette, Directeur de publication ; Francis Carton, Directeur de publication ; Monica Vlad, Directeur de publication | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage, ISSN 2256-8603 | 2012Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage (CECA) vise à analyser les différentes modalités locales d'appropriation du français langue étrangère et seconde. Présen[...]texte imprimé
Selon cette méthode pour l'apprentissage des langues, l'apprenant est incité à mettre à profit ses propres observations à partir de corpus de textes, de transcriptions et de collections.