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Michel Grangeat, Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 1999Ces recherches analysent les différentes acceptations de la pratique de la métacognition et proposent des outils directement utilisables dans les classes.texte imprimé
Anne Jenner, Directeur de publication ; Céline Bouvier, Illustrateur ; Manon Paumard, Illustrateur | Ivry : Nathan | Méthode heuristique français | 2022texte imprimé
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Un guide de cette méthode qui s'appuie sur les recherches les plus récentes en pédagogie pour enseigner le français. ©Electre 2020texte imprimé
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Claire Leauté, Auteur ; Nicolas Pinel, Auteur ; Elodie Lauret, Illustrateur ; Philippe Derrien, Illustrateur | Ivry : Nathan | Méthode Heuristique Mathématiques | 2021texte imprimé
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Nicolas Pinel, Auteur ; Philippe Derrien, Illustrateur ; Elodie Lauret, Illustrateur | Ivry : Nathan | Méthode Heuristique Mathématiques | 2021texte imprimé
Laurence Le Corf, Auteur ; Nicolas Pinel, Auteur ; Philippe Derrien, Illustrateur ; Elodie Lauret, Illustrateur | Ivry cedex : Nathan | Méthode Heuristique Mathématiques | DL 2020Un cahier d'activités pour garder une trace écrite du travail sur la décomposition des nombres en GS ! L'ouvrage s'appuie sur la méthode MHM développée par Nicolas Pinel au primaire et qui connait un grand succès. Un cahier d'activités pour trav[...]texte imprimé
Laurence Le Corf, Auteur ; Nicolas Pinel, Auteur ; Elodie Lauret, Illustrateur | Ivry : Nathan | Méthode Heuristique Mathématiques | 2021texte imprimé
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Feuilleter un extrait Cette méthode s'articule autour de 32 phonèmes et de 9 contes, découverts par le biais d'une lecture en épisodes. Pour chaque épisode : . une 1e étape centrée sur un phonème : du son émis à l'écrit. une 2e étape de découve[...]texte imprimé
François (1920-2012) Richaudeau, Auteur ; Françoise Gauquelin, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur | Paris : Retz | 2004Propose une initiation à toutes les techniques de lecture rapide à l'aide de nombreux exercices afin de permettre à l'apprenant de développer son autonomie dans le processus d'acquisition des connaissances.